【正文】 刀、刀片等用于制作剪影的材料。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。（1）第一步：剪出人物造型。（3）第三步：裝上木棍。將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。第七課 漂浮的畫教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?游戲l：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法? 游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋 吸管為什么可以漂浮? 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？三、信息交流。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮? 看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)? 試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型? 講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。2．學(xué)習(xí)山水畫的構(gòu)圖特點(diǎn)及遠(yuǎn)景近景的不同畫法，初步學(xué)會(huì)中國(guó)畫的基本技法，提高繪畫能力。山水畫的遠(yuǎn)景近景著色整理等具體技法。教學(xué)準(zhǔn)備：１．教師：國(guó)畫用具、宣紙、范畫、教材、錄像。教學(xué)過(guò)程： 一．組織教學(xué)： 二．導(dǎo)入新課：１．由畫樹引入山水畫的新課內(nèi)容。山水畫是中國(guó)畫的三大畫種之一（山水、花鳥、人物）具有幾千年歷史。學(xué)習(xí)技法。五．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：第九課 彩墨家園教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備范圖。并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。、調(diào)色。4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。6．征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。第十課 我做的樂(lè)器教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂(lè)器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器 教具準(zhǔn)備：教師:有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料 學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥。請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展、樂(lè)器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器。師生交流評(píng)價(jià)。第十一課 廢舊物的“新生命” 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)其熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)難點(diǎn)：思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的影響。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。（2）學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。2．通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)重點(diǎn)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。（2）就事先了解當(dāng)?shù)夭┪镳^或文物保護(hù)單位，以便組織學(xué)生參觀。教學(xué)過(guò)程： （1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。 讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)對(duì)傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力,潛移默化地愛(ài)護(hù)文物的道德教育。(制成幻燈片或掛圖)教學(xué)過(guò)程:(一)上課,師生問(wèn)好揭示課題——《中國(guó)古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話?！薄拔覈?guó)的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,是人類建筑寶庫(kù)中的瑰寶,是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑 ”(二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔?jiàn)到古建筑時(shí)的心情,描述見(jiàn)到古建筑的外貌等等。曲埠孔府,孔廟。海南南山等等。(破壞,偷盜,價(jià)值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來(lái)的遺產(chǎn),是國(guó)寶。中國(guó)的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭(zhēng),火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿。2．指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過(guò)那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具 師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來(lái)畫，畫一個(gè)和它一樣的。師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？ 生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。生：鞏固練習(xí)。想不想和老師共同完成一張電腦畫？ 生：想。（講解繪畫過(guò)程）（三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)（四）互評(píng)第十五課 中國(guó)畫與油畫欣賞教學(xué)目標(biāo)，和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。教學(xué)重點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣首先，把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過(guò)來(lái)。二、分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。三．組織教學(xué)。大家可以看一下羅中立的這幅作品，我們通過(guò)這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來(lái)討論相互的交換一下意見(jiàn)。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問(wèn)題。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。第四篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案?jìng)?課 本BEIKEBEN 2012年2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)校三 塘 小 學(xué)科目美術(shù)年級(jí)六年級(jí)教師吳維君第一課永恒的追求執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達(dá)的體育精神內(nèi)涵。情感目的：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。觀賞、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。問(wèn)題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對(duì)人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。教學(xué)后記：第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，對(duì)收集的體育用品進(jìn)行欣賞評(píng)述。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達(dá)的體育精神內(nèi)涵。情感目的：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。從體育用品的設(shè)計(jì)、造型、適用與審美結(jié)合。