【正文】 情況，比如我國鐵路的發(fā)展史，旅客列車現(xiàn)在的速度等。物體的運動要求學(xué)生知道常見的幾種運動方式，會判斷物體是否在運動。三、小結(jié)四、作業(yè)記下（或再測量）自己的肺活量，保存好，一年后再測，看看有沒有變化。供氧不足會出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，特別是劇烈運動會出現(xiàn)這種情況。比較運動前后呼吸次數(shù)的變化。②到操場跑三圈，回到教室。經(jīng)常鍛煉可增加到5升，比不經(jīng)常鍛煉的人能夠吸入更多的新鮮空氣，這能使身體更健康。⑤增大肺活量的方法：加強體育鍛練。肺活量的大小是肺功能強弱的一項指標，肺活量大，肺功能就強。（注意管子衛(wèi)生）②用肺活量計測量肺活量。③制表備用。（鼻腔咽喉氣管支氣管肺）活動2觀察呼吸時的身體變化①軟尺測量深呼吸時的胸圍（自測，互測），記下數(shù)據(jù)，計算出胸圍差。活動1追蹤空氣進入人體的路線①看圖，說說空氣進入人體后，依次到達哪些地方，了解這些地方的名稱?？諝鈱θ梭w的重要作用：從出生起，人就開始呼吸了。今天我們共同探討呼吸與健康的關(guān)系。教學(xué)用具：軟尺、肺活量測量裝置等。第三課時呼吸與健康（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第28~34頁。③看圖，說說哪種習慣好，哪種行為不好。活動3吃進去的食物變成了什么？到達位置口腔胃小腸大腸直腸食物變化嚼碎糊狀營養(yǎng)被吸收水分被吸收糞便拓展2養(yǎng)成飲食好習慣①說說自己的飲食習慣。比照食物金字塔，看看自己昨天的飲食是否需要改善。教學(xué)過程：一、引入新課各自說說昨天都吃了什么。三、小結(jié)四、作業(yè)說說一日三餐都含人體需要的哪些營養(yǎng)成分？第二課時健康飲食（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第25~27頁。油脂也能為人體提供能量，還能增加食物香味，刺激食欲，水可直接飲用。這些營養(yǎng)成分分別來自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。④吃過水果餡餃子嗎？自己動手包水果餡餃子，嘗嘗味道。②餃子的營養(yǎng)成分（脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等）。教學(xué)目標：知道食物中的營養(yǎng)成分。本單元計授五課時。保護心臟介紹了心臟的作用，血液循環(huán)路線，心臟的工作量，心跳次數(shù)與運動的關(guān)系，影響心跳的因素保持心臟和血管健康等知識，要求學(xué)生知道保護心臟的辦法。健康飲食要求學(xué)生了解食物的營養(yǎng)成分，養(yǎng)成飲食多樣化習慣，知道人體是如何吸收營養(yǎng)成分的食物經(jīng)過人體的路徑是什么等。課后反思：電燈的發(fā)展很快，光的利用涉及生活各個方面，要從小培養(yǎng)學(xué)生正確利用光的意識，長大在光的利用方面有新的發(fā)明創(chuàng)造。三、小結(jié)人們的生活離不開光，太陽是一個大光源，到達地球的太陽光只是很少一部分，但這很少的一部分光就使得地球生機勃勃，況且這很少的一部分光地球還沒有充分利用，所以太陽能的開發(fā)利用有很大空間。拓展光的利與弊、光的利用：太陽能計算器、無影燈、口腔科手術(shù)燈、激光燈交通指示燈、太陽能熱水器等。見過螢火蟲嗎？尾部有一盞燈，晚上會發(fā)光，那是一種叫熒光粉的東西在起作用，要是在室內(nèi)墻壁上涂上一層熒光粉，晚上會怎么樣呢？演示太陽能電池?？次覀兘淌业臒?，即使晚上也可以上課。最初的晚間照明工具是火堆、火把和油燈，后來出現(xiàn)了蠟燭。這說明我們的生活離不開光。二、新課講授夜晚的舞鋼市區(qū)，燈火通明，五光十色，各種各樣的燈把我們的城市打扮得如同神話中的水晶宮。每到夜幕降臨，我們的城市就變成了燈的世界，燈的海洋，遠看繁星點點，近觀流光溢彩，光把我們的城市打扮得更美麗，我們愛我們的家鄉(xiāng)舞鋼市！這一點說明光與我們的生活關(guān)系非同一般，有了光，我們的生活更精彩。