【正文】 的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律。講評作業(yè)（1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。線：兩點之間作連接，便是線。二、欣賞認(rèn)識線造型，認(rèn)識線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。教學(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。了解皮影藝術(shù)的特點。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。分組討論皮影戲中人物的造型特點。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。第二課時 剪影表演課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。教學(xué)難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。第八課 山山水水教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)祖國大好河山的創(chuàng)作欲望。教學(xué)難點：山水畫的構(gòu)思及構(gòu)圖。２．板書課題：學(xué)畫中國畫——山山水水 三．講授新課：１．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。２．可以先在報紙上練習(xí)外型。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動物的照片。教學(xué)過程：。，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。，講解畫動物的先后順序。（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)階段教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）奴隸社會（青銅制作精美的樂器）封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計草圖并進行小組交流。交流與評價：展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料 教學(xué)過程：引入：（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。小結(jié)第十二課 保護文物教學(xué)目標(biāo)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。第十三課 古建筑的保護教學(xué)目標(biāo)了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護古建筑的意義。課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料。”“,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑。泰山絕頂。仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物。3．引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。生：用電腦繪畫。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。體驗發(fā)現(xiàn)。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。教師歸納小結(jié)。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進行分析與評述。從運動會標(biāo)志的創(chuàng)意及結(jié)構(gòu)形式。四、教師歸納小結(jié)。能力目的：學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)雕塑作品進行正確分析與評述。討論探索，感悟雕塑。教學(xué)難點：會用美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對雕塑的感受和理解。分析皮影人的造型特點，感受民間藝術(shù)魅力。教學(xué)后記：第四課民族娃娃執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第四課民族娃娃教學(xué)重點：結(jié)合繪畫與剪貼的方式，制作一個民族娃娃教學(xué)難點：如何巧妙運用材料表現(xiàn)民族娃娃的民族形象和服飾的形式。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。三、各小組選取討論，進行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進行評述。教學(xué)難點：線造形的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。教師示范線造形的一般方法，示范一個造形。教學(xué)難點：巧妙選材，合理用材，設(shè)計藝術(shù)造形。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。能力目的：能把苗繡紋樣用在生活用品中。啟發(fā)引導(dǎo)師生共學(xué)探討： 并介紹苗繡的應(yīng)用，鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、裙邊、帕邊、腰帶、也可用于挎包、線包等。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行紋樣設(shè)計創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。教學(xué)難點：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況，講評上一節(jié)課作業(yè)。創(chuàng)造表現(xiàn)：根據(jù)苗繡紋樣特點，自由選擇適合單獨紋樣的形式進行紋樣設(shè)計。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞壯錦圖案的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，感受壯錦圖案的形式美。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的良好品德。知識講授應(yīng)配以圖案分析進行，以增強教學(xué)的形象直觀效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。四、學(xué)生作業(yè)：臨摹一幅壯錦圖案。 c調(diào)整，完成。欣賞壯錦圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)設(shè)計一幅壯錦圖案用以裝飾自己的生活小用品。將圖案的設(shè)計運用到生活的美化裝飾之中。二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。作業(yè)要求：結(jié)合壯錦圖案的構(gòu)成原理，設(shè)計出具有壯錦風(fēng)格的圖案。教師課堂小結(jié)。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進行分析與評述。教學(xué)過程：二、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。教師適時指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，師生互動。結(jié)合壯錦圖案欣賞，采用提問式，復(fù)習(xí)壯錦圖案的構(gòu)成形式、色彩配色特點、設(shè)計特點、設(shè)計方法、繪制過程等知識，提出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的良好品德。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞壯錦圖案的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，感受壯錦圖案的形式美。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。臨摹步驟：a用鉛筆在幾何紙上(或畫上小格子的圖畫紙)定出圖案的基本形。教師深入淺出地講述組織原理和設(shè)計方法，可簡要講授二方連續(xù)、四方連續(xù)的構(gòu)成形式，使學(xué)生能盡快掌握其設(shè)計原理與設(shè)計方法，為設(shè)計制作打下基礎(chǔ)。二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。將圖案的設(shè)計運用到生活的美化裝飾之中。欣賞壯錦圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)設(shè)計一幅壯錦圖案用以裝飾自己的生活小用品。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行紋樣設(shè)計創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。啟發(fā)引導(dǎo)師生共學(xué)探討： 并介紹苗繡的應(yīng)用，鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、裙邊、帕邊、腰帶、也可用于挎包、線包等。能力目的：能把苗繡紋樣用在生活用品中。教師巡視。創(chuàng)造表現(xiàn)：根據(jù)苗繡紋樣特點，自由選擇適合單獨紋樣的形式進行紋樣設(shè)計。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況，講評上一節(jié)課作業(yè)。教學(xué)難點：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。聯(lián)想探討：作品是什么材料？怎樣制作？嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，用鉛筆屑做一個簡單的花的造形，學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)：用自己帶的材料制作自己喜歡的藝術(shù)造形。能力目的：練習(xí)用刨花和鉛筆屑做自己喜歡的藝術(shù)造形。四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。學(xué)生進行評述。能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計制作一個民族娃娃。啟發(fā)引導(dǎo)，解決困惑。能力目的：用生活中的小物品進行造型設(shè)計一個民族娃娃。四、教師歸納小結(jié)。能力目的：學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)雕塑作品進行正確分析與評述。四、教師歸納小結(jié)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：閱讀欣賞，初識雕塑。教學(xué)難點：會用美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對雕塑的感受和理解。從體育場的內(nèi)外空間設(shè)計。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生對體育用品進行欣賞，評述。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？依次欣賞：《擲鐵餅者》《走向世界》《走向奧林匹克》《崛起》《胸懷祖國、放眼世界》《北京申奧標(biāo)志》引導(dǎo)更進一步欣賞：加深學(xué)生對作品的理解、對美的感悟。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進行分析與評述。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 教學(xué)難點：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。師：我來操作，你們幫我思考。）師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。,.(六)簡介部分古建筑: 萬里長城 嘉峪關(guān) 布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第十四課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育。(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布?！拔覀儌ゴ蟮淖鎳兄凭玫臍v史。教學(xué)重點: 通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責(zé)。督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。課前準(zhǔn)備： 老師準(zhǔn)備：（1）收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。3．繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學(xué)生的保護意識。作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。講授新課：（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。教學(xué)重點：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。布置下節(jié)課工具。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（二）、發(fā)展階段教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識。5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型。3．教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： 。加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。教師準(zhǔn)備幾幅小動物的圖片。即，工具材料，用筆用墨。２．欣賞畫家作品：分析三種不同風(fēng)格３．技法講解： 勾、皴、擦、點、染 ４．出示范畫，學(xué)生欣賞： 四．布置作業(yè)，提出要求：１．根據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。２．學(xué)生：書、國畫用具、學(xué)具。教學(xué)重點：山水畫勾、皴、點、染的技法學(xué)習(xí)。？ ?四、合作探究組織學(xué)生分組探究：(材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。未完成的可以在課后接著制作。二、發(fā)展階段。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。第一課時一、引導(dǎo)階段。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。并介紹其使用方法。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。提高造型能力與構(gòu)圖能力。三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。點明本課學(xué)習(xí)硬線造型。，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。三、拓展階段可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）。三、課后整理回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片，鞏固知識。二、發(fā)展階段小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。聯(lián)系生活，感受生活