【正文】 第一篇：四年級下冊科學全冊教案(粵教版)四年級下冊科學全冊教案（粵教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址廣東教育版四年級下冊科學教案第一單元光教材分析：本單元包括《光的傳播》、《鏡子》、《彩虹》和《光與生活》四課。《光的傳播》要求學生通過實驗了解光沿直線傳播的規(guī)律和小孔成像的原理，會自制簡易照相機。鏡子能使光拐彎，用鏡子可反射光，從鏡子里看到的物體的像與實物是對稱的，也是相反的。用兩面鏡子組合起來，從中看到的像是物體反像的反像，因而與實物是一致的。利用光會拐彎的性質(zhì)可制作潛望鏡。鏡子在日常生活中的應用非常廣泛。彩虹的光的折射現(xiàn)象。光透過不同的介質(zhì)時也會拐彎。太陽光的折射會使光分解成彩色的光帶，形成彩虹，一般在雨后初晴空氣比較潮濕的條件下可以看到，在陽光下噴霧也能使彩虹再現(xiàn)。光和任何事物一樣，既有有利的一面，也有不利的一面，太陽光可以照明，發(fā)出熱量，使萬物生長，幫人們做事，但太陽光也能傷害人們的眼睛，或使皮膚灼傷，還會產(chǎn)生光污染。因此我們要想辦法充分利用太陽光，又要最大限度地避免光的危害。比如開發(fā)利用太陽能，太陽能發(fā)電裝置和太陽能熱水器就是實例。第一課時光的傳播教學內(nèi)容：教材15頁。教學目標：知道光是沿直線傳播的，了解小孔成像原理，會自制簡易照相機。教學用具：軟管、蠟燭、小孔成像裝置簡易照相機等。教學過程：欣賞導語，讓詩一般的語言帶我們走進課堂：星星眨著俏皮的眼睛，太陽送來無盡的光明。這來自遠方的光，走的是一條怎樣的路徑？雨過天晴為什么常見彩虹的身影？是否有了光才會有這繽紛的美景？引入新課：光與人們的生活關(guān)系密切，沒有光，世界一片漆黑，沒有光，萬物死氣沉沉，沒有光，我們無法生存。同學們，你們知道光是怎樣傳播的嗎？今天我們通過實驗來研究這個問題。新課講授：活動1：用彎曲的管子能從一端看到另一端嗎？（讓每個學生都試試）活動2：光線打靶游戲（看圖回答問題）光從B孔射入，能照到幾號靶？把中間檔板上的孔擋住，光還能照到靶上嗎？（通過實驗讓學生得出結(jié)論)為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？要想將光從A孔照到1號靶，說說你的辦法。（討論，實驗）實驗結(jié)論：光是沿直線傳播的（板書結(jié)論）。活動3：用小孔成像實驗裝置做小孔成像實驗（點燃蠟燭時告訴學生注意用火安全）。調(diào)整光屏位置，使蠟焰的像清晰地出現(xiàn)在光屏上。并讓學生仔細觀察像的形狀、位置、大小，引導學生發(fā)現(xiàn)像是倒立的，用所學知識畫圖解釋這種現(xiàn)象。拓展：用簡易照相機照相，說說怎樣能使成像效果好?；顒?：到“小學科學網(wǎng)”查找有關(guān)小孔成像的資料。作業(yè)：自制簡易照相機。課后反思（制作簡易照相機的技巧）：小孔不能太大，不然像模糊。像屏最好是半透明的。像屏要處于較暗的環(huán)境中。第二課時鏡子教學內(nèi)容：教材6~9頁。教學目標：了解鏡子對光的作用、鏡子的種類及用途。教學用具：鏡子、手電筒、投影儀、自制潛望鏡等。教學過程：新課導入鏡子同學們都見過，用鏡子可以照見自己的臉。鏡子還有一個功能，就是能讓沿直線傳播的光拐彎。下面我們就看看鏡子是怎樣讓光拐彎的。講授新課、活動1光拐彎游戲把書立在桌子上，手電筒從書的前面照，書的后面亮嗎？想辦法讓書的后面被照亮，這里有一面鏡子（幫學生想出合適實用的方法，照亮后讓學生根據(jù)光的傳播路徑畫出光路示意圖）?；顒?潛望鏡的制作光可以被鏡子反射，利用這個性質(zhì)，我們不轉(zhuǎn)身也能看到后面的情況，也能不透過窗戶就看到外面的情況。試試這個潛望鏡，觀察潛望鏡有幾面鏡子。（列舉潛望鏡的作用，觀察潛望鏡原理示意圖）拓展鏡子的應用看圖了解鏡子的應用：汽車后視鏡、醫(yī)用眼鏡、潛水艇的潛望鏡等。