【正文】 蠶卵會逐漸變成紫黑色，兩個(gè)星期左右即可孵化出蟻蠶。腹部有四對圓形肉質(zhì)的足（腹足）及一對尾足。相同點(diǎn)蟻 蠶：身體都分為頭部、胸部、腹部五齡蠶：身體都具有三對胸足，四對腹足及一對尾足，身體結(jié)構(gòu)相同 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)蠶卵是怎樣孵化的？蠶寶寶怎樣長大？二、新課（一）、蠶繭里有什么？ 五齡蠶后，蠶的身體變黃且呈透明狀，皮膚緊繃，且不愛吃桑葉，這時(shí)蠶就準(zhǔn)備結(jié)繭吐絲了，蠶先向周圍吐絲，以固定繭的位置，然后再吐絲將自己包圍起來。腹部雌性7節(jié)、雄性8節(jié)，7對氣門。板書設(shè)計(jì) 第9課 養(yǎng) 蠶一、觀察蠶卵二、蠶卵是怎樣孵化的？三、蠶寶寶怎樣長大？四、觀察蠶的幼蟲五、蠶繭里有什么？六、觀察蠶蛾的外形七、蠶的生長階段蠶的一生可分為四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。（二）、研究身高、體重的變化少年兒童在成長的過程中，不但外貌發(fā)生了變化，身高和體重也發(fā)生了明顯的變化。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會影響一生的健康。知道砂土、黏土、壤土的不同特性對植物生長會產(chǎn)生影響。（三）、不同土壤對植物生長有什么影響？壤土能保水保肥，養(yǎng)分豐富，最適合植物生長。教學(xué)難點(diǎn)按照動物的食性不同進(jìn)行分類。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：四大家魚和它們的食性 板書設(shè)計(jì)第12課 動物為什么要吃東西（一）、動物吃什么？植食動物：以植物為食物的動物叫做植食性動物。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入彬彬、妍妍、波波、琪琪一起去瓜園參觀，發(fā)現(xiàn)了有的花已經(jīng)結(jié)了果才凋謝，而有的花凋謝了但卻沒有結(jié)果。歸納：為了適應(yīng)不同的生活環(huán)境，植物的種子形成了不同的結(jié)構(gòu)特征，以便完成延續(xù)生命的任務(wù)。使學(xué)生能用自己的語言定性地描述一個(gè)物體的位置，理解物體的位置需要相對于另一個(gè)物體的位置來確定；通過活動，加深學(xué)生對方位的理解；明確物體運(yùn)動的時(shí)間、方位或距離都是明確物體位置的因素；進(jìn)一步加深對“方位”的理解，知道確定方位的重要性。要求學(xué)生對物 體的位置觀察時(shí)作記錄，通過比較分析后描述情感態(tài)度價(jià)值觀（1）體會合作的重要性。六、教學(xué)過程及教學(xué)設(shè)計(jì)問題情境以三位坐在教室的小朋友對妍妍座位的描述，提出問題：為什么每個(gè)人的說法都不一樣？妍妍的座位到底在那里呢？討論回答完畢后，教師再在教室安排同一情境活動，加深學(xué)生的理解認(rèn)識。３、位置“接力” 這是一組游戲活動，目的是進(jìn)一步加深學(xué)生對學(xué)生的方位的理解。在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生觀看書中的插圖進(jìn)行描述；如果讓學(xué)生到教室外面去實(shí)地觀察，除了指導(dǎo)利用各種方位詞來描述以外，還可以利用時(shí)間和距離等來進(jìn)行描述，如距離參照物體大約有多遠(yuǎn)或大約走多長時(shí)間、走多少步等等。教學(xué)過程：一、兒歌鋪墊，引出新課同學(xué)們,你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎? 學(xué)生背兒歌：早晨起來，面向太陽。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。然后，在已有的知識與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，讓學(xué)生到學(xué)校操場上進(jìn)行觀察、辨認(rèn)及做記錄，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動中，自主探索、體驗(yàn)，獲得感性資料，為正確判斷方向奠定基礎(chǔ)。尋找生活中什么時(shí)候會用到方位的知識。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)？出示我省行政區(qū)域圖，問：這是哪省的地圖？