【正文】 、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）發(fā)展階段欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。教學(xué)重難點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。第六課 形體切挖 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。教具、學(xué)具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞 A、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側(cè)鋒以及點筆的了解 B、欣賞用墨焦?jié)庵氐p五色，加深學(xué)生對墨色的了解 C、構(gòu)圖以及動物的造型D、欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛（二）教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： 講解歸納動物的大形體 講述調(diào)墨調(diào)色分步作畫，講解畫動物的先后順序 修改調(diào)整完成三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物、麻雀、蝦。培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。第五課 水墨畫動物教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識、用筆用墨，學(xué)習(xí)幾種動物的畫法。指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍（二）發(fā)展階段將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分小組進(jìn)行構(gòu)思合作創(chuàng)作 根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)三、剪影表演各小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能四、教學(xué)反思通過對本地區(qū)以及其他地區(qū)的皮影進(jìn)行了解，熱愛家鄉(xiāng)的民族工藝，通過親手制作，感受民間藝人的精湛手藝。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。第四課 會動的剪影 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。畫時應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。（三）布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時也可由近到遠(yuǎn)去畫。（3）用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。（1）用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。出示觀賞風(fēng)景畫作品。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。色彩的調(diào)配和著色運筆。在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。三、學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)點評。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和部驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。并介紹其使用方法。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。本課練習(xí)臨摹課本上范圖 講解臨摹作畫的基本過程（1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）構(gòu)圖（3）用線描表現(xiàn)；（4）整理畫面三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展示五、教學(xué)反思學(xué)生以前已經(jīng)接觸過寫生課，所以對于靜物寫生已經(jīng)不陌生了，主要看學(xué)生對近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來，學(xué)生還需加強練習(xí)。③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。（5）師示范①先找到消失點。當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（2）什么是透視呢？ 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。教具學(xué)具：范圖、作業(yè)紙、繪畫工具 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等，你觀察到了什么規(guī)律？ 生：近大遠(yuǎn)小。教學(xué)重難點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視奧秘現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。第一篇：六年級上冊美術(shù)教案 2六年級上冊美術(shù)教案課題：第一課 遠(yuǎn)近的 教學(xué)目的：了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點的透視概念。在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。新授：（1）師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。（3）說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？（4）欣賞課本上的范圖，讓學(xué)生找圖中的消失點。②畫出主要的透視線，如馬路。④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。第二課風(fēng)景寫生 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。教學(xué)重難點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用師：這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。師展示“回”字形的取景框。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實地風(fēng)景寫生。第三課 心中的風(fēng)景教學(xué)目標(biāo) ：初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力。教學(xué)重難點：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法。教具學(xué)具：風(fēng)景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。二、講授新課：（一）觀賞導(dǎo)入，板書課題。簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點。（二）新授選景構(gòu)圖告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點，主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。(見步驟圖)（2）用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)。（4）可點畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。即近景——中景——遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)?；騾⒄諕鞖v照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計。由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評五、教學(xué)反思：學(xué)生運用以前所學(xué)過的色彩知識，創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫，本課對學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖的基本練習(xí)，作業(yè)大部分不錯。了解皮影藝術(shù)的特點。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單易懂。分組討論皮影戲中人物的造型特點用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，制作精美，有創(chuàng)意。了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受中國畫工具特性。教學(xué)重難點：訓(xùn)練學(xué)生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、教學(xué)反思通過水墨畫的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，增強民族自豪感，更加了解中國畫的精髓。培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。各個形體的切挖變化及整體的把握。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。第七課 我們做樂器教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運用不同的材料制作樂器。教學(xué)重難點：了解樂器。教具學(xué)具：有關(guān)青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課（一）引導(dǎo)階段教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。原始社會（用獸骨陶泥等制作樂器）奴隸社會（青銅制作精美的樂器）封建社會（樂器的用料工藝更為講究、多樣，如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等）至今（居住在我國西南和西北地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味）（二）發(fā)展階段教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。B、易拉罐里裝入不同容量的水，懸掛在木棍上。連續(xù)搖動產(chǎn)生下雨的聲音。最最簡單的:用紙也行,用手工紙粘成一個空心管,剪六或八個孔。幾分鐘即成。C、找兩片比較嫩的竹葉子,疊在一起,但不要太緊。嘴巴不要碰到葉子,隔著2毫米的樣子。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評。讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器師生交流評價師生交流——比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音五、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，能夠運用不同的材料制作樂器，學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的神舟五號載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)神舟五號的發(fā)射情況讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢導(dǎo)入課題引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的宇宙飛船的形狀特征鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？（二）發(fā)展階段各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船載人航天器組成的知識師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、展示評價階段組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔五、教學(xué)反思學(xué)生通過了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船，本科培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)重難點：了解文物。教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段：欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。（二）發(fā)展階段學(xué)生利用手中的材料制作手抄報三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評五、課后拓展：多搜集一些歷史文物資料，增進(jìn)對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護(hù)文物的責(zé)任意識。課題：第十課 愛護(hù)古建筑 課堂類型：綜合 探索 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護(hù)古建筑的意義。教學(xué)重難點：了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護(hù)意義。教具學(xué)具：課件、學(xué)生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：上節(jié)課我們找尋了我們家鄉(xiāng)的文物，為我的家鄉(xiāng)有這么多的文物感到驕傲，今天我們再一起找尋家鄉(xiāng)的古建筑，了解一下我們美麗的家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們 用畫圖軟件畫過那些畫？都