列舉日常生活中常見的鏡子。討論各種鏡子的作用：汽車后視鏡可以讓司機開車時不轉(zhuǎn)身也能看到汽車后面的情況，預防交通事故的發(fā)生。醫(yī)用額鏡帶在醫(yī)生額部，能把鼻孔、耳孔等平時不能看清楚的部位照亮，便于醫(yī)生檢查診斷疾病。投影儀的反射鏡可以把平放的膠片上的圖像反射的直立的屏幕上。潛水艇的潛望鏡能在水面上觀察水下情況，也能在水下察看水上情況。穿衣鏡可觀察自己的著裝、儀表和神態(tài)等。④還有什么東西會反光？讓學生知道能看見的物體都會反光，只不過不同物體反光的本領(lǐng)不同，所以我們看見的物體有的亮，有的不太亮。課后反思：潛望鏡的兩面鏡子一定要平行，才能在其中一面鏡子中看到另一面鏡子，也就看到了另一面鏡子中的影像。用兩面鏡子制作的潛望鏡，從鏡子里看到的景物跟實際情況是一致的。第三課時彩虹教學內(nèi)容：課本第10～12頁。教學目標：知道彩虹是怎樣形成的，會使彩虹再現(xiàn)。了解太陽光的分解。教學用具：三棱鏡、噴霧器玻璃杯等。教學過程：一、引入新課說說彩虹的樣子什么時候可以看到彩虹。二、新課講授、實驗（活動1）：彩虹再現(xiàn)在陽光下用噴霧器噴霧，在霧中可以看到彩虹。彩虹的形成：雨過天晴時，空氣中含有大量小水珠，太陽光經(jīng)這些小水珠的反射，就形成了彩虹。在有霧珠的地方，霧珠遇陽光照射，就會出現(xiàn)彩虹，例如瀑布附近出現(xiàn)的彩虹，使得瀑布更加壯觀。陽光的分解（1）用三棱鏡分解陽光（告訴學生方法，讓學生親手做）。（2）玻璃杯盛滿水，放在陽光下的窗臺上，讓水杯折射的太陽光投到一張白紙上，讓學生觀察白紙上有什么。在陽光下的水盆中放一面鏡子，把陽光經(jīng)水中鏡子反射到墻壁上，觀察墻壁上的光斑。三、小結(jié)使彩虹再現(xiàn)的方法很多，我們可以利用這些方法做彩虹，我們做的彩虹是自然界中的彩虹的縮影，但形成彩虹的原理是一樣的：陽光是彩色的，所以說“七彩陽光”。作業(yè)：用各種方法使彩虹再現(xiàn)。課后反思：彩虹很美很美，當三棱鏡把陽光折射到墻壁上時，墻壁上出現(xiàn)了彩虹，小朋友們眼里充滿了驚喜的神情。他們情不自禁地去抓彩虹，搶彩虹。當他們的小手捂住彩虹時，彩虹又出現(xiàn)在他們的手背上。誰都想得到彩虹，帶回家讓爸爸媽媽看看，但誰也抓不住。抓不住也要抓——童心童趣是童年特有的。第四課時光與生活教學內(nèi)容：教材13~16頁。教學目標：了解光在生活中的重要作用，了解人類的照明工具——燈的變遷。教學用具：蠟燭、太陽能電池等。教學過程：一、引入新課看過石漫灘水庫的水燈嗎？五彩繽紛，金碧輝煌，真美啊！這是我們新興旅游城市——舞鋼市的縮影，更是一道美麗的風景。每到夜幕降臨，我們的城市就變成了燈的世界，燈的海洋，遠看繁星點點，近觀流光溢彩，光把我們的城市打扮得更美麗，我們愛我們的家鄉(xiāng)舞鋼市！這一點說明光與我們的生活關(guān)系非同一般，有了光，我們的生活更精彩。今天我們共同探討《光與生活》。二、新課講授夜晚的舞鋼市區(qū)，燈火通明，五光十色，各種各樣的燈把我們的城市打扮得如同神話中的水晶宮。但一旦晚上停電了，會是什么樣子呢？（學生討論）寫不成作業(yè)，看不成電視，漆黑一片，心里很不舒服，盼著早點來電。這說明我們的生活離不開光?；顒庸獾睦煤烷_發(fā)白天有太陽光照明，人們的活動很方便，到了晚上怎么辦？于是人們發(fā)明了燈。最初的晚間照明工具是火堆、火把和油燈，后來出現(xiàn)了蠟燭。自從愛迪生發(fā)明了電燈之后，各種各樣明亮的燈把晚上變成了白晝?？次覀兘淌业臒簦词雇砩弦部梢陨险n。同學們說說你見過的燈（討論）。見過螢火蟲嗎？尾部有一盞燈，晚上會發(fā)光，那是一種叫熒光粉的東西在起作用，要是在室內(nèi)墻壁上涂上一層熒光粉，晚上會怎么樣呢？演示太陽能電池。資料上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，了解電燈的發(fā)明和發(fā)展。