【正文】 種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（1）線條結(jié)合法。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。“設(shè)計?應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。2019。注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)?！熬C合?探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。三、教材分析：該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。二、教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？四、好的作品上臺交流。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。B、講解色彩描繪的方法。A、講解線條畫（1）勾畫外輪廓形及比例。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础Ｊ占鱾€地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。第17課 家鄉(xiāng)的老房子教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。因此，現(xiàn)在一般將惠山泥人的起源年代定在在明代之前。因此有人將惠山泥人的肇始期定于宋代。因此舊時藝人們供奉孫臏為祖師爺。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、民間藝術(shù)品 學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具、繪畫工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示泥人作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)表現(xiàn)手法。三、課后延伸。四、藝術(shù)欣賞動手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，并為它制作一張卡片，寫明它的情況。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補充。教師小結(jié)。同學(xué)們夠熱情的，這些很多都是我們家鄉(xiāng)的有名的小吃。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、圖片、資料 課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，和一些風(fēng)味小吃的做法。：嘗試采用和工具來制作一份家鄉(xiāng)小吃。旅游時愛護環(huán)境。三組：樂山大佛。建議同學(xué)們把圖片和資料、文字匯總，以小組為單位出一期小報，讓同學(xué)們了解到更多景觀和歷史文化。敦煌是人類文化的寶庫。：神州風(fēng)采，聽講、思考。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。隱性目標(biāo)：激發(fā)民族自尊心，自信心和自豪感，樹立熱愛祖國、熱愛中華民族的思想教學(xué)重點：對我國的世界文化遺產(chǎn)、和自然遺產(chǎn)的關(guān)注，并以實際行動參與和保護它。學(xué)生間互提意見。繼續(xù)完成作業(yè)。二、回憶作業(yè) 學(xué)生回憶。六、小結(jié)。學(xué)生仔細觀察，小組討論泥塑的方法和步驟。用粘土塑一個運動著的人，首先要塑出個完全的人，即有頭軀干，上肢和下肢。小組討論，以共同喜歡的人物為例，找出他的典型特征。你能找出故事中描述某人物的關(guān)鍵詞匯嗎？2．小組討論，交流自備資料，討論人物造型的方法。學(xué)生欣賞。龍梅趕上了玉榮和羊群，她看見玉榮光著的腳已經(jīng)凍成冰托子，急忙要脫下自己的靴子給妹妹穿，可是靴子凍在腳上脫不下來，她便從袍子上撕下一塊布包住妹妹的腳，背著妹妹艱難地向前走著，后來，她實在支持不住，終于倒下了。草原英雄小姐妹(1964)故事梗概 龍梅和玉榮是一對小姐妹。學(xué)生：查找自己喜歡的故事人物資料，彩泥及泥塑工具等。教學(xué)重點：了解圓雕的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動態(tài)。第10課 故事里的人教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解泥塑人物捏塑成型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧。學(xué)生思考、回答問題。組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)難點：利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。學(xué)生發(fā)言。四、展示作業(yè)開新產(chǎn)品設(shè)計發(fā)布會，要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并進行講解，闡述設(shè)計意圖。分析設(shè)計稿的優(yōu)點與不足，研究改進方案。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生設(shè)計。以圖為主，文字為輔。(板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點，具有紀(jì)念意義。板書課題：參觀券的設(shè)計 學(xué)生欣賞。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。教學(xué)重點: 了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識和技能設(shè)計、制作參觀券。撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來的效果也各不相同。三、導(dǎo)入新課以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進行創(chuàng)作，今天我們來認識一個新朋友——紙箱板。教學(xué)難點：層次感和畫面整體效果的把握 教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。應(yīng)會：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、想象力和創(chuàng)造能力。四、課后延伸和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。評價作品用色的方法和調(diào)和的效果。繼續(xù)完成作業(yè)。分析作業(yè)的優(yōu)點與不足，研究改進方案。五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。欣賞感受。引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。教學(xué)過程： 第一課時一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。）三、認識新材料。請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。1展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。