【正文】 研究興趣。據(jù)統(tǒng)計，英國人每年拋棄25億塊尿布；日本人每年使用3000萬臺“可隨意處理的”一次性 相機(jī)；日本的公司免費分發(fā)百萬節(jié)含有鍋和汞的電池；除了可任意處理的鋼筆之外，美 國人每年拋棄1．83億把剃刀、27億節(jié)電池、1．4億立方米用于包裝的聚苯乙烯塑料，3．5 億個油漆罐，再加上足夠供全世界人口每月野餐一次使用的紙張和塑料制品。我國是一個有十幾億人口的大國，如果提倡一次性用品的使用，消費量將是巨大的，不僅造成資源的浪費，而且產(chǎn)生的廢棄，也會來無法預(yù)料的災(zāi)難。（二）交流匯報 ： 學(xué)生將研究的成果（體會文章、調(diào)查報告、建議設(shè)想）等制稿，匯報展示。（三）教學(xué)反思；學(xué)生通過本課題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生對此項活動的很感興趣，掌握了一次性用品相關(guān)的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。復(fù)習(xí)第九冊語文課本中《黃河是怎樣變化的》一文。二、具體事例，初步認(rèn)識。活動前叫大家去調(diào)查過。生：工廠向江河排放廢水。三、分析事實，深化認(rèn)識。先說水源是怎樣被污染的。村里的生活污水 流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的?？梢娝次廴静?是小事。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫 苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的 泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的 生存環(huán)境是十分關(guān)心的。六、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢？ 要求學(xué)生討論匯報。10課: 隨著水地區(qū)旅行 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。培養(yǎng)學(xué)生實踐活動能力及社交能力。教學(xué)過程：一、活動1： 家庭用水調(diào)查布置學(xué)生做課前調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下： ①根據(jù)你的生活經(jīng)驗，生活中做哪些事需要用到水？（講出十種以上）②在你的身邊在哪些地方發(fā)現(xiàn)了水被污染的情況？ ③你能在你的家庭生活中五處以上浪費用水的現(xiàn)象嗎？ ④你經(jīng)歷過停水的日子嗎？能舉兩個例子談?wù)勀愕捏w會嗎？ ⑤根據(jù)以上的調(diào)查，你能制定出五種以上適合你的家庭生活實際的節(jié)約用水措施嗎？2：課上交流：課堂上不是教師唱獨角戲的舞臺，而成為通過你一言、我一語的對話交流，在交 流研討中進(jìn)行思維碰撞的場所。此時，學(xué)生已經(jīng)初步意識到水資源的對人類非常重要。世界淡水只占總水量的%的淡水分布在湖泊、江河和地下，可供人類飲用，相當(dāng)一個蘋果1/16蘋果片的蘋果皮。而這一種用心靈去體驗 到的感覺將永遠(yuǎn)留在他們幼小心靈中，時時刻刻提醒著自己必須節(jié)約每一滴水。）四、拓展延伸：社區(qū)服務(wù)宣傳活動：如通過學(xué)校廣播站對本次活動進(jìn)行了宣傳，并發(fā)出倡議、上街宣傳等。11課: 植樹節(jié)的活動 課型：新授 （一）、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在活動中了解開展研究的一般步驟，懂得獲取知識的途徑是多樣的。學(xué)生通過自主調(diào)查，了解植樹節(jié)、樹和森林資源等方面的有關(guān)知識，讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，明白植樹造林的意義，培養(yǎng)社會責(zé)任心和責(zé)任感。（二）、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自由分組，民主選定組長，然后根據(jù)他們的愛好、特長、住址給予 適當(dāng)調(diào)整。我為校園添新綠?? 我為植樹做宣傳? 我為校園添新綠?我為植樹做宣傳?