【正文】 植樹節(jié)里的活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：了解植樹節(jié)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生植樹造林和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四、齊心協(xié)力師展示有關(guān)水資源的圖片、資料，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)淡水資源的看法。二、開動(dòng)腦筋天上的雨雪年年月月的下，為什么總是下不完呢？ 水滴在旅行過(guò)程中是怎樣變化的？ 小組交流。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)水資源的圖片、資料、調(diào)查周邊水資源的現(xiàn)狀。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水和合理利用水資源的重要性，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。隨著水滴去旅行 教學(xué)目標(biāo)：了解水是地球生命體存在的源泉。要讓大家都認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)。全面的環(huán)境保護(hù)和全民族環(huán)保意識(shí)的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護(hù)不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護(hù)、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無(wú)處不在的各種小事。學(xué)生討論：舉例子：我知道有一位老奶奶，她每次上街買菜都要自帶一個(gè)小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個(gè)小鋼勺。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí)，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當(dāng)購(gòu)物時(shí)能否自覺不使用超薄塑料袋呢？??一件 件小事都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)。?同學(xué)們，你們對(duì)此有何感想呢？二、積極討論教師引導(dǎo)學(xué)生討論：環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問題。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引發(fā)討論北京一群中學(xué)生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護(hù)的信，引起了總理的高度度重視。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。（1）、它們沒有回收價(jià)值；（2）、不能在土壤中自然降解；（3）、隨意丟棄，既破壞環(huán)境又影響美觀；誰(shuí)見過(guò)焚燒垃圾的現(xiàn)象呢？請(qǐng)描述以下它的危害性。（3）討論并說(shuō)說(shuō)這些一次性物品的的最終去處。認(rèn)識(shí)一次性物品。同學(xué)們夏天有沒有到鄉(xiāng)下的小河邊玩呢？是否經(jīng)常聞到空氣中有難聞的氣味呢？是否看到河邊、地頭堆著很多的垃圾而不能種莊稼嗎？這就是全球性的環(huán)境污染，其中這些固體廢棄物——（出示白色污染物品）就是罪魁禍?zhǔn)祝褪俏覀兯f(shuō)的“白色污染”。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害性。引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫面四： 討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣，進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。三、小結(jié)我們要認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害，自覺杜絕過(guò)度包裝，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。過(guò)度包裝會(huì)對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)哪些危害。但超出了保護(hù)商品，美化商品的功能要求，會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)引入當(dāng)今和未來(lái)世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。 ，改變不合理的消費(fèi)觀念 教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是“過(guò)度包裝”。活動(dòng)四：實(shí)際行動(dòng)老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。活動(dòng)三：分組討論保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？出示幾張圖片，對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：組織學(xué)生討論交流整潔、漂亮的教室是怎么樣的？我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？ 讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。我們的教室 教學(xué)目標(biāo)：初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。1998年我國(guó)首次頒布了符合我國(guó)國(guó)情的“中國(guó)居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔”，提供了合理選擇食物的指南。（板書課題:飲食與環(huán)保）二、學(xué)習(xí)新課中國(guó)有句俗話“民以食為天，食以糧為先”，可見糧食對(duì)于人類是何等的重要。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。飲食與環(huán)保 教學(xué)目標(biāo)：。妥善處理好舊衣服，捐贈(zèng)或二次利用。暢所欲言化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后污染空氣，廢棄后不易降解，會(huì)造成土質(zhì)惡化。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品....（板書課題:穿衣與環(huán)保）二、學(xué)習(xí)新課請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？ 你知道它是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎？試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過(guò)程。五、請(qǐng)進(jìn)行第二次選擇“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式呢？為什么？”六、制作“綠色出行宣傳單”保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們一起來(lái)做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識(shí)。“誰(shuí)來(lái)告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”“我們來(lái)看一下，調(diào)查出來(lái)的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”闡述理由。教學(xué)重點(diǎn)：什么是綠色出行 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)綠色出行意識(shí) 教具準(zhǔn)備：調(diào)查表汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、以路人和家長(zhǎng)為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。通過(guò)談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來(lái)的危害。做個(gè)現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發(fā)”出太陽(yáng)能的哪些新用途？三、小結(jié)太陽(yáng)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛荆克?、布置作業(yè)做一個(gè)調(diào)查走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?，分析不同類型熱水器的利與弊。師生共同談?wù)摻涣?。今天，太?yáng)能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 教學(xué)重點(diǎn)：太陽(yáng)的作用以及與人類的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)的作用一、引入。通過(guò)以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中，能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。二、教學(xué)措施：本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為：根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第一篇：四年級(jí)環(huán)境教育教案上冊(cè)20122013學(xué)年四年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃 棗林小學(xué)李傳青201331 環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)境保護(hù)的能力。