從運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物的形象設(shè)計(jì)及象征意義。三、各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。五、學(xué)生作業(yè)充分發(fā)揮自己的想象，自行設(shè)計(jì)一幅校運(yùn)會(huì)的吉祥物充分發(fā)揮自己的想象，自行設(shè)計(jì)一幅校運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)六、教學(xué)后記：第二課中國(guó)雕塑作品執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第二課中國(guó)雕塑作品教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的雕塑美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雕塑美術(shù)作品進(jìn)行材料、表現(xiàn)形式與內(nèi)容特征的分析評(píng)述。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：欣賞認(rèn)識(shí)感受美術(shù)雕塑作品所表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。情感目的：感受中國(guó)古往今來(lái)美術(shù)雕塑作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美情操。講授新知，認(rèn)識(shí)雕塑。學(xué)生思考，所喜歡的雕塑有哪些？三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。第三課皮影人物執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第三課皮影人物教學(xué)重點(diǎn)：欣賞皮影人物造型藝術(shù)學(xué)習(xí)皮影人物造型方法，用硬紙?zhí)娲Ｆさ如U刻皮影人物形象。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：皮影人物造型的面、線連慣和概括性。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：欣賞皮影人的造型，感受民間藝術(shù)魅力。討論探索皮影人的造型方法，皮影人為什么會(huì)活動(dòng)？學(xué)生思考，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作皮影人物造型，所喜歡的皮影人物造型有哪些？三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計(jì)一件皮影人物造型的作品。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 欣賞了解各民族服飾文化，感受少數(shù)民族服飾的形式美。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化藝術(shù)的情感態(tài)度。列舉我們熟悉的民族服飾。出示民族娃娃，想想怎樣制作？提示：用什么做頭？用什么做衣服？用什么做裙子？怎樣調(diào)整完成？自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。四、教師歸納小結(jié)。六、教學(xué)后記：第五課線造形 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第五課線造形教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造形。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 認(rèn)識(shí)線造形的藝術(shù)特點(diǎn)并能用技法進(jìn)行線造形創(chuàng)作。情感目的：體會(huì)線造形結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味。二、導(dǎo)入教學(xué)：欣賞認(rèn)識(shí)線造形：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造形作品的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)線造形的表現(xiàn)方法。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。五、教學(xué)后記：第六課刨花的巧用執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第六課刨花的巧用教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征，運(yùn)用這些材料進(jìn)行藝術(shù)造形設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作示范演示：提問(wèn)課本上的作品是用什么做的？有哪些表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)？學(xué)生進(jìn)行評(píng)述。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。五、教學(xué)后記：第七課苗繡 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第七課苗繡教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計(jì)和紋樣創(chuàng)作。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：觀察了解苗繡的藝術(shù)特點(diǎn)，感受苗繡紋樣的裝飾美。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作演示：欣賞實(shí)物，激發(fā)興趣。嘗試體驗(yàn)：分析和參照課本的圖例，設(shè)計(jì)制作苗繡紋樣。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。注意色彩的深淺對(duì)比。五、教學(xué)后記：第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第七課苗繡教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計(jì)和紋樣創(chuàng)作。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：觀察了解苗繡的藝術(shù)特點(diǎn)，感受苗繡紋樣的裝飾美。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作演示：欣賞實(shí)物，激發(fā)興趣。嘗試體驗(yàn)：分析和參照課本的圖例，設(shè)計(jì)制作苗繡單獨(dú)紋樣。要求：紋樣對(duì)稱，上色干凈，均勻三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。注意色彩的深淺對(duì)比。五、教學(xué)后記：第八課壯錦圖案執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第八課壯錦圖案教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出具有壯錦風(fēng)格的圖案。能力目的：學(xué)習(xí)圖案的基本設(shè)計(jì)原理，掌握?qǐng)D案的設(shè)計(jì)繪制方法。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具，安定學(xué)生情緒。三、知識(shí)講授：講授壯錦圖案的構(gòu)成樣式。壯錦圖案的構(gòu)成形式有二方連續(xù)、四方連續(xù)、多種幾何紋結(jié)合穿插構(gòu)成的復(fù)合幾何圖案等多種樣式。激情引趣：教師作演示：教師示范、講解壯錦圖案的繪制過(guò)程。教師講解作業(yè)要領(lǐng)。 b在定好的基本形上填色。課堂小結(jié)：交代第二課時(shí)學(xué)習(xí)需準(zhǔn)備的工具材料。五、教學(xué)后記：第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第八課壯錦圖案教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出具有壯錦風(fēng)格的圖案。能力目的：學(xué)習(xí)圖案的基本設(shè)計(jì)原理，掌握?qǐng)D案的設(shè)計(jì)繪制方法。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具，安定學(xué)生情緒。三、知識(shí)講授：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。學(xué)生做作業(yè)。學(xué)生可按上節(jié)課的繪制方法進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)制作。作業(yè)展示，師生觀摩，學(xué)生交流互評(píng)。布置學(xué)生課余時(shí)間將設(shè)計(jì)的圖案裝飾一件生活小用品，或制作一件壯錦課堂小結(jié)：交代第二課時(shí)學(xué)習(xí)需準(zhǔn)備的工具材料。五、教學(xué)后記：第九課我們的小報(bào)執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。、思考與