讓學(xué)生找出我省廣州的位置和中山的位置，說說廣州在中山的什么方向，接下來讓學(xué)生獨(dú)立填寫：（1）珠海在廣州的＿＿＿＿＿方向（2）＿＿＿＿＿大致在惠州的西北方向，＿＿＿＿＿大致在廣州的西南方向，（3）廣州的南方有＿＿＿＿＿省市。接下來，先利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向，再讓學(xué)生坐在座位上說出自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。二、自主探索，小組合作解決問題。c)集體評價(jià)。（2）初步了解并判斷物體的材料構(gòu)成情況。）謎語三：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛?；顒右唬合旅胬蠋熛肟伎寄銈儯欠裰老铝谐Ｓ梦锲肥怯墒裁床牧蠘?gòu)成的？請同學(xué)們將對應(yīng)的關(guān)系用線條連接起來。第三、四組：描述一種物品（可讓學(xué)生到網(wǎng)上收集），讓同學(xué)猜物品是用什么材料做成的。教學(xué)過程：一、故事引入，實(shí)驗(yàn)探究，測量物體的質(zhì)量觀看一則《曹沖稱象》動畫片。（可先測出100個(gè)紙杯重點(diǎn)，再求平均數(shù)的方法）二、動手操作，長度的測量大家知道“量體裁衣”這個(gè)成語嗎？有誰敢向大家說說這個(gè)詞的意思？（這個(gè)詞的原意是指按照身材裁衣裳），要想把衣服裁好，首先就要知道自己的身高。并讓學(xué)生記住自已的身體部位。生動：讓學(xué)生用天平稱出估算物品的重量來，將結(jié)果寫在形成性報(bào)告里，比較一下你估算的水平。教學(xué)重點(diǎn):天平的用法教學(xué)難點(diǎn)：用天平測量小物品的質(zhì)量。下面請各組開展競賽。的確，物體是由材料構(gòu)成的，大家知道有哪些材料嗎？（讓學(xué)生自由說）師根據(jù)學(xué)生說的情況適時(shí)歸納：物體都是由材料組成的。（香皂）（師：你猜得真準(zhǔn)！你能否告訴我你怎樣猜到的？歸納：抓住了香皂的顏色、遇水起泡泡的化學(xué)反應(yīng)等來猜的，顏色、化學(xué)反應(yīng)等就是香皂主要特征）謎語二：獨(dú)木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流（雨傘）（師：你真是一個(gè)猜謎語大師！你是如何想到的？歸納：抓住了傘的材料、用途等主要特征來猜的。本課通過組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，讓他們從身邊實(shí)際、生活經(jīng)歷中認(rèn)識具體的事物，讓他們運(yùn)用多種感官以及測量手段了解物體的特征，并能用較準(zhǔn)確的語言描述物體的特征，使學(xué)生從對物體的具體認(rèn)識逐漸向抽象的概念過渡，為今后建立物質(zhì)概念和學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化打下基礎(chǔ)。a)同桌合作完成路線圖。生：看我們要坐幾站才下車……師：大家提的這些都很有必要了解清楚。并能用恰當(dāng)詞語描繪物體所在的方向。借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向，并用來解決“多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？”這個(gè)問題。四、鞏固練習(xí)給出一個(gè)方向由學(xué)生討論后制成方向板。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。借助各種活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。條件允許的情況下，盡量帶學(xué)生走出教室，觀察學(xué)校的教學(xué)樓或升旗臺等等。讓學(xué)生初步學(xué)會使用“坐標(biāo)圖”的方法來描述自己的位置。教學(xué)生認(rèn)識新詞匯“坐標(biāo)”。（2）培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。四、不用種子可以繁殖嗎？有些植物可以用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用人工授粉可以使植物結(jié)出更多、更飽滿的果實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道繁殖是生命的共同特征，了解花的多種傳粉方式、種子的多種傳播方式。