拓展光的利與弊、光的利用：太陽能計算器、無影燈、口腔科手術(shù)燈、激光燈交通指示燈、太陽能熱水器等。光的弊端：長時間看電視傷害眼睛、強光刺眼、玻璃幕墻產(chǎn)生光污染等。三、小結(jié)人們的生活離不開光，太陽是一個大光源，到達地球的太陽光只是很少一部分，但這很少的一部分光就使得地球生機勃勃，況且這很少的一部分光地球還沒有充分利用，所以太陽能的開發(fā)利用有很大空間。四、作業(yè)搜集實例說說光與生活的密切關(guān)系。課后反思：電燈的發(fā)展很快，光的利用涉及生活各個方面，要從小培養(yǎng)學生正確利用光的意識，長大在光的利用方面有新的發(fā)明創(chuàng)造。第二單元生理與健康教材分析：本單元包括健康飲食、呼吸與健康、保護心臟、人體的司令部等四課。健康飲食要求學生了解食物的營養(yǎng)成分，養(yǎng)成飲食多樣化習慣，知道人體是如何吸收營養(yǎng)成分的食物經(jīng)過人體的路徑是什么等。呼吸與健康圖示了空氣進入人體的路線、肺活量、常見呼吸系統(tǒng)疾病及預防等，要求學生會測定肺活量，知道運動影響肺活量，注意保暖，堅持鍛煉，增強自身抗病能力，預防呼吸道傳染病。保護心臟介紹了心臟的作用，血液循環(huán)路線，心臟的工作量，心跳次數(shù)與運動的關(guān)系，影響心跳的因素保持心臟和血管健康等知識，要求學生知道保護心臟的辦法。人體的司令部指大腦，本課介紹了大腦的作用，要求學生勞逸結(jié)合，合理用腦。本單元計授五課時。第一課時健康飲食（一）教學內(nèi)容：教材第18~24頁。教學目標：知道食物中的營養(yǎng)成分。教學過程：一、欣賞題圖，引入新課當坐在餐桌前的時候，你是否想過，怎樣的飲食才能讓你更健康？當呼吸著新鮮空氣的時候，你是否想過，怎樣才能使肺功能更強？當數(shù)著自己脈博的時候，你是否想過，什么因素影響著心跳的快慢？當揮擊球拍的時候，你是否想過，身體的各個部分為什么會如此協(xié)調(diào)？讓我們帶著這些問號書中探寶吧！二、新課講授、看圖，簡單了解食譜，聽聽小朋友們怎么說，自己想提什么問題？活動1餃子里有什么？①餃子的制作過程（調(diào)餡、和面、搟皮、包、蒸煮）。②餃子的營養(yǎng)成分（脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等）。③不同餡的餃子有不同營養(yǎng)。④吃過水果餡餃子嗎？自己動手包水果餡餃子，嘗嘗味道。⑤討論：肉餡餃子的營養(yǎng)成分來自什么原料？（脂肪來自動物油、植物油，糖類來自面粉，蛋白質(zhì)來自瘦肉、蛋類等，維生素、纖維素、礦物質(zhì)等來自蔬菜）資料人的身體需要的營養(yǎng)成分：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、纖維素、維生素、無機鹽、水等。這些營養(yǎng)成分分別來自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷類食物為人體提供能量，奶、豆制品提供蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽等，蔬菜水果類提供纖維素、維生素、無機鹽、水等。油脂也能為人體提供能量，還能增加食物香味，刺激食欲，水可直接飲用。食物金字塔的構(gòu)成塔基是人體需要營養(yǎng)成分量最大的食物，越往塔尖需要量越小，但也不可或缺。三、小結(jié)四、作業(yè)說說一日三餐都含人體需要的哪些營養(yǎng)成分？第二課時健康飲食（二）教學內(nèi)容：教材第25~27頁。教學目標：知道食物在人體內(nèi)的運動路線，逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學過程：一、引入新課各自說說昨天都吃了什么。