教學(xué)用具：蠟燭、太陽能電池等。第四課時光與生活教學(xué)內(nèi)容：教材13~16頁。誰都想得到彩虹，帶回家讓爸爸媽媽看看，但誰也抓不住。他們情不自禁地去抓彩虹，搶彩虹。作業(yè)：用各種方法使彩虹再現(xiàn)。在陽光下的水盆中放一面鏡子，把陽光經(jīng)水中鏡子反射到墻壁上，觀察墻壁上的光斑。陽光的分解（1）用三棱鏡分解陽光（告訴學(xué)生方法，讓學(xué)生親手做）。彩虹的形成：雨過天晴時，空氣中含有大量小水珠，太陽光經(jīng)這些小水珠的反射，就形成了彩虹。教學(xué)過程：一、引入新課說說彩虹的樣子什么時候可以看到彩虹。了解太陽光的分解。第三課時彩虹教學(xué)內(nèi)容：課本第10～12頁。課后反思：潛望鏡的兩面鏡子一定要平行，才能在其中一面鏡子中看到另一面鏡子，也就看到了另一面鏡子中的影像。穿衣鏡可觀察自己的著裝、儀表和神態(tài)等。投影儀的反射鏡可以把平放的膠片上的圖像反射的直立的屏幕上。討論各種鏡子的作用：汽車后視鏡可以讓司機開車時不轉(zhuǎn)身也能看到汽車后面的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。（列舉潛望鏡的作用，觀察潛望鏡原理示意圖）拓展鏡子的應(yīng)用看圖了解鏡子的應(yīng)用：汽車后視鏡、醫(yī)用眼鏡、潛水艇的潛望鏡等。活動2潛望鏡的制作光可以被鏡子反射，利用這個性質(zhì)，我們不轉(zhuǎn)身也能看到后面的情況，也能不透過窗戶就看到外面的情況。下面我們就看看鏡子是怎樣讓光拐彎的。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入鏡子同學(xué)們都見過，用鏡子可以照見自己的臉。教學(xué)目標：了解鏡子對光的作用、鏡子的種類及用途。像屏要處于較暗的環(huán)境中。課后反思（制作簡易照相機的技巧）：小孔不能太大，不然像模糊?；顒?：到“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”查找有關(guān)小孔成像的資料。并讓學(xué)生仔細觀察像的形狀、位置、大小，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)像是倒立的，用所學(xué)知識畫圖解釋這種現(xiàn)象?；顒?：用小孔成像實驗裝置做小孔成像實驗（點燃蠟燭時告訴學(xué)生注意用火安全）。新課講授：活動1：用彎曲的管子能從一端看到另一端嗎？（讓每個學(xué)生都試試）活動2：光線打靶游戲（看圖回答問題）光從B孔射入，能照到幾號靶？把中間檔板上的孔擋住，光還能照到靶上嗎？（通過實驗讓學(xué)生得出結(jié)論)為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？要想將光從A孔照到1號靶，說說你的辦法。這來自遠方的光，走的是一條怎樣的路徑？雨過天晴為什么常見彩虹的身影？是否有了光才會有這繽紛的美景？引入新課：光與人們的生活關(guān)系密切，沒有光，世界一片漆黑，沒有光，萬物死氣沉沉，沒有光，我們無法生存。教學(xué)用具：軟管、蠟燭、小孔成像裝置簡易照相機等。第一課時光的傳播教學(xué)內(nèi)容：教材15頁。因此我們要想辦法充分利用太陽光，又要最大限度地避免光的危害。太陽光的折射會使光分解成彩色的光帶，形成彩虹，一般在雨后初晴空氣比較潮濕的條件下可以看到，在陽光下噴霧也能使彩虹再現(xiàn)。彩虹的光的折射現(xiàn)象。利用光會拐彎的性質(zhì)可制作潛望鏡。鏡子能使光拐彎，用鏡子可反射光，從鏡子里看到的物體的像與實物是對稱的，也是相反的。第一篇：四年級下冊科學(xué)全冊教案(粵教版)四年級下冊科學(xué)全冊教案（粵教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址廣東教育版四年級下冊科學(xué)教案第一單元光教材分析：本單元包括《光的傳播》、《鏡子》、《彩虹》和《光與生活》四課。《光的傳播》要求學(xué)生通過實驗了解光沿直線傳播的規(guī)律和小孔成像的原理，會自制簡易照相機。