詞兩首(第二課時(shí))專題-展示頁
2024-10-25 02:53本頁面
【正文】 同學(xué)于當(dāng)時(shí)名儒周敦頤。字伯淳，號(hào)明道。師：這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)一首描寫春天美麗景色的詩歌，（板書詩題：春日偶成）教師簡介作者程顥。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)回顧，詩題導(dǎo)入。課時(shí)目標(biāo)：背誦古詩理解詩句意思。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“蓑”字。四、指導(dǎo)書寫，鞏固字音，記憶字形。交流自學(xué)情況。三、拓展性練習(xí)。同柳宗元《江雪》中的“獨(dú)釣寒江雪”的孤寂與冷峭相比，這首詞所表現(xiàn)的平和與怡悅，自然別有一番韻致。）②學(xué)生看圖描繪這首詞所描寫的景物。（著重理解“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。①指一名學(xué)生自愿當(dāng)小老師上臺(tái)講解對(duì)這首詞的理解，臺(tái)下學(xué)生可以對(duì)“小老師”問難質(zhì)疑，“小老師”解疑，若“小老師”答不上或答不對(duì)的，臺(tái)下同學(xué)可補(bǔ)充、更正，無人答對(duì)的教師可引導(dǎo)、幫助。（3）小組內(nèi)交流，說說你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方。自主探究，了解詞的意思。解題。第一篇：詞兩首(第二課時(shí))專題詞兩首（第二課時(shí)）王訓(xùn)梅一、背《如夢令》二、學(xué)習(xí)《漁歌子》。以師生談話的形式簡介作者。漁歌子，詞牌名。（1）自由讀，說說這首詞主要講的是什么？（2）再讀這首詞，通過查找資料，借助注釋理解這首詞的意思，遇到不懂的地方作上記號(hào)。（4）全班交流。在生生、師生的相互解答、質(zhì)疑中完善對(duì)這首詞的理解。引導(dǎo)學(xué)生想像畫面，并用自己的話描述出來。③小結(jié)：這是一幅垂釣的畫面，白色的鷺和紅色的桃花點(diǎn)綴其間，色彩本來極其鮮明，而由于斜風(fēng)細(xì)雨的籠罩，卻又呈現(xiàn)出迷迷蒙蒙的意境。（5）有感情地朗讀這首詞。自學(xué)自解宋代詩人蘇軾的詩：惠崇《春江曉景》，也可自己選擇描寫春天的詩詞來學(xué)習(xí)。讀一讀、背一背。小組內(nèi)交流：你是怎樣讀準(zhǔn)本課生字的字音，記住字形的。附：板書設(shè)計(jì)漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。第二篇：《古詩兩首》第二課時(shí)教案第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《春日偶成》。學(xué)會(huì)本課中生字，初步了解“我”在文中的表達(dá)方式。背誦《江南春》。[程顥（10321085），北宋]著名儒家學(xué)者。
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