課前準(zhǔn)備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。板書設(shè)計： 教后反思：多樣 線條粗細疏密黑白對比 線描畫中的黑白對比第5課 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo)：能通過仔細的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。繼續(xù)完成作業(yè)。二、作品展覽，進行評優(yōu)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？ 。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）?? 板書：多樣（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 板書：線條粗細疏密（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ 板書：黑白對比 引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？ 能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩畫相比較）小組探究，匯報線條的粗細不同；線條的疏密排列不同；線條的各種樣式不同??黑白色塊。教學(xué)準(zhǔn)備: 范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片 教學(xué)過程 第一課時一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。能力目標(biāo): 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。教學(xué)反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。學(xué)生實踐操作、練習(xí)。三、探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中8頁、9頁的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。學(xué)生互相介紹、評價自己作或他人的品。四、實踐活動：練習(xí)繪制。學(xué)生實踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。學(xué)生欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、彩色筆、尺子等；課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等。隱性目標(biāo)感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。介紹自己的作品。建筑節(jié)奏與韻律，象是在城市上空跳動的音符，給人以美的享受、美的熏陶。學(xué)生分析：蓬皮杜藝術(shù)中心（法國）：造型龐大而古怪，被視為高科技建筑里程碑。(2）學(xué)生分析。（印度）：造型追求簡潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美。故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美 ，和同學(xué)交流討論。只有太和殿才能十獸齊全。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。欣賞古建筑圖片。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。隱性目標(biāo)：，引發(fā)學(xué)生對建筑的關(guān)注、認識和興趣。能夠發(fā)現(xiàn)并簡單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點。認識鋼筆也是繪畫工具,分析鋼筆淡彩的特點: “鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現(xiàn)形式, 線為主, , , ,繪畫方法:(教師示范全過程)(1)取景(運用取景框或用雙手做框,選取美的構(gòu)圖.(2)用鉛筆定位置(畫面應(yīng)有前,中,遠景,把主要景物放在中景里,使畫面層次多,立體感強.)(3)用鋼筆線條進行刻畫.(4),學(xué)生集隊到指定的地點寫生,教師指導(dǎo)取風(fēng)景,提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象,講評對構(gòu)圖好,層次分明,形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表揚，第三課《心中的風(fēng)景》 教學(xué)領(lǐng)域: 教學(xué)目標(biāo): ,并用繪畫或紙版畫的 ,培養(yǎng)學(xué)生觀察力,: : 紙版畫的印制,水份,: 吹塑紙,鉛筆,水粉顏料,調(diào)色盤,: :讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺.(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情.)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!:,引導(dǎo)學(xué)生認識:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,:⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙, 啟發(fā)學(xué)生思考,采用刻,劃,撕等方法進行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富,造型美觀的紙版畫作品.⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上,:引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊 的材料和工具求新求異,:欣賞教材中作品,:提出問題,交流好的經(jīng)驗,:1,通過影人的圖片欣賞和皮影戲的欣賞,讓學(xué)生感受影人造型的形式美,弘揚民族文化,通過影人制作學(xué)習(xí),創(chuàng)造有個性的戲劇人物形象。三、實物舉例粉筆盒書本四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)觀察身邊的物品，畫下來畫窗外的風(fēng)景（注意突顯遠近）五、作品展示教學(xué)反思：第三篇：人教版小學(xué)六年級美術(shù)上冊人教版小學(xué)六年級美術(shù)上冊18課教案第一課遠近的奧秘（造型?表現(xiàn)）第二課風(fēng)景寫生（造型?表現(xiàn)）第三課心中的風(fēng)景（造型?表現(xiàn)）第四課會動的剪影（設(shè)計?應(yīng)用）第五課水墨畫——動物（造型?表現(xiàn)）第六課形體切挖（設(shè)計?應(yīng)用）第七課我們做樂器（設(shè)計?應(yīng)用）第八課宇宙之旅（設(shè)計?應(yīng)用）第九課保護文物（綜合?探索）第十課愛護古建筑（綜合?探索）第十一課電腦美術(shù)（造型?表現(xiàn)）（設(shè)計?應(yīng)用）第十二課中國畫與油畫（欣賞?評述遠近的奧秘 教學(xué)目標(biāo): 1,通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),欣賞名家作品,聯(lián)系生活,: 1,:透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用 教學(xué)工具:名家美術(shù)作品,建