用兩面鏡子組合起來，從中看到的像是物體反像的反像，因而與實物是一致的。鏡子在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。光透過不同的介質(zhì)時也會拐彎。光和任何事物一樣，既有有利的一面，也有不利的一面，太陽光可以照明，發(fā)出熱量，使萬物生長，幫人們做事，但太陽光也能傷害人們的眼睛，或使皮膚灼傷，還會產(chǎn)生光污染。比如開發(fā)利用太陽能，太陽能發(fā)電裝置和太陽能熱水器就是實例。教學(xué)目標：知道光是沿直線傳播的，了解小孔成像原理，會自制簡易照相機。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)語，讓詩一般的語言帶我們走進課堂：星星眨著俏皮的眼睛，太陽送來無盡的光明。同學(xué)們，你們知道光是怎樣傳播的嗎？今天我們通過實驗來研究這個問題。（討論，實驗）實驗結(jié)論：光是沿直線傳播的（板書結(jié)論）。調(diào)整光屏位置，使蠟焰的像清晰地出現(xiàn)在光屏上。拓展：用簡易照相機照相，說說怎樣能使成像效果好。作業(yè)：自制簡易照相機。像屏最好是半透明的。第二課時鏡子教學(xué)內(nèi)容：教材6~9頁。教學(xué)用具：鏡子、手電筒、投影儀、自制潛望鏡等。鏡子還有一個功能，就是能讓沿直線傳播的光拐彎。講授新課、活動1光拐彎游戲把書立在桌子上，手電筒從書的前面照，書的后面亮嗎？想辦法讓書的后面被照亮，這里有一面鏡子（幫學(xué)生想出合適實用的方法，照亮后讓學(xué)生根據(jù)光的傳播路徑畫出光路示意圖）。試試這個潛望鏡，觀察潛望鏡有幾面鏡子。列舉日常生活中常見的鏡子。醫(yī)用額鏡帶在醫(yī)生額部，能把鼻孔、耳孔等平時不能看清楚的部位照亮，便于醫(yī)生檢查診斷疾病。潛水艇的潛望鏡能在水面上觀察水下情況，也能在水下察看水上情況。④還有什么東西會反光？讓學(xué)生知道能看見的物體都會反光，只不過不同物體反光的本領(lǐng)不同，所以我們看見的物體有的亮，有的不太亮。用兩面鏡子制作的潛望鏡，從鏡子里看到的景物跟實際情況是一致的。教學(xué)目標：知道彩虹是怎樣形成的，會使彩虹再現(xiàn)。教學(xué)用具：三棱鏡、噴霧器玻璃杯等。二、新課講授、實驗（活動1）：彩虹再現(xiàn)在陽光下用噴霧器噴霧，在霧中可以看到彩虹。在有霧珠的地方，霧珠遇陽光照射，就會出現(xiàn)彩虹，例如瀑布附近出現(xiàn)的彩虹，使得瀑布更加壯觀。（2）玻璃杯盛滿水，放在陽光下的窗臺上，讓水杯折射的太陽光投到一張白紙上，讓學(xué)生觀察白紙上有什么。三、小結(jié)使彩虹再現(xiàn)的方法很多，我們可以利用這些方法做彩虹，我們做的彩虹是自然界中的彩虹的縮影，但形成彩虹的原理是一樣的：陽光是彩色的，所以說“七彩陽光”。課后反思：彩虹很美很美，當三棱鏡把陽光折射到墻壁上時，墻壁上出現(xiàn)了彩虹，小朋友們眼里充滿了驚喜的神情。當他們的小手捂住彩虹時，彩虹又出現(xiàn)在他們的手背上。抓不住也要抓——童心童趣是童年特有的。教學(xué)目標：了解光在生活中的重要作用，了解人類的照明工具——燈的變遷。教學(xué)過程：一、引入新課看過石漫灘水庫的水燈嗎？五彩繽紛，金碧輝煌，真美?。∵@是我們新興旅游城市——舞鋼市的縮影，更是一道美麗的風景。今天我們共同探討《光與生活》。但一旦晚上停電了，會是什么樣子呢？（學(xué)生討論）寫不成作業(yè)，看不成電視，漆黑一片，心里很不舒服，盼著早點來電。活動光的利用和開發(fā)白天有太陽光照明，人們的活動很方便，到了晚上怎么辦？于是人們發(fā)明了燈。自從愛迪生發(fā)明了電燈之后，各種各樣明亮的燈把晚上變成了白晝。同學(xué)們說說你見過的燈（討論）。資料上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，了解電燈的發(fā)明和發(fā)展。光的弊端：長時間看電視傷害眼睛、強光刺眼、玻璃幕墻產(chǎn)生光污染等。四、作業(yè)搜集實例說說光與生活的密切關(guān)系。第二單元生理與健康教材分析：本單元包括健康飲食、呼吸與健康、保護心臟、人體的司令部等四課。