鑒于此，特制定本學(xué)期環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí)，然后用講故事、游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來(lái)分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課題 課時(shí)安排太陽(yáng)是萬(wàn)物之源綠色出行穿衣與環(huán)保飲食與環(huán)保我們的教室過(guò)度包裝浪費(fèi)大誰(shuí)是敵人，誰(shuí)是朋友生活中的一次性用品保護(hù)環(huán)境從小事做起隨著水滴去旅行地球上的水注意飲水衛(wèi)生，科學(xué)飲水植樹節(jié)里的活動(dòng)為被動(dòng)吸煙者呼吁我們的石油還能用多久廢舊電池危害大大地母親的呻吟 1 家鄉(xiāng)的河 1 做文明的寵物小主人2012—2013學(xué)年 四年級(jí)環(huán)境教育教案 棗林小學(xué)李傳青201331太陽(yáng)是萬(wàn)物之源 教學(xué)目標(biāo)：。：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片，有什么想法和問題？ ，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。）：太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽(yáng)給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。（板書課題：太陽(yáng)是萬(wàn)物之源）二、學(xué)習(xí)新課：如果沒有太陽(yáng)，地球?qū)?huì)是什么樣呢？用各種形式表達(dá)你的看法。.暢所欲言在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的夾擊下，太陽(yáng)能的利用受到越來(lái)越多的重視。、綠色出行 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健ｐB(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。“前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式，同學(xué)們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”二、說(shuō)出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來(lái)的危害，選擇科學(xué)的出行方式。穿衣與環(huán)保 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：服裝的制作過(guò)程給環(huán)境帶來(lái)的影響 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)引入21世紀(jì)，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門，日新月異。師生共同談?wù)摻涣?。想一想：化纖服裝的制作過(guò)程個(gè)資源，環(huán)境帶來(lái)了哪些影響？我們?cè)鯓哟┮虏攀黔h(huán)保的？三、小結(jié) 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。四、作業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們未來(lái)的衣服將是什么樣的？請(qǐng)你把想法寫一寫。 教學(xué)重點(diǎn)：不良飲食給環(huán)境帶來(lái)的影響 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入當(dāng)今和未來(lái)世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開始，我們可以用“吃”來(lái)傳達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛。同學(xué)們想一想：你平時(shí)是否注意節(jié)約糧食？2.、你身邊有沒有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？ 師生共同談?wù)摻涣?。想一想：“中?guó)居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔”告訴了我們什么？ 你的飲食是怎樣安排的，你認(rèn)為合理嗎？ 還有什么地方需要改進(jìn)？三、小結(jié)為了環(huán)保，我們要食用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)食品。初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí)，通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。還沒有做到的，我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。過(guò)度包裝浪費(fèi)大 教學(xué)目標(biāo)：“過(guò)度包裝”。教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)度包裝對(duì)人類和社會(huì)帶來(lái)危害。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意對(duì)商品進(jìn)行合理而適度的包裝，可以在運(yùn)輸，儲(chǔ)藏過(guò)程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。（板書課題:過(guò)度包裝浪費(fèi)大）二、學(xué)習(xí)新課，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過(guò)度包裝。生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬(wàn)噸？ 需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬(wàn)棵？ 分小組討論，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L(zhǎng)購(gòu)買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。誰(shuí)是敵人，誰(shuí)是朋友 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀察周圍動(dòng)物之間關(guān)系的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課今天，我們要到森林動(dòng)物園去，你最想見到誰(shuí)？為什么？今天，我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人，什么是朋友？什么是敵人呢？二、學(xué)習(xí)新課觀看多媒體畫面一：這是一頭怎么樣的獅子？動(dòng)物們都排好隊(duì)出來(lái)了？ 說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)物？為什么獅子要站在中間？觀看多媒體畫面二：下面，我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來(lái)，看看是誰(shuí)把誰(shuí)給吃了？討論：（1）你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人？（2）動(dòng)物里它吃誰(shuí)？又被誰(shuí)給吃？（3）動(dòng)物之間這樣吃來(lái)吃去好不好？為什么？如果沒有ХХ，會(huì)怎么樣？介紹電腦畫面三：食物鏈圖。（犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向?qū)~）三、小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？、生活中的一次性用品 教學(xué)目標(biāo)：了解“白色污染”的概念；通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害性；從我做起，減少或盡量不使用一次性物品，保護(hù)環(huán)境； 教學(xué)重點(diǎn)：了解“白色污染”的概念。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。二、教學(xué)新內(nèi)容。什么叫“白色污染”？學(xué)生討論發(fā)言：（1）說(shuō)說(shuō)家里有哪些“白色污染”（一次性物品）（2）找找身邊的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)一次性物品的特點(diǎn)（危害性）。三、課堂小結(jié)：如果把以上這些塑料袋堆起來(lái)，整個(gè)校園都放不下；在如果隨地亂扔，那么我們大家都得生活在垃圾中了！這“白色污染”的危害真大呀！四、作業(yè)據(jù)本課的內(nèi)容寫一份倡議書保護(hù)環(huán)境從小事做起 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解身邊的環(huán)境問題；通過(guò)討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。朱總理在同學(xué)來(lái)信上批示說(shuō)，初二學(xué)生如此關(guān)心環(huán)保，實(shí)令我等長(zhǎng)輩慚愧。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。下面同學(xué)們討論一下我們應(yīng)該怎樣做?？雌饋?lái)很平常，但能夠像這位老同志那樣，長(zhǎng)年自覺堅(jiān)持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實(shí)不容易。三、總結(jié)討論教師總結(jié)：我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識(shí)。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。讓學(xué)生了解地球水循環(huán)過(guò)程及變化過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：有關(guān)水資源的圖片、資料?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：“山上雪融成水滴，叮咚叮咚匯成溪??”，導(dǎo)入新課，隨著水滴去旅行，感受小水滴的變化情況。三、暢所欲言召開辯論會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。五、走出校園征集“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”為主題的公益廣告語(yǔ)。讓學(xué)生搜集森林的重要作用，激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：與植樹節(jié)、森林資源、植物習(xí)性等相關(guān)的圖片、資料。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：