【正文】 、維生素、無機鹽、水等。教學(xué)目標(biāo)：了解空氣在人體內(nèi)的旅行線路，感覺并測量呼吸時的身體變化，知道什么叫“氣量”，會測肺活量。④制作肺活量統(tǒng)計表。本單元計授2課時。自行車和摩托車比，摩托車快得多。三、小結(jié)四、作業(yè)第四單元常見的力教材分析：本單元包括力的現(xiàn)象、重力、大氣壓力、彈力、浮力、摩擦力等六部分。啟發(fā)學(xué)生說出觀察到的現(xiàn)象：小車運動的方向，小車運動的速度，猜想這些與什么有關(guān)。繩子對小球有拉力，拉力方向向上。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識大氣壓力，知道大氣壓力的大小，知道大氣壓力的用處。說說生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是一個圓形的球體。探長馬上斷定疑犯在撒謊。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。教學(xué)重點通過陽光直射與斜射的對比實驗，觀察并了解陽光的直射與斜射不同的效果。教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來探究、了解祖國各地春天的差異，認(rèn)識祖國各地美麗的春天！二、新課，如氣溫升高、降水、花開、蛙鳴、小草返青、大樹發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究內(nèi)容”，然后“完成各項研究內(nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。（二）、喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉庫中不發(fā)芽，種到地里就會發(fā)芽？ 種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個杯子）發(fā)芽情況的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察：三個杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號杯空氣充足，無水；2號杯水和空氣均適量；3號杯水較多，缺乏空氣。：種子、幼苗、開花、結(jié)果。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，然后爬出卵殼。一只蠶所吐的絲，其長度可達1000～1500米。第10課 我們在成長 教學(xué)目的了解自己成長過程中外貌發(fā)生的變化。所以，我們要特別注意青春期的保健。黏土能保水保肥，養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。肉食動物：以其他動物為食物的動物叫做肉食性動物。（二）、不用種子可以繁殖嗎？ 植物只能用種子進行繁殖嗎？像香蕉、甘蔗，這些植物一般不容易結(jié)出種子，沒有辦法通過傳播種子來完成延續(xù)生命的任務(wù)。（2）樂于與人合作。教師可以事先準(zhǔn)備好寫有“左“、右”、“前”、“后”等方位和寫有“4”等數(shù)字的兩種卡片，上課時，先讓一位學(xué)生起立，由老師隨機抽出兩張，根據(jù)卡片顯示，下一位學(xué)生立即起立，確認(rèn)無誤后前一位學(xué)生坐下。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。接著，引導(dǎo)學(xué)生進行整理記錄，使學(xué)生知道地圖上的方向規(guī)定。根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。這兩個活動讓學(xué)生體驗實景中的八個方向，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展空間觀念。引入：師出示路線圖。知識與技能：（1）學(xué)習(xí)比較的方法，能用各種方法比較物體的輕重。（課件出示連線內(nèi)容，左邊出示小圖片，右邊出示材料）并請同學(xué)們操作電腦連線。師：看了這個短片后，大家知道了曹沖是利用方法來測得大象的重量的？（水的浮力）（課件出示動畫片）師：我相信同學(xué)們也會像曹沖一樣聰明，下面請同學(xué)們看老師給你們帶來的幾件物品，請大家估算一下這些物品的質(zhì)量，將你的結(jié)果寫在形成性報告里。