各組討論研究制定活動計劃，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（三）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 欣賞學(xué)校優(yōu)美環(huán)境圖片，談?wù)勀愕挠∠?。了解我校的綠化面積 生匯報我校的總面積和綠化面積，計算綠化率。認(rèn)識樹木的作用和與人類的關(guān)系?！阒罉淠镜淖饔糜心男?？ 生匯報 小結(jié)：樹木對人類如此重要，那我們可以用哪些好的做法向人們宣傳植樹的好處呢？ 生匯報（宣傳畫 宣傳標(biāo)語 倡議書等）※你知道植樹節(jié)的起源嗎？3．12中國植樹節(jié)的來歷呢？認(rèn)識中國植樹節(jié)節(jié)徽及其含 義。三、回顧植樹活動，暢談收獲。我班開展了主題為”我為校園添新綠”的植樹實踐。下面請同學(xué)們小組合作匯報你們的收獲。四、宣傳展示 同學(xué)們，“快樂的植樹節(jié)”活動已臨近尾聲，為了能讓更多的人加入到“植樹、護(hù)樹” 行動中來，我建議：大家能把我們這次活動的成果展示出來，好嗎？ 生布置展板五、教學(xué)反思：學(xué)生通過自主調(diào)查，了解了植樹節(jié)、樹和森林資源等方面的有關(guān)知識，學(xué)生 初步養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，明白植樹造林的意義，培養(yǎng)社會責(zé)任心和責(zé)任感。通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力。利用各種學(xué)科資源，實現(xiàn)多種知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和合作精神。一共分為四個小組：我是小小資料員? 我是小小資料員? 校園樹木知多少? 我是小小資料員?小小資料組、校園樹木知多少? 校園樹木知多少 ?實地考察組、我為校園添新綠?綠色行動組、我為植樹做宣傳??宣傳推廣組。小組對照活動計劃開展活動。老師了解到我們不少同學(xué)開展了“校園樹木知多少”的調(diào)查活動，能把你們調(diào)查的結(jié) 果匯報一下嗎？ ※學(xué)生展示制作的“學(xué)校綠化平面示意圖”，并作簡單介紹。我校在2007年6月被評為南京市綠色學(xué)校”，你們知道什么叫”綠色學(xué)?！眴?？你們知道我們學(xué)校有哪些樹木嗎？ ※生匯報調(diào)查成果：（個人交流＼統(tǒng)計表格＼樹木檔案名片＼給樹木拍的照片）小結(jié)過渡。二、認(rèn)識樹木的作用和與人類的關(guān)系。生匯報 ※小結(jié)，生展示：資料卡片 自編小報 資料集 回顧植樹活動，暢談收獲。過渡：今年是我國第三十個植樹節(jié)。首先讓我們來回顧一下這次活動（看植樹活動情景圖片，聽音樂）。（新聞報道組 作文組 方法介紹組 工具使用組）讓我們一起來看看小樹苗現(xiàn)在的情形（放映圖片），你們還知道這幾棵小樹苗的名 字嗎？ 生匯報 ※聽了你們的介紹，老師很想知道你們是怎樣養(yǎng)護(hù)管理這幾棵小樹的？ 生匯報：養(yǎng)護(hù)計劃＼觀察記錄 小結(jié)：同學(xué)們，這些小樹將伴隨你們一天天長大，老師希望你們長大后多來看看我們 親手栽下的這些樹。12課: 地球上的水 課型：新授 一、教學(xué)目標(biāo)了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。學(xué)生意識到節(jié)水的重要性，并知道常用的節(jié)水措施。能夠向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)，形象的比喻以及學(xué)生的動手行動來深刻理解體會地球上可 直接利用的淡水資源的缺乏。省內(nèi)的、省外的，國內(nèi)的、國外的。（二）認(rèn)識水在地球上的分布 教師提問：既然地球上有這么多的水，那它們都在哪里呢？ 學(xué)生回答：海洋、河、湖泊、小溪、冰川、高山積雪??（教師幫整理、并板書）空氣中有水嗎？對，水蒸氣是水的氣態(tài)形式。（播放課件）可見地球上的水分布確實很廣，它分布在祖國及世界的各個地方。（三）在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生親身體驗到可供人類直接利用的淡水資源的缺乏。）咸水我們不能直接利用，那么我們能直接利用的水是什么水呢？（淡水）那你們知道哪些地方是淡水呢？（河、湖泊、冰川、水蒸氣、地下水）對，它們都是淡水，是不是所有的淡水都能被人們直接利用呢？（不能，冰川中 的淡水無法被人直接利用。）教師講述：看來，只有河流、湖泊、地下水容易被我們開發(fā)利用了。