【正文】 生活感受，學(xué)生就會有話可說、有話要說，說出的語言給人以身臨其境之感。二、精讀訓(xùn)練（一）體驗想象，感悟螞蟻的勤勞詞語讀得真好，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生了一個故事，這個故事發(fā)生在哪個季節(jié)呢？認(rèn)真讀讀課文第一段，你會找到答案的。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——“螞蟻和蟈蟈”?！窘虒W(xué)過程】 教學(xué)背景 第一課時讀通課文，讀好一些長句子，初步了解每個自然段所寫的內(nèi)容，識記課文內(nèi)的生字詞。在《螞蟻和蟈蟈》第二課時的教學(xué)設(shè)計中，運用電教手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在看動畫、聽聲音、學(xué)動作等過程中使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗，在體驗中，激發(fā)學(xué)生想象，聯(lián)系表達(dá)，積極主動地投身于學(xué)習(xí)活動中?！驹O(shè)計思路】教學(xué)方法：針對2年級閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條要求和識字、寫字的第一條要求。課堂教學(xué)應(yīng)是真實的、自然的，一切知識應(yīng)是由學(xué)生自己領(lǐng)悟出來的，課堂應(yīng)是喚醒體驗、充滿感悟、啟迪智慧、愉悅身心的過程?！苯處熞扇《喾N手段，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的個性化的閱讀，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對文本的理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂趣?！窘虒W(xué)難點】懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】正確、流利、有感情地朗讀課文。課文極富兒童情趣，字里行間留有想像的空間，易于進(jìn)行說話訓(xùn)練。第二自然段講幾只蟈蟈笑話螞蟻是傻瓜，自己躲在大樹下自由自在地乘涼。全文共三個自然段。第二篇：《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計【教材簡解】《螞蟻和蟈蟈》是一篇童話故事，講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。抄寫生字。教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生描紅。（4）小螞蟻為什么可以舒舒服服地躺在裝滿糧食的洞里過冬呢？（因為，螞蟻夏天準(zhǔn)備了糧食）（）蟈蟈什么時候神氣過？現(xiàn)在為什么“神氣不起來”？（夏天它們沒有準(zhǔn)備糧食）這時螞蟻會想些什么，說些什么？蟈蟈怎么想的，會說什么？三、學(xué)習(xí)生字、出示生字：“由、冬呼、糧”認(rèn)度讀生字，口頭組詞。朗讀指導(dǎo)我們讀的時候就要讀出蟈蟈這種自以為是的語氣。下了，同學(xué)們在操場上玩，有的（），有的（），個個開心極了。）板書：樹下乘涼什么叫做自由自在？聯(lián)系文說說蟈蟈怎么“自由自在”？（有的有的）你覺得蟈蟈怎樣？（懶惰）（）句式訓(xùn)練：例句：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。（4）看圖描述圖。（2）蟈蟈為什么笑螞蟻是傻瓜？（因為，它們覺得，螞蟻大熱天里還在干活，不知道享受，真是太笨了。（2）看另兩幅圖，說說什么季節(jié)，什么內(nèi)容？過渡：文是怎么告訴我們的呢？學(xué)習(xí)第一段（一）第一自然段：、看圖：（1）這是什么季節(jié)？（夏天）板書：夏天你怎么知道這是夏天？（2）太陽怎么樣？（太陽火辣辣的）（3）夏天，天氣這么熱，太陽火辣辣的，小螞蟻在干什么？（搬糧食）板書：搬糧食怎么搬的？出示：有的有的“有的”指什么？（一些螞蟻）（4）你讀了這一自然段之后，你覺得小螞蟻怎么樣？（愛勞動，不怕吃苦）（）你從文中哪些詞看出來的？（背、拉、滿頭大汗）理解：滿頭大汗指導(dǎo)朗讀，讀出天氣的熱，小螞蟻的勤勞。二、精讀訓(xùn)練、討論：書上有幾幅圖，從事情的發(fā)生時間看，哪個在前，哪個在后？（1）看圖，自由練說。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查、認(rèn)讀詞語。（語文堂網(wǎng)）識字教學(xué)：“由、冬呼、糧”會寫會讀，知道字的結(jié)構(gòu)，能組詞。設(shè)計思路：出示圖片，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。多讀文，并通過有感情地朗讀表達(dá)自己的感受。設(shè)計理念：這是一篇童話故事，螞蟻和蟈蟈是學(xué)生生活中較熟悉的兩種小動物，可讓學(xué)生通過看圖回憶這兩種動物的樣子及它們的特點。重點、難點：識字、寫字和帶感情地朗讀文。學(xué)會本9個生字，認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。第一自然段講夏天一群螞蟻在搬糧食；第二自然段講幾只蟈蟈笑話螞蟻是傻瓜，躲在大樹底下自由自在地乘涼；第三自然段講冬天到了，螞蟻安然過冬，蟈蟈卻又冷又餓，神氣不起來了。只有辛勤的勞動，才能換來幸福的生活。第一篇：《螞蟻和蟈蟈》精彩教學(xué)設(shè)計《螞蟻和蟈蟈》精彩教學(xué)設(shè)計作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：14教材簡解：本文是一篇童話故事，講的是螞蟻由于辛勤勞動而可以安然過冬，蟈蟈懶惰，夏天不肯儲備糧食，到了冬天又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們。全文共3個自然段。（語文堂網(wǎng)）（語文堂網(wǎng)）目標(biāo)預(yù)設(shè)：正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。（語文堂網(wǎng)）懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。通過對文的朗讀感悟，讓學(xué)生懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。老師要引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞句，在腦海中展現(xiàn)文情景，從而理解文內(nèi)容。季節(jié)的變換，讓學(xué)生結(jié)合自己去感受環(huán)境，從而加深對文的感受。（語文堂網(wǎng)）精讀訓(xùn)練：通過對螞蟻和蟈蟈在夏天的對比和在冬天的對比，夏天螞蟻辛勤勞動搬糧食，蟈蟈在大樹底下乘涼，冬天螞蟻在洞里吃糧食過冬，而蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了，讓學(xué)生懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。第一時讀通文，知道文發(fā)生的事情及文的主人公，了解每一自然段的大意，教學(xué)生字“螞蟻汗洞冷”。指名分段讀文，說說文大概。指名說圖意。（二）第二自然段（1）指名讀，你讀懂了什么？幾只蟈蟈看到螞蟻在火辣辣的太陽下面搬糧食，都笑螞蟻是傻瓜。）（3）蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，不知道享受，那蟈蟈是怎么享受的，我們來看看圖。（他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。他們有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。放學(xué)了，值日生有的（），有的（），非常認(rèn)真。要注意突出有的??有的??、滿頭大汗這幾個詞（三）第三自然段：看圖：（1）螞蟻和蟈蟈的結(jié)果一樣嗎？（2）螞蟻在做什么？（吃東西，烤火）（3）蟈蟈又怎么樣了呢？（冷得發(fā)抖，很餓，還有的哭了）我們來看看書上是怎么說的。分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。四、作業(yè)、熟讀并背誦文。練習(xí)用“有的有的”說話。故事告訴我們：只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。第一自然段講夏天一群螞蟻在搬糧食。第三自然段講冬天到了，螞蟻安然過冬，蟈蟈卻又冷又餓，