下面請同學(xué)們兩人小組互動測量自己身體每個部位，主要是拇指寬、四指寬、腳長、兩臂水平伸展后兩中指指尖距離長度等。情感態(tài)度：學(xué)會與人合作。許多同學(xué)在描述中介紹了物體的材料或者質(zhì)地。生活中的材料是多種多樣的，物體是由各種各樣的材料組成的。生：看車開的方向是不是和我們要去的方向一致。新課教學(xué)中先讓學(xué)生交流、匯報收集到的信息，了解指南針的歷史，學(xué)會用指南針辨別方向。早在2000多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器司南，后來又發(fā)明了羅盤。四．課堂總結(jié) 五:板書設(shè)計: 第二課 辨方向 兒歌：早晨起來，面向太陽。2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。在這個活動6中，教師還可以要求學(xué)生用“從前往后數(shù)，你是第幾排”“從左往右數(shù)，你是第幾列”或“從前往后數(shù)你在第幾座” 或“從前往后數(shù)，你在第幾座”的方式說出自己的位置，并發(fā)給學(xué)生一些空表格（每一個格子代表一個座位），在第幾排與第幾列交叉的地方做上記號，這個格子代表自己的位置。能力目標(biāo)（1）學(xué)會提出問題、作出猜測。是什么原因令這兩個玉米棒結(jié)籽飽滿的程度不同？植物雄蕊的花粉要通過不同的傳粉方式到達雌蕊上才能使植物結(jié)果。第二課時一、復(fù)習(xí)刺猬冬眠后真的不需要吃東西嗎？動物都要吃食物嗎？這些動物要吃些什么東西？二、新課（一）、動物為什么要吃東西？動物運動需要能量，生長需要營養(yǎng)，所以動物必須吃食物。為什么生長在相鄰位置的兩株植物的生長狀況有很大不同呢？植物的生長需要什么條件呢？ 今天，我們來學(xué)習(xí)第十一課《植物生長靠什么》（板書課題）。男生開始長胡須，頸部開始出現(xiàn)突起的喉結(jié)，聲音變得很低沉；女生的乳房開始漸漸地發(fā)育，月經(jīng)也開始出現(xiàn)，無論男女都開始出現(xiàn)“青春痘”。產(chǎn)完卵后不久，雌蛾也會死去。蠶幼蟲在生長過程中要脫四次皮，最后變成五齡蠶。教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛啊，它長大以后會變成什么樣子呢？讓我們一起進入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的。二、喚醒種子里的生命種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。二、新課（一）、什么樣的種子能發(fā)芽？出示兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實驗。板書設(shè)計第5課 春夏與秋冬一、直射與斜射有什么差異？ 二、四季的成因 三、四季變化與我們的生活四、動植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？ 第6課 祖國各地的春天 教學(xué)目的認(rèn)識四季變化對動植物的影響。指導(dǎo)閱讀p23 哪幾種動植物的生長活動受晝夜變化的影響較明顯？ 小結(jié)：大多數(shù)動植物的生長活動都受晝夜變化的影響。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。了解更多的有關(guān)月球的知識。教學(xué)重點知道地球的形狀、大小, 知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。原來物體之間都存在引力，離得越近，物體越重，引力就越大。教學(xué)過程：一、引入新課向上拋一個物體，無論拋得多高，最終還是落回地面，雨從天上下到地面上，石頭從山上滾到山腳下，熟透的蘋果也會從樹上往地面落，這是什么原因呢？今天我們就來探討一下。教學(xué)目標(biāo)：知道怎樣使靜止的物體動起來，能例舉生活中常見的力的現(xiàn)象。比如中午12：00時，列車在鄭州與北京之間。（鼓勵學(xué)生例舉生活中見到的運動的例子）填表（第56頁）活動3做各種方式的運動（參照第56頁材料圖，用圖中材料做平動、轉(zhuǎn)動、振動等）三、小結(jié)四、作業(yè)觀察一個運動過程，并描述出來，說說物體的位置變化（如運動的悠悠球、行進中的自行車等）。第三單元物體的運動教材分析:本單元包括認(rèn)識物體的運動、物體運動的測量等兩課?；顒?比比誰的氣量大①用瓶子、軟管等測量氣量，根據(jù)胸圍差記錄，研究胸圍差與氣量的關(guān)系。