【正文】 方面的有哪些好的做法？閱讀課本“綠色沖浪”。小組交流。教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過程：一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得自覺保護(hù)環(huán)境。列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。組可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。組在網(wǎng)上下請(qǐng)柬。二、探究新知：組織學(xué)生對(duì)一次婚禮進(jìn)行調(diào)查：都會(huì)引起哪些環(huán)境污染？通過訪問的形式，算一算大約會(huì)浪費(fèi)多少錢？有沒有可以預(yù)防的好辦法？三、環(huán)保金點(diǎn)子 同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)集體交流，你們?cè)O(shè)想的一舉兩得的“意義婚禮” 組騎自行車的集體婚禮。生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對(duì)環(huán)境危害很大——煙火、鞭炮、長(zhǎng)長(zhǎng)地汽車隊(duì)伍、豐盛的喜宴等。師：你看了以后有什么感想？生1：這樣的婚禮時(shí)很好，但我覺得很浪費(fèi)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的思想教育，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。三、板書設(shè)計(jì)： “煮雞蛋”的思考 節(jié)約小妙法 節(jié)約資源的重要性一次婚禮教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認(rèn)識(shí)奢華的婚禮對(duì)環(huán)境的危害。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。全班交流。二、探究新知： 思考：德國(guó)人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另?yè)?jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營(yíng)養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有許多浪費(fèi)。教師：日本人和德國(guó)人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！四、板書設(shè)計(jì)： 給動(dòng)物讓路動(dòng)物為什么穿越公路？ 為什么要保護(hù)他們？ 如何保護(hù)他們？2“煮雞蛋”的思考教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)。教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。教師讀“生活在線”。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。懂得如何保護(hù)動(dòng)物。知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。三、拓展應(yīng)用用美麗的圖畫表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。二 探求新知：猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。教學(xué)方法：談話、交流 板書設(shè)計(jì)： 給動(dòng)物讓路動(dòng)物為什么穿越公路？為什么要保護(hù)他們？如何保護(hù)他們？教學(xué)過程：一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。節(jié)水方案浪費(fèi)水的現(xiàn)象改進(jìn)的方法拓展知識(shí)其實(shí)人類一直在思考如何更好地開發(fā)利用水資源，在網(wǎng)頁(yè)中有一些資料，大家可以自由閱讀。四、了解水污染情況及處理方法：就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學(xué)生匯報(bào)展示照片)我們?cè)賮砜匆唤M錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？五、進(jìn)行節(jié)約用水教育：我們生活在魚米之鄉(xiāng)，不缺水，所以在生活中經(jīng)?？吹嚼速M(fèi)水的現(xiàn)象生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集做體驗(yàn)活動(dòng)，說一說你的感受。下面我們一起來動(dòng)手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）二、認(rèn)識(shí)水在地球上的分布：學(xué)生討論(板書)如果把地球上的水分類，你認(rèn)為可以分為幾類？地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？三、認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏：你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)看到這些景象有何感受？這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？——水。第一、二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：(出示地球儀）這是什么？當(dāng)你面對(duì)地球儀,呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍(lán)色代表什么？是呀，地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、宣布活動(dòng)規(guī)則：用“擊鼓傳花”的形式進(jìn)行游戲，花在誰手上，誰就去翻開小窗戶！