二、新課講授、五大類食物：谷物（糧食類）、蔬菜水果類、魚蛋豆類、奶類、油脂類。比照食物金字塔，看看自己昨天的飲食是否需要改善。拓展1為自己設(shè)計一周營養(yǎng)合理的晚餐食譜?；顒?吃進去的食物變成了什么？到達位置口腔胃小腸大腸直腸食物變化嚼碎糊狀營養(yǎng)被吸收水分被吸收糞便拓展2養(yǎng)成飲食好習慣①說說自己的飲食習慣。②討論各自飲食習慣的優(yōu)劣。③看圖，說說哪種習慣好，哪種行為不好。三、小結(jié)四、作業(yè)學了這一課，想想怎樣改進自己的飲食習慣。第三課時呼吸與健康（一）教學內(nèi)容：課本第28~34頁。教學目標：了解空氣在人體內(nèi)的旅行線路，感覺并測量呼吸時的身體變化，知道什么叫“氣量”，會測肺活量。教學用具：軟尺、肺活量測量裝置等。教學過程：一、引入新課人體健康除離不開健康飲食外，還需要呼吸健康。今天我們共同探討呼吸與健康的關(guān)系。二、新課講授、舉例說明“氣量”?？諝鈱θ梭w的重要作用：從出生起，人就開始呼吸了。人的生命一刻也離不開空氣，一旦停止呼吸，人的生命就完結(jié)了?；顒?追蹤空氣進入人體的路線①看圖，說說空氣進入人體后，依次到達哪些地方，了解這些地方的名稱。（鼻腔，咽喉，氣管，支氣管，[X1]肺）②空氣能從口入嗎？③畫出新鮮空氣進入人體的路線。（鼻腔咽喉氣管支氣管肺）活動2觀察呼吸時的身體變化①軟尺測量深呼吸時的胸圍（自測，互測），記下數(shù)據(jù)，計算出胸圍差。②多測幾次，計算出平均值。③制表備用。活動3比比誰的氣量大①用瓶子、軟管等測量氣量，根據(jù)胸圍差記錄，研究胸圍差與氣量的關(guān)系。（注意管子衛(wèi)生）②用肺活量計測量肺活量。③小知識：肺活量是指做一次盡可能大的吸氣后，用力呼出的全部氣體。肺活量的大小是肺功能強弱的一項指標，肺活量大，肺功能就強。④制作肺活量統(tǒng)計表。⑤增大肺活量的方法：加強體育鍛練。上網(wǎng)查看資料1不同年齡的人肺活量也不一樣。經(jīng)常鍛煉可增加到5升，比不經(jīng)常鍛煉的人能夠吸入更多的新鮮空氣，這能使身體更健康。測量運動后的呼吸次數(shù)①先測定平靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)（一呼一吸算作一次呼吸）。②到操場跑三圈，回到教室。③測半分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計算出1分鐘的呼吸次數(shù)。比較運動前后呼吸次數(shù)的變化。解釋運動中呼吸加快的原因：人體運動時，需要的氧氣比較多，這些氧氣靠吸進的空氣提供，所以呼吸就加快了。供氧不足會出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，特別是劇烈運動會出現(xiàn)這種情況。所以鍛煉身體要循序漸進，以求身體適應。三、小結(jié)四、作業(yè)記下（或再測量）自己的肺活量，保存好，一年后再測，看看有沒有變化。第三單元物體的運動教材分析:本單元包括認識物體的運動、物體運動的測量等兩課。物體的運動要求學生知道常見的幾種運動方式，會判斷物體是否在運動。物體運動的測量要求學生會測量物體運動的路程和時間，會計算物體平動的速度，會進行有關(guān)汽車、火車行駛路程和時間的計算。還要求了解我國鐵路發(fā)展的一些情況，比如我國鐵路的發(fā)展史，旅客列車現(xiàn)在的速度等。本單元計授2課時。第一課時認識物體的運動教學內(nèi)容：教材第51~56頁。教學目標：會判斷物體是否在運動，知道幾種常見的運動方式。教學過程：一、引入新課、板書物體的運動吟誦導語陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，秋千蕩蕩，雪橇滑滑，大家玩得多歡暢。動和靜，快和慢，如何去判斷，怎樣來測量？物體運動簡介：物體