②討論各自飲食習(xí)慣的優(yōu)劣。教學(xué)過程：一、欣賞題圖，引入新課當(dāng)坐在餐桌前的時候，你是否想過，怎樣的飲食才能讓你更健康？當(dāng)呼吸著新鮮空氣的時候，你是否想過，怎樣才能使肺功能更強？當(dāng)數(shù)著自己脈博的時候，你是否想過，什么因素影響著心跳的快慢？當(dāng)揮擊球拍的時候，你是否想過，身體的各個部分為什么會如此協(xié)調(diào)？讓我們帶著這些問號書中探寶吧！二、新課講授、看圖，簡單了解食譜，聽聽小朋友們怎么說，自己想提什么問題？活動1餃子里有什么？①餃子的制作過程（調(diào)餡、和面、搟皮、包、蒸煮）。同學(xué)們說說你見過的燈（討論）。當(dāng)他們的小手捂住彩虹時，彩虹又出現(xiàn)在他們的手背上。用兩面鏡子制作的潛望鏡，從鏡子里看到的景物跟實際情況是一致的。教學(xué)用具：鏡子、手電筒、投影儀、自制潛望鏡等。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)語，讓詩一般的語言帶我們走進課堂：星星眨著俏皮的眼睛，太陽送來無盡的光明。第一篇：四年級下冊科學(xué)全冊教案(粵教版)四年級下冊科學(xué)全冊教案（粵教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址廣東教育版四年級下冊科學(xué)教案第一單元光教材分析：本單元包括《光的傳播》、《鏡子》、《彩虹》和《光與生活》四課。這來自遠方的光，走的是一條怎樣的路徑？雨過天晴為什么常見彩虹的身影？是否有了光才會有這繽紛的美景？引入新課：光與人們的生活關(guān)系密切，沒有光，世界一片漆黑，沒有光，萬物死氣沉沉，沒有光，我們無法生存。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入鏡子同學(xué)們都見過，用鏡子可以照見自己的臉。第三課時彩虹教學(xué)內(nèi)容：課本第10～12頁。誰都想得到彩虹，帶回家讓爸爸媽媽看看，但誰也抓不住。見過螢火蟲嗎？尾部有一盞燈，晚上會發(fā)光，那是一種叫熒光粉的東西在起作用，要是在室內(nèi)墻壁上涂上一層熒光粉，晚上會怎么樣呢？演示太陽能電池。②餃子的營養(yǎng)成分（脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等）。③看圖，說說哪種習(xí)慣好，哪種行為不好。（注意管子衛(wèi)生）②用肺活量計測量肺活量。物體的運動要求學(xué)生知道常見的幾種運動方式，會判斷物體是否在運動。第二課時物體運動的測量教學(xué)內(nèi)容：課本第57~61頁。資料（上網(wǎng)查看）我國鐵路的發(fā)展鐵路被稱為國民經(jīng)濟的“大動脈”。教學(xué)用具：小車、細繩、乒乓球、玻璃缸、水等。二、新課講授、觀察第669頁圖認(rèn)識一個規(guī)律，地球上的物體失去支撐后都會落向地面，如水往低處流，拋起的籃球下落等。地球上的物體都受到引力作用，這就是物體的重力，太陽和地球、地球和月亮之間都有引力存在。教學(xué)難點地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點月球每天、每月的運動模式 教學(xué)難點月相變化的規(guī)律 教具準(zhǔn)備三球儀、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。三、作業(yè): 查找資料，了解更多有關(guān)動植物生長活動受晝夜變化影響的知識。通過網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國各地春天的差異，認(rèn)識祖國各地春天的特征。解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。三、觀察種子萌發(fā)的過程四、子葉的作用第8課 植物長大了 教學(xué)目的通過栽培植物，了解植物生長過程中的一些規(guī)律。板書課題：二、新課蠶和很多動物一樣，生命都是從卵開始的。蟻蠶和五齡蠶的異同點： 不同點蟻 蠶：頭部較大、身體發(fā)黑、全身都長毛。（三）、蠶的生長階段蠶的一生可分為四個階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。這些變化是進入青春期的重要標(biāo)志。二、新課（一）、植物只“喝水”就夠了嗎？觀察書上的一組對比實驗，得出植物的生長不僅需要水分還需要營養(yǎng)。