通過看資料，我們了解了地下水的什么知識？（地下水又分為淺層地下水和深層 地下水。看來人們可以直接利用的淡水確實少，少到什么程度了呢？確實不好說。如果我們把地球上的所有水比 做一個大西瓜，那么淡水就相當(dāng)與一小塊西瓜，而可被人們直接利用的淡水只相當(dāng)與一顆 小西瓜。）哪個小組能上臺來展示一下你們是怎么做的？ 學(xué)生上臺展示并解說：如果地球上所有的水相當(dāng)與這一杯水的話，淡水只相當(dāng)于這 一杯水中的一勺水，而可供人類直接利用的淡水只相當(dāng)于一勺中的一滴水。）你們聽說過或見過哪些關(guān)于水污染的現(xiàn)象呢？ 教師小結(jié)：像石頭、泥沙、雜草都是自然界的物質(zhì)，它們沒有毒性，對人體和其他 生物無害。像水中有了一些對人體和其他生物有 害的物質(zhì)，使水的成分發(fā)生改變，這才叫“水污染的現(xiàn)象”。工廠排放污水使魚死亡?？磥砦廴镜乃粌H影響到了動物、植物的生存，更加嚴(yán)重的是威脅到人類生命健 康。人類究竟有那些水污染的行為呢？（播放課件）教師講解：人類水污染的行為基本有三個方面：首先是農(nóng)業(yè)上的污染，其次是工業(yè) 上的污染，最后還有生活上的污染，比如人們將生活垃圾傾倒到河流湖泊中，這樣不僅嚴(yán) 重影響了附近水域的水質(zhì)，還可能污染到地下水。教師提問：我們身邊確實有很多“污染水”和“浪費水”的行為，那我們作為地球上的小公 民，該怎么做呢？①隨手關(guān)好水龍頭；②洗完衣服的水墩地、沖廁所；③不玩水槍。但光靠同學(xué)們節(jié)水、愛水是不夠的。那么我們可以通過設(shè)計一份宣傳小報的形式來宣傳這次活動，老師這是一個樣本，大家可以盡情的發(fā)揮想象，做出你們 滿意的設(shè)計。下面各小組進(jìn)行討論設(shè)計。13課: 為被動吸煙者呼吁 課型：新授 教學(xué)目的：通過搜集資料、圖片，讓學(xué)生知道香煙的成分和危害。在活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，主動交際的能力。（板書： 吸煙）分組交流，二、分組交流，突出問題 師：課前老師請大家分別調(diào)查了自己的家人、親戚、朋友的吸煙情況，完成這張調(diào)查表（投影出示書上的調(diào)查表），誰來交流一下你的調(diào)查結(jié)果，調(diào)查對年齡以前身體狀況現(xiàn)在身體狀況，他家人的意見我的結(jié)論，學(xué)生交流。小組內(nèi)交流。師：煙霧中的有害物質(zhì)直接影響心臟的造血功能，可引起各種心血管疾病；煙霧中的 有害物質(zhì)對胃的傷害可引起胃潰瘍，嚴(yán)重時可引起胃癌；煙霧中的有害物質(zhì)可引起各種呼吸道的疾病，嚴(yán)重時可引起肺癌；三副肺部的對照圖更加可突出香煙的危害 自主合作，解決問題。師：聽了大家的資料，看了老師找到的圖片，我們深深認(rèn)識到香煙的危害，所以我們 有必要呼吁全社會公民（板書：珍愛生命、請勿吸煙）。按學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分組活動。在分組活動中，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，拿出好的作品，最后我們要看看哪個組的作品最出色，就評他們?yōu)閮?yōu)勝組，我 們一起把掌聲送給他們，好不好？那就分組活動吧。分組匯報。學(xué)生交流。師：接下來請你欣賞幾條精彩的廣告語。也許，你的指尖夾著他人的生命??請勿吸煙（醫(yī)院禁煙）在這里，香火不再延續(xù)??千萬別點著你的煙，它會讓你變?yōu)橐豢|青煙（加油站禁煙）如果你想吸煙，定時炸彈在身邊?。佑驼窘麩煟┮粫r的快樂，永恒的傷痛??請勿吸煙 師：接下來誰愿意上來交流你的作品？ 寫倡議書的上來讀。其他組的有制作的作品也上來交流。（投影出示網(wǎng)上搜集的一些國內(nèi)外精彩廣告牌。四、總結(jié)回顧，活動延伸 通過這節(jié)課，你有什么收獲？你還準(zhǔn)備做些什么？五、板書設(shè)計：珍愛生命，珍愛生命，請勿吸煙 引起各種心血管疾病 引起 潰瘍 引起各種呼吸道疾病促癌、致癌?? 促癌、致癌??六、教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生搜集資料、圖片，學(xué)生知道香煙的成分和危害，要培養(yǎng)學(xué)生自小養(yǎng)成遠(yuǎn)離香煙的習(xí)慣。，我們的生活生產(chǎn)都離不開石油。，從我做起，從小事做起的主題活動中，教育學(xué)生認(rèn)識節(jié)約 和合理利用石油資源的重要性，增強(qiáng)節(jié)油的意識，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻(xiàn)自己的力量。？？？