食物在動物的身體里會轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和能量，支持動物的生長、運(yùn)動和維持體溫等作用。知道動物要維持生命，就要消耗食物來補(bǔ)充能量。二、新課（一）、植物只“喝水”就夠了嗎？觀察書上的一組對比實(shí)驗(yàn)，得出植物的生長不僅需要水分還需要營養(yǎng)。女生的身高和體重從112歲開始增長較快。這些變化是進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入最近彬彬的聲音怎么變得沙啞了？彬彬要長大了嗎？從哪些方面能夠說明人在不斷生長著？ 今天，我們來學(xué)習(xí)第十課《我們在成長》（板書課題）。（三）、蠶的生長階段蠶的一生可分為四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。蠶蛾頭部上有發(fā)達(dá)的復(fù)眼、梳狀的觸角，口器退化。蟻蠶和五齡蠶的異同點(diǎn)： 不同點(diǎn)蟻 蠶：頭部較大、身體發(fā)黑、全身都長毛。分析圖表，蠶的幼蟲在生長過程中體長變化有什么規(guī)律？（四）觀察蠶的幼蟲蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)：蠶的身體分為頭部、胸部和腹部，共13節(jié)。板書課題：二、新課蠶和很多動物一樣，生命都是從卵開始的。想一想，植物生長過程中還會發(fā)生哪些變化？數(shù)據(jù)處理用圖表把數(shù)據(jù)列出來，有助于對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。三、觀察種子萌發(fā)的過程四、子葉的作用第8課 植物長大了 教學(xué)目的通過栽培植物，了解植物生長過程中的一些規(guī)律。3.、種子的胚根、胚芽、胚軸很快地生長起來。解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。討論與交流：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國各地的小朋友討論、交流綜合分析得出研究成果：得出祖國各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。通過網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國各地春天的差異，認(rèn)識祖國各地春天的特征。小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽光在同樣的高度直射與斜射會形成明顯不同的溫度。三、作業(yè): 查找資料，了解更多有關(guān)動植物生長活動受晝夜變化影響的知識。出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。月球黑和白的一面分別代表什么？月球繞地球轉(zhuǎn)一圈大約要多長時(shí)間？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、新課教師：月球黑的一面是太陽照不到的一面，從地球上看就是黑色的。教學(xué)重點(diǎn)月球每天、每月的運(yùn)動模式 教學(xué)難點(diǎn)月相變化的規(guī)律 教具準(zhǔn)備三球儀、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。板書設(shè)計(jì)： 第1課 地 球一、地球的形狀是誰最早證實(shí)了地球的形狀？ 麥哲倫環(huán)繞地球的航行二、地球有多大？地球的直徑約為12800千米三、海洋和陸地海洋約占地球表面的7/10平原面積約占陸地面積的1/4 陸地約占地球表面的3/10 其他地形面積約占陸地面積的3/4四、地球內(nèi)部有什么 第2課 太 陽 教學(xué)目的認(rèn)識到太陽對地球萬物的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。二、新課、找原因活塞為什么抽不動呢？吸盤為什么不容易拉下來呢？活動1吸盤的秘密（參看第72頁）把吸盤緊緊地壓在玻璃表面，排出全部空氣（最好在吸盤上涂些水），吸盤就吸在玻璃上了。地球上的物體都受到引力作用，這就是物體的重力，太陽和地球、地球和月亮之間都有引力存在。重力的單位是牛頓，1千克重量的物體受到的重力大約為10牛頓。二、新課講授、觀察第669頁圖認(rèn)識一個(gè)規(guī)律，地球上的物體失去支撐后都會落向地面，如水往低處流，拋起的籃球下落等。活動3生活中力的現(xiàn)象（參看第67頁圖）說說圖中物體分別受到哪些力的作用。