食物在動物的身體里會轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和能量，支持動物的生長、運動和維持體溫等作用。所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用人工授粉可以使植物結(jié)出更多、更飽滿的果實。（2）培養(yǎng)解決實際問題的能力。讓學(xué)生初步學(xué)會使用“坐標(biāo)圖”的方法來描述自己的位置。借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向，并用來解決“多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？”這個問題。生：看我們要坐幾站才下車……師：大家提的這些都很有必要了解清楚。本課通過組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，讓他們從身邊實際、生活經(jīng)歷中認(rèn)識具體的事物，讓他們運用多種感官以及測量手段了解物體的特征，并能用較準(zhǔn)確的語言描述物體的特征，使學(xué)生從對物體的具體認(rèn)識逐漸向抽象的概念過渡，為今后建立物質(zhì)概念和學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化打下基礎(chǔ)。的確，物體是由材料構(gòu)成的，大家知道有哪些材料嗎？（讓學(xué)生自由說）師根據(jù)學(xué)生說的情況適時歸納：物體都是由材料組成的。教學(xué)重點:天平的用法教學(xué)難點：用天平測量小物品的質(zhì)量。并讓學(xué)生記住自已的身體部位。教學(xué)過程：一、故事引入，實驗探究，測量物體的質(zhì)量觀看一則《曹沖稱象》動畫片。活動一：下面老師想考考你們，是否知道下列常用物品是由什么材料構(gòu)成的？請同學(xué)們將對應(yīng)的關(guān)系用線條連接起來。（2）初步了解并判斷物體的材料構(gòu)成情況。二、自主探索，小組合作解決問題。接下來，先利用方向板辨認(rèn)教室中的八個方向，再讓學(xué)生坐在座位上說出自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。然后，在已有的知識與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實生活情境，讓學(xué)生到學(xué)校操場上進行觀察、辨認(rèn)及做記錄，學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動中，自主探索、體驗，獲得感性資料，為正確判斷方向奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、兒歌鋪墊，引出新課同學(xué)們,你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎? 學(xué)生背兒歌：早晨起來，面向太陽。３、位置“接力” 這是一組游戲活動，目的是進一步加深學(xué)生對學(xué)生的方位的理解。要求學(xué)生對物 體的位置觀察時作記錄，通過比較分析后描述情感態(tài)度價值觀（1）體會合作的重要性。歸納：為了適應(yīng)不同的生活環(huán)境，植物的種子形成了不同的結(jié)構(gòu)特征，以便完成延續(xù)生命的任務(wù)。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：四大家魚和它們的食性 板書設(shè)計第12課 動物為什么要吃東西（一）、動物吃什么？植食動物：以植物為食物的動物叫做植食性動物。（三）、不同土壤對植物生長有什么影響？壤土能保水保肥，養(yǎng)分豐富，最適合植物生長。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會影響一生的健康。板書設(shè)計 第9課 養(yǎng) 蠶一、觀察蠶卵二、蠶卵是怎樣孵化的？三、蠶寶寶怎樣長大？四、觀察蠶的幼蟲五、蠶繭里有什么？六、觀察蠶蛾的外形七、蠶的生長階段蠶的一生可分為四個階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。相同點蟻 蠶：身體都分為頭部、胸部、腹部五齡蠶：身體都具有三對胸足，四對腹足及一對尾足，身體結(jié)構(gòu)相同 第二課時一、復(fù)習(xí)蠶卵是怎樣孵化的？蠶寶寶怎樣長大？二、新課（一）、蠶繭里有什么？ 五齡蠶后，蠶的身體變黃且呈透明狀，皮膚緊繃，且不