二、游戲開始：三、談?wù)動(dòng)螒蚝蟮母惺埽后w會(huì)到游戲的快樂，更要感受到水的重要性。二）在卡紙上寫下自己想說的一些話，貼在“小窗戶”的背后：可以寫節(jié)水的辦法；可以寫你一天不喝水的感受，把它告訴伙伴；也可以這樣寫：水精靈為你準(zhǔn)備了生日禮物。在小塊塊的兩邊插上牙簽。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前游戲：《快樂翻翻翻》準(zhǔn)備：一）、先做有活動(dòng)窗格的大板子。三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！實(shí)驗(yàn)：把四片天竺葉分別插入四個(gè)放入不同物質(zhì)（酸、堿、油、水）的瓶子觀察：四個(gè)瓶子都放在向陽的窗臺(tái)上，觀察一個(gè)星期，并在生長(zhǎng)最好的那片葉子外標(biāo)一個(gè)圈。出示：國(guó)家水標(biāo)志圖齊讀：我們要像對(duì)待掌上明珠一樣，珍惜、節(jié)約每一滴水！二、組織宣傳活動(dòng)：導(dǎo)入：世界水日即將來臨，讓我們策劃一個(gè)宣傳活動(dòng)吧！那我們采用什么形式呢？我們是有趣的水實(shí)驗(yàn)展示小組；我們是環(huán)保節(jié)目表演小組；我們是水知識(shí)宣傳小組；我們是綠色行動(dòng)小組，貼一些宣傳標(biāo)志；我們是……總結(jié)并出示：水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水！三、在生活中，我們?cè)撛鯓幼瞿?？學(xué)著安裝節(jié)水龍頭；洗好手后關(guān)閉龍頭；……四、找一找，查一查：在我們的校園里或生活中有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？洗手后不關(guān)龍頭；定時(shí)沖水浪費(fèi)水；用水蓬頭洗車?yán)速M(fèi)大量的水；……五、大討論：節(jié)約用水有哪些辦法？練一練（實(shí)踐與操作）P29：誰用最少的水完成任務(wù)？教學(xué)目標(biāo)：通過故事和試驗(yàn)的形式，懂得動(dòng)植物的生長(zhǎng)不喜歡被污染的水；結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)河流的重要性；采用綠色行動(dòng)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動(dòng)靜。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示：小水滴，真重要，萬事萬物離不了，小朋友們要愛惜，少了它可不得了。看投影：西紅柿蘿卜蕉人狗注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！出示：我們的生活離不開水。3）家長(zhǎng)還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。三、師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，布置下課時(shí)的任務(wù)（一人一天用多少水？）第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到生活離不開水。：原來地球是個(gè)大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？交流：在大海里，小溪里，小河里等等各個(gè)地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）溫度低的時(shí)候水會(huì)變成怎樣的？（變成冰）溫度上升的時(shí)候水又會(huì)變成怎樣？（變成蒸汽）四、聽故事《水的四季旅行》出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點(diǎn)——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴五、師小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等看圖總結(jié)：1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水三、水能發(fā)出哪些動(dòng)聽的聲音？請(qǐng)想象一下流水的聲音：叮叮咚咚杯子里盛水時(shí)再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚下雨時(shí)的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦水開的聲音：劈里啪啦等四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！畫一幅畫拍一張照片寫一首贊美水的詩(shī)……五、布置課外作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解水的用處，懂得動(dòng)植物離不開水，我們的生活更離不開水；通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生更深地了解水的用處；通過興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的情感。第一篇：四年級(jí)環(huán)境教育教案四年級(jí)環(huán)境教育教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是個(gè)大水球；了解水在大自然中的變化；懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰?。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認(rèn)識(shí)水的家族嗎？二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？：藍(lán)色部分為海洋，綠色部分為陸地。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：?jiǎn)栴}：你知道水有哪些用處嗎？