教學(xué)用具：小車、細(xì)繩、乒乓球、玻璃缸、水等。人們利用大氣壓力可以做很多事情。資料（上網(wǎng)查看）我國鐵路的發(fā)展鐵路被稱為國民經(jīng)濟(jì)的“大動脈”。時(shí)間速度的單位是“米/秒”或“千米/小時(shí)”等，分別讀作“米每秒”和“千米每小時(shí)”等。第二課時(shí)物體運(yùn)動的測量教學(xué)內(nèi)容：課本第57~61頁。我們怎樣知道物體是否在運(yùn)動呢？比如你坐在火車上，看見旁邊的一列火車在動，你可能一開始還確定不了究竟哪列火車在動。物體的運(yùn)動要求學(xué)生知道常見的幾種運(yùn)動方式，會判斷物體是否在運(yùn)動。②到操場跑三圈，回到教室。（注意管子衛(wèi)生）②用肺活量計(jì)測量肺活量。空氣對人體的重要作用：從出生起，人就開始呼吸了。③看圖，說說哪種習(xí)慣好，哪種行為不好。三、小結(jié)四、作業(yè)說說一日三餐都含人體需要的哪些營養(yǎng)成分？第二課時(shí)健康飲食（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第25~27頁。②餃子的營養(yǎng)成分（脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等）。健康飲食要求學(xué)生了解食物的營養(yǎng)成分，養(yǎng)成飲食多樣化習(xí)慣，知道人體是如何吸收營養(yǎng)成分的食物經(jīng)過人體的路徑是什么等。見過螢火蟲嗎？尾部有一盞燈，晚上會發(fā)光，那是一種叫熒光粉的東西在起作用，要是在室內(nèi)墻壁上涂上一層熒光粉，晚上會怎么樣呢？演示太陽能電池。二、新課講授夜晚的舞鋼市區(qū)，燈火通明，五光十色，各種各樣的燈把我們的城市打扮得如同神話中的水晶宮。誰都想得到彩虹，帶回家讓爸爸媽媽看看，但誰也抓不住。陽光的分解（1）用三棱鏡分解陽光（告訴學(xué)生方法，讓學(xué)生親手做）。第三課時(shí)彩虹教學(xué)內(nèi)容：課本第10～12頁。討論各種鏡子的作用：汽車后視鏡可以讓司機(jī)開車時(shí)不轉(zhuǎn)身也能看到汽車后面的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入鏡子同學(xué)們都見過，用鏡子可以照見自己的臉?；顒?：到“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”查找有關(guān)小孔成像的資料。這來自遠(yuǎn)方的光，走的是一條怎樣的路徑？雨過天晴為什么常見彩虹的身影？是否有了光才會有這繽紛的美景？引入新課：光與人們的生活關(guān)系密切，沒有光，世界一片漆黑，沒有光，萬物死氣沉沉，沒有光，我們無法生存。太陽光的折射會使光分解成彩色的光帶，形成彩虹，一般在雨后初晴空氣比較潮濕的條件下可以看到，在陽光下噴霧也能使彩虹再現(xiàn)。第一篇：四年級下冊科學(xué)全冊教案(粵教版)四年級下冊科學(xué)全冊教案（粵教版）本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址廣東教育版四年級下冊科學(xué)教案第一單元光教材分析：本單元包括《光的傳播》、《鏡子》、《彩虹》和《光與生活》四課。光透過不同的介質(zhì)時(shí)也會拐彎。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)語，讓詩一般的語言帶我們走進(jìn)課堂：星星眨著俏皮的眼睛，太陽送來無盡的光明。拓展：用簡易照相機(jī)照相，說說怎樣能使成像效果好。教學(xué)用具：鏡子、手電筒、投影儀、自制潛望鏡等。列舉日常生活中常見的鏡子。用兩面鏡子制作的潛望鏡，從鏡子里看到的景物跟實(shí)際情況是一致的。在有霧珠的地方，霧珠遇陽光照射，就會出現(xiàn)彩虹，例如瀑布附近出現(xiàn)的彩虹，使得瀑布更加壯觀。當(dāng)他們的小手捂住彩虹時(shí)，彩虹又出現(xiàn)在他們的手背上。今天我們共同探討《光與生活》。同學(xué)們說說你見過的燈（討論）。第二單元生理與健康教材分析：本單元包括健康飲食、呼吸與健康、保護(hù)心臟、人體的司令部等四課。教學(xué)過程：一、欣賞題圖，引入新課當(dāng)坐在餐桌前的時(shí)候，你是否想過，怎樣的飲食才能讓你更健康？當(dāng)呼吸著新鮮空氣的時(shí)候，你是否想過，怎樣才能使肺功能更強(qiáng)？當(dāng)數(shù)著自己脈博的時(shí)候，你是否想過，什么因素影響著心跳的快慢？當(dāng)揮擊球拍的時(shí)候，你是否想過，身體的各個(gè)部分為什么會如此協(xié)調(diào)？讓我們帶著這些問號書中