，教師將從網(wǎng)絡(luò)或書籍、報刊中搜集有關(guān)石油的圖片資料形象的展示出來，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段內(nèi)容，直接提問： ? 學(xué)生討論 ？ 引導(dǎo)學(xué)生了解石油在我們生活中的重要作用?；卮穑簽槭裁词褪菍氋F的資 源（生討論）人類的使用速度 石油再生速度 學(xué)生搜集資料，在了解隨著資源消耗量的增加，不可再生的石油資源日益緊缺的基礎(chǔ)上回 答。，以小組為單位完成課本后的兩個問題。第15課:廢舊電池危害大 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：，懂得廢電池是有害的。二、認(rèn)識廢電池？1.（出示電池）這是什么？你在哪里見到的？ 電池用完了就叫廢電池 ？ 介紹兩種廢干電池內(nèi)物質(zhì)回收利用的方法：（1）提取氯化銨：將電池里的黑色物質(zhì)放在水里攪拌并過濾，將部分濾液放在蒸發(fā) 皿中蒸發(fā)，得白色固體，再加熱，利用“升華”收集較純的氯化銨。工業(yè)回收方法： 國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢 礦井、回收利用。其 余的各類廢電池一般都運(yùn)往專門的有毒、有害垃圾填埋場，但這種做法不僅花費太大而且 還造成浪費，因為其中尚有不少可作原料的有用物質(zhì)。鐵和錳熔合后成為煉鋼所需的錳鐵合金。（3）真空熱處理法 德國阿爾特公司研制的真空熱處理法還要便宜，不過這首先需要,在廢電池中分揀出鎳 鎘電池，廢電池在真空中加熱，其中汞迅速蒸發(fā)，即可將其回收，然后將剩余原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從余下粉末中提取鎳和錳。三、了解廢電池的危害教師講述廢電池的危害。廢電池被棄后，電池的外殼會慢慢地 腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。也就是說，一旦水體或土壤被污染，水體或土壤不能 領(lǐng)先自身的凈化作用將污染消除，同時也于重金屬容易在生物體內(nèi)積蓄，從而隨時間的推 移，和藹到一定量之后，產(chǎn)生致畸或致變作用，最終導(dǎo)致生物體死亡。魚、蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在 魚、蝦體內(nèi)積蓄，人再吃了這樣的魚、蝦后，重金屬就會在人體內(nèi)積蓄，達(dá)到一定量之后，就會對人的身體產(chǎn)生嚴(yán)重影響。（3）、其他還有： 過量的錳蓄積于體內(nèi)可引起神經(jīng)功能障礙，早期表現(xiàn)為綜合性功能紊亂，較重的出現(xiàn) 言語單調(diào)，表情呆板，感情冷漠，伴有精神癥狀。鋅的鹽類能使蛋白沉淀，對皮膚和粘膜有刺激作用，當(dāng)在水中的濃度超過1050毫克/ 升進(jìn)有致癌的危險，可引起化學(xué)性肺炎。鎳粉溶解于血液，參加體內(nèi)循環(huán)，有較強(qiáng)毒性，能損 害中樞神經(jīng)，引起血管變異，嚴(yán)重者導(dǎo)致癌癥。給孩子每人一份通知，搜集廢電池。16課：大地母親的呻吟 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：１．了解地球的環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境．２．掌握一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化 家園，做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點： 教學(xué)重難點： 對學(xué)生進(jìn)行熱愛環(huán)境科學(xué)的教育和使學(xué)生懂得家庭與自己應(yīng)該怎樣把環(huán)保工作落實 到行動上． 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提示課題同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。同學(xué)們，看！地球母親來了。作為地球上的少年兒童，從小 培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識增強(qiáng)環(huán)保