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四年級(jí)環(huán)境教案-展示頁

2024-11-04 22:02本頁面
  

【正文】 我們每個(gè)人息息相關(guān)。全面的環(huán)境保護(hù)和全民族環(huán)保意識(shí)的普及與提高,決非輕而易舉;環(huán)境保護(hù)不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護(hù)、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”,也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。學(xué)生討論:舉例子:我知道有一位老奶奶,她每次上街買菜都要自帶一個(gè)小布袋,每次上餐館吃飯都要自帶一個(gè)小鋼勺。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí),是不是能夠舉手關(guān)上呢?當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢?當(dāng)購物時(shí)能否自覺不使用超薄塑料袋呢?……一件件小事都很不起眼,但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)?!瑢W(xué)們,你們對(duì)此有何感想呢?二、積極討論教師引導(dǎo)學(xué)生討論:環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來說并不是一個(gè)新問題。教學(xué)設(shè)計(jì):一、引發(fā)討論北京一群中學(xué)生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護(hù)的信,引起了總 理的高度度重視。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。(1)、它們沒有回收價(jià)值;(2)、不能在土壤中自然降解;(3)、隨意丟棄,既破壞環(huán)境又影響美觀;誰見過焚燒垃圾的現(xiàn)象呢?請(qǐng)描述以下它的危害性。(3)討論并說說這些一次性物品的的最終去處。認(rèn)識(shí)一次性物品。同學(xué)們夏天有沒有到鄉(xiāng)下的小河邊玩呢? 是否經(jīng)常聞到空氣中有難聞的氣味呢?是否看到河邊、地頭堆著很多的垃圾而不能種莊稼嗎?這就是全球性的環(huán)境污染,其中這些固體廢棄物——(出示白色污染物品)就是罪魁禍?zhǔn)祝褪俏覀兯f的“白色污染”。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害性。引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫面四:討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣,進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。三、小結(jié)我們要認(rèn)識(shí)到過度包裝的危害,自覺杜絕過度包裝,為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。過度包裝會(huì)對(duì)人類和社會(huì)帶來哪些危害。但超出了保護(hù)商品,美化商品的功能要求,會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。教學(xué)設(shè)計(jì):一、教學(xué)引入當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。 ,改變不合理的消費(fèi)觀念 教學(xué)重點(diǎn):了解什么是“過度包裝”?;顒?dòng)四:實(shí)際行動(dòng)老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室?;顒?dòng)三:分組討論保持環(huán)境整潔,我能做到哪些?出示幾張圖片,對(duì)照?qǐng)D片,說說自己哪些做到了,做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn):懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法 教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì):活動(dòng)一:組織學(xué)生討論交流整潔、漂亮的教室是怎么樣的?我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,提出我們可以具體做些什么,重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。第五課:我們的教室教學(xué)目標(biāo):初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。1998年我國首次頒布了符合我國國情的“中國居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔”,提供了合理選擇食物的指南。(板書課題:飲食與環(huán)保)二、學(xué)習(xí)新課中國有句俗話“民以食為天,食以糧為先”,可見糧食對(duì)于人類是何等的重要。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,只要我們稍加注意,一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。第四課:飲食與環(huán)保教學(xué)目標(biāo):。妥善處理好舊衣服,捐贈(zèng)或二次利用。暢所欲言化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性,特別是合成纖維,其廢棄物回收成本高,燃燒后 污染空氣,廢棄后不易降解,會(huì)造成土質(zhì)惡化。有純棉,純毛,純絲,純麻制品,有皮革裘皮制品,還有化纖,尼龍制品....(板書課題:穿衣與環(huán)保)二、學(xué)習(xí)新課請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察: 你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的? 你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。五、請(qǐng)進(jìn)行第二次選擇“如果你現(xiàn)在又要外出,你又會(huì)選擇什么出行方式呢?為什么?”六、制作“綠色出行宣傳單”保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任,我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”,請(qǐng)同學(xué)們自己來制作“綠色出行宣傳單”,然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識(shí)?!罢l來告訴我,加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的,你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?”“我們來看一下,調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?”三、選擇自己喜歡的出行方式,并闡述理由“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?”闡述理由。教學(xué)重點(diǎn):什么是綠色出行 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)綠色出行意識(shí) 教具準(zhǔn)備:調(diào)查表汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二 教學(xué)設(shè)計(jì):一、以路人和家長(zhǎng)為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。通過談話、討論、聽故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。做個(gè)現(xiàn)代工程師,展開想象,談一談,你最想“開發(fā)”出 太陽能的哪些新用途?三、小結(jié)太陽在我們?nèi)粘I钪杏心男┯猛荆克?、布置作業(yè)做一個(gè)調(diào)查走訪你生活的社區(qū),調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤治霾煌愋蜔崴鞯睦c弊。師生共同談?wù)摻涣鳌#ò鍟n題:太陽是萬物之源)二、學(xué)習(xí)新課: 如果沒有太陽,地球?qū)?huì)是什么樣呢? 用各種形式表達(dá)你的看法。):太陽給了我們陽光,所以植物才能進(jìn)行光和作用,給人類提供必需的氧氣;太陽給了我們熱量,不然地球可能就是一個(gè)冰球。:同學(xué)們通過觀看幻燈片,有什么想法和問題? ,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。第一篇:四年級(jí)環(huán)境教案第一課:太陽是萬物之源教學(xué)目標(biāo):。 教學(xué)重點(diǎn):太陽的作用以及與人類的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn):太陽的作用一、引入。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。今天,太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的 夾擊下,太陽能的利用受到越來越多的重視。第二課: 綠色出行 教學(xué)目標(biāo):通過簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì),了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞?。