呼吸與健康圖示了空氣進入人體的路線、肺活量、常見呼吸系統(tǒng)疾病及預(yù)防等，要求學(xué)生會測定肺活量，知道運動影響肺活量，注意保暖，堅持鍛煉，增強自身抗病能力，預(yù)防呼吸道傳染病。人體的司令部指大腦，本課介紹了大腦的作用，要求學(xué)生勞逸結(jié)合，合理用腦。第一課時健康飲食（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第18~24頁。教學(xué)過程：一、欣賞題圖，引入新課當坐在餐桌前的時候，你是否想過，怎樣的飲食才能讓你更健康？當呼吸著新鮮空氣的時候，你是否想過，怎樣才能使肺功能更強？當數(shù)著自己脈博的時候，你是否想過，什么因素影響著心跳的快慢？當揮擊球拍的時候，你是否想過，身體的各個部分為什么會如此協(xié)調(diào)？讓我們帶著這些問號書中探寶吧！二、新課講授、看圖，簡單了解食譜，聽聽小朋友們怎么說，自己想提什么問題？活動1餃子里有什么？①餃子的制作過程（調(diào)餡、和面、搟皮、包、蒸煮）。③不同餡的餃子有不同營養(yǎng)。⑤討論：肉餡餃子的營養(yǎng)成分來自什么原料？（脂肪來自動物油、植物油，糖類來自面粉，蛋白質(zhì)來自瘦肉、蛋類等，維生素、纖維素、礦物質(zhì)等來自蔬菜）資料人的身體需要的營養(yǎng)成分：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、纖維素、維生素、無機鹽、水等。其中谷類食物為人體提供能量，奶、豆制品提供蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽等，蔬菜水果類提供纖維素、維生素、無機鹽、水等。食物金字塔的構(gòu)成塔基是人體需要營養(yǎng)成分量最大的食物，越往塔尖需要量越小，但也不可或缺。教學(xué)目標：知道食物在人體內(nèi)的運動路線，逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。二、新課講授、五大類食物：谷物（糧食類）、蔬菜水果類、魚蛋豆類、奶類、油脂類。拓展1為自己設(shè)計一周營養(yǎng)合理的晚餐食譜。②討論各自飲食習慣的優(yōu)劣。三、小結(jié)四、作業(yè)學(xué)了這一課，想想怎樣改進自己的飲食習慣。教學(xué)目標：了解空氣在人體內(nèi)的旅行線路，感覺并測量呼吸時的身體變化，知道什么叫“氣量”，會測肺活量。教學(xué)過程：一、引入新課人體健康除離不開健康飲食外，還需要呼吸健康。二、新課講授、舉例說明“氣量”。人的生命一刻也離不開空氣，一旦停止呼吸，人的生命就完結(jié)了。（鼻腔，咽喉，氣管，支氣管，[X1]肺）②空氣能從口入嗎？③畫出新鮮空氣進入人體的路線。②多測幾次，計算出平均值?；顒?比比誰的氣量大①用瓶子、軟管等測量氣量，根據(jù)胸圍差記錄，研究胸圍差與氣量的關(guān)系。③小知識：肺活量是指做一次盡可能大的吸氣后，用力呼出的全部氣體。④制作肺活量統(tǒng)計表。上網(wǎng)查看資料1不同年齡的人肺活量也不一樣。測量運動后的呼吸次數(shù)①先測定平靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)（一呼一吸算作一次呼吸）。③測半分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計算出1分鐘的呼吸次數(shù)。解釋運動中呼吸加快的原因：人體運動時，需要的氧氣比較多，這些氧氣靠吸進的空氣提供，所以呼吸就加快了。所以鍛煉身體要循序漸進，以求身體適應(yīng)。第三單元物體的運動教材分析:本單元包括認識物體的運動、物體運動的測量等兩課。物體運動的測量要求學(xué)生會測量物體運動的路程和時間，會計算物體平動的速度，會進行有關(guān)汽車、火車行駛路程和時間的計算。本單元計授2課時。教學(xué)目標：會判斷物體是否在運動，知道幾種常見的運動方式。動和靜，快和慢，如何去判斷，怎樣來測量？物體運動簡介：物體的運動方式多種多樣，鳥在天空飛，魚在水里游，車輪轉(zhuǎn)動，日月運行，有的物體運動方式簡單，有的物體運動方式復(fù)雜。又比如你看到月亮