學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們……二、大自然中還有誰也需要水？師進(jìn)行實(shí)踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點(diǎn)水，另一盆五天不澆水）有什么不同？得出結(jié)論，出示：植物離不開水師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）出示：動(dòng)物離不開水看圖：工廠里工作操作時(shí)（水在光纜廠、水在造紙廠）想想，還有哪些工廠也需要水？總結(jié)出示：大自然的動(dòng)植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。二、交流：我一天要用多少水？從早上到晚上，我們?cè)谀男┑胤叫枰盟?？學(xué)生交流：1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學(xué)校還要洗手，洗臉等；2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。4）沖廁所一次，至少要用50杯水。算一算：我們的一天要用多少水？吧用去的水量相加，就是你一天的用水量?。ǎ?（）+（）+=……（杯）三、在水果中也有許多的水分。香出示：一個(gè)體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！四、學(xué)習(xí)兒歌《水的用處大》P19五、興趣拓展：畫一些有水的畫教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)觀察，懂得植物生長(zhǎng)都需要淡水；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到淡水是多么的寶貴，我們要節(jié)約用水；進(jìn)一步懂得在生活中要節(jié)約用水。二、猜想與假設(shè)：誰的豆豆先發(fā)芽？（淡水和鹽水）三、做一做：用鹽水和淡水做實(shí)驗(yàn)，寫觀察日記交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)都需要淡水！四、世界上的淡水多嗎？如果地球上的水一共是這么多，我們?cè)撛趺崔k？談?wù)勛约旱南敕ê透惺苋绻绷怂Y(jié)果會(huì)怎么樣？請(qǐng)想象一下交流：在缺水的情況下，會(huì)……師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊(duì)候水五、故事《老牛擋路》認(rèn)識(shí)到：淡水是多么的寶貴，所以我們要節(jié)約用水！第二課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：你們知道每年的3月22日是什么節(jié)日嗎？學(xué)生交流，師總結(jié)：每年的3月22日是聯(lián)合國(guó)規(guī)定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、觀看動(dòng)畫：《小鯉魚》小鯉魚發(fā)出尖叫聲，怎么回事呢？聽聽小鯉魚的回答：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢(mèng)，讓我慢慢說給你們聽吧！二、讀童話故事：《鯉魚搬家》自讀故事《鯉魚搬家》講述故事內(nèi)容思考：鯉魚為什么要搬家呢？小結(jié)：鯉魚不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。四、得出結(jié)論：動(dòng)物、植物都不喜歡被污染的水！五、思考想象：如果人吃了長(zhǎng)在污水中的魚、植物，會(huì)怎樣呢？讓我們保護(hù)小河吧！第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：動(dòng)物、植物都不喜歡被污染的水！二、學(xué)習(xí)有關(guān)資料：P35 《水俁病》出示：環(huán)境警示牌三、導(dǎo)入：河流一旦被污染后，我們?cè)撓肽男┺k法來進(jìn)行治理呢？討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河有人認(rèn)為河流被污染后，要想辦法進(jìn)行治理，也有人認(rèn)為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？為了讓小河更純凈和美麗，我們?cè)撛趺醋瞿?？想想，治理后的蘇州河是怎樣的？四、結(jié)合生活實(shí)際，說說：在我們的身邊有哪些行為是環(huán)保的？哪些需要改進(jìn)的？為什么？看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水……在河里清掃垃圾；在河邊植樹……平時(shí)你是怎么做的？五、綠色行動(dòng)：請(qǐng)愛護(hù)河流！愛護(hù)河流，從我做起！愛護(hù)河流，就是保衛(wèi)家園！讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！教學(xué)目標(biāo)：通過課前游戲準(zhǔn)備，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣；通過游戲使學(xué)生充分體會(huì)到快樂，同時(shí)感受到水在我們生活中的重要性。找一塊大硬板紙，切割下一個(gè)個(gè)小塊。把小塊塊安進(jìn)去，做成可以翻動(dòng)的小窗子?！┱?qǐng)你設(shè)計(jì)一些學(xué)了課文的話題四）把獎(jiǎng)品布置在硬紙板上?。ūM量排列整齊，布置得漂亮）二、檢查和落實(shí)游戲的準(zhǔn)備工作，為下一課時(shí)作準(zhǔn)備。—海洋教學(xué)目標(biāo)：知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺保護(hù)水資源，自覺地節(jié)約用水；珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。來看一段錄像(“珍貴的水資源”)阿根廷有位專家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。通過剛才的活動(dòng)