養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度?!扒皫滋?,老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式,同學(xué)們都 把它記錄在調(diào)查表上了,現(xiàn)在,誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?”二、說出自己調(diào)查的結(jié)果,并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面,分辨出哪一種出行方式最多、最少。四、看課件故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害,選擇科學(xué)的出行方式。第三課:穿衣與環(huán)保教學(xué)目標(biāo):。教學(xué)重點(diǎn):服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響 教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì):一、教學(xué)引入21世紀(jì),流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝,在服裝的大千世界里,服裝的面料五花八門,日新月異。師生共同談?wù)摻涣?。想一想:化纖服裝的制作過程個(gè)資源,環(huán)境帶來了哪些影響? 我們?cè)鯓哟┮虏攀黔h(huán)保的?三、小結(jié)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,盡量少丟棄未穿舊的衣服。四、作業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們未來的衣服將是什么樣的?請(qǐng)你把想法寫一寫。 教學(xué)重點(diǎn):不良飲食給環(huán)境帶來的影響 教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì):一、引入當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開始,我們可以用“吃”來傳達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛。同學(xué)們想一想:? ? 師生共同談?wù)摻涣?。想一想:“中國居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔”告訴了我們什么? 你的飲食是怎樣安排的,你認(rèn)為合理嗎? 還有什么地方需要改進(jìn)?三、小結(jié)為了環(huán)保,我們要食用綠色食品標(biāo)志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)食品。初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)二:帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí),通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。還沒有做到的,我該怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生懂得,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。第六課:過度包裝浪費(fèi)大教學(xué)目標(biāo):“過度包裝”。教學(xué)難點(diǎn):過度包裝對(duì)人類和社會(huì)帶來危害。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,只要我們稍加注意對(duì)商品進(jìn)行合理而適度的包裝,可以在運(yùn)輸,儲(chǔ)藏過程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。(板書課題:過度包裝浪費(fèi)大)二、學(xué)習(xí)新課,記錄它們的包裝有幾層,是否屬于過度包裝。生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬噸? 需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵? 分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L(zhǎng)購買的商品,分析其包裝的合理性,并提出合理,環(huán)保的包裝建議。第七課:誰是敵人,誰是朋友教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系,引起學(xué)生觀察周圍動(dòng)物之 間關(guān)系的興趣。教學(xué)重點(diǎn):了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)愛護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入新課今天,我們要到森林動(dòng)物園去,你最想見到誰?為什么?今天,我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?二、學(xué)習(xí)新課觀看多媒體畫面一:這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊(duì)出來了? 說說有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?觀看多媒體畫面二:下面,我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來,看看是誰把誰給吃了?討論:(1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?(2)動(dòng)物里它吃誰?又被誰給吃?(3)動(dòng)物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ,會(huì)怎么樣?介紹電腦畫面三:食物鏈圖。(犀牛與犀牛鳥,鯊魚與向?qū)~)三、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?第八課:生活中的一次性用品教學(xué)目標(biāo):了解“白色污染”的概念;通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害性;從我做起,減少或盡量不使用一次性物品,保護(hù)環(huán)境; 教學(xué)重點(diǎn):了解“白色污染”的概念。教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入。二、教學(xué)新內(nèi)容。什么叫“白色污染”?學(xué)生討論發(fā)言:(1)說說家里有哪些“白色污染”(一次性物品)(2)找找身邊的“白色污染”物品(牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等,并出示各自收集的物品)。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)一次性物品的特點(diǎn)(危害性)。三、課堂小結(jié):如果把以上這些塑料袋堆起來,整個(gè)校園都放不下;在如果隨地亂扔,那么我們大家都得生活在垃圾中了!這“白色污染”的危害真大呀!四、作業(yè)據(jù)本課的內(nèi)容寫一份倡議書第九課:保護(hù)環(huán)境從小事做起教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解身邊的環(huán)境問題;通過討論,讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任,要從身邊的小事做起,為環(huán)境保護(hù)出一份力。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。朱總理在同學(xué)來信上批示說,初二學(xué)生如此關(guān)心環(huán)保,實(shí)令我等長(zhǎng)輩慚愧。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)普通人,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,但我們完全可以從小事做起,從我做起。下面同學(xué)們討論一下我們應(yīng)該怎樣做??雌饋砗芷匠?,但能夠像這位老同志那樣,長(zhǎng)年自覺堅(jiān)持不使用白色塑料袋,不使用一次性筷子,確實(shí)不容易。三、總結(jié)討論教師總結(jié):我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識(shí)。只要我們從自己做起,從小事做起,持之以恒,就一定能為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)方法:談話、交流 板書設(shè)計(jì): 給動(dòng)物讓路動(dòng)物為什么穿越公路?為什么要保護(hù)他們?如何保護(hù)他們?教學(xué)過程:一、故事引入:要求認(rèn)真傾聽,談出自己心中的感受。二 探求新知:猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路?(遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域)交流:人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系?為什么?人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)?你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害?
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