【正文】 大的太陽(yáng)三、作業(yè)：調(diào)查周?chē)娜藗冊(cè)鯓永锰?yáng)能。說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說(shuō)明地球是一個(gè)圓形的球體。討論吸盤(pán)吸在什么樣的物體表面吸得最牢固？5，資料馬德保半球?qū)嶒?yàn)（上網(wǎng)查找）①文字資料文字資料②馬德堡半球?qū)嶒?yàn)第二篇：五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案(粵教版)教學(xué)目的：知道地球的形狀、大小。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大氣壓力，知道大氣壓力的大小，知道大氣壓力的用處。地球那一面的人，我們想象他們頭朝下，但實(shí)際上他們的“下”跟我們的“下”剛好相反（圖示）。繩子對(duì)小球有拉力，拉力方向向上。三、小結(jié)四、作業(yè)、吊車(chē)吊起貨物時(shí)，貨物受到哪些力？舉出生活中物體受力的例子。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出觀察到的現(xiàn)象：小車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度，猜想這些與什么有關(guān)。在生產(chǎn)生活中，需要摩擦力的地方人們就想辦法加大，不需要摩擦力的地方人們就想辦法減小。三、小結(jié)四、作業(yè)第四單元常見(jiàn)的力教材分析：本單元包括力的現(xiàn)象、重力、大氣壓力、彈力、浮力、摩擦力等六部分。1326≈（千米/分）707247。自行車(chē)和摩托車(chē)比，摩托車(chē)快得多。位置在不斷變化的物體就是在運(yùn)動(dòng)。本單元計(jì)授2課時(shí)。解釋運(yùn)動(dòng)中呼吸加快的原因：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要的氧氣比較多，這些氧氣靠吸進(jìn)的空氣提供，所以呼吸就加快了。④制作肺活量統(tǒng)計(jì)表。（鼻腔，咽喉，氣管，支氣管，[X1]肺）②空氣能從口入嗎？③畫(huà)出新鮮空氣進(jìn)入人體的路線。教學(xué)目標(biāo)：了解空氣在人體內(nèi)的旅行線路，感覺(jué)并測(cè)量呼吸時(shí)的身體變化，知道什么叫“氣量”，會(huì)測(cè)肺活量。二、新課講授、五大類(lèi)食物：谷物（糧食類(lèi)）、蔬菜水果類(lèi)、魚(yú)蛋豆類(lèi)、奶類(lèi)、油脂類(lèi)。⑤討論：肉餡餃子的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)自什么原料？（脂肪來(lái)自動(dòng)物油、植物油，糖類(lèi)來(lái)自面粉，蛋白質(zhì)來(lái)自瘦肉、蛋類(lèi)等，維生素、纖維素、礦物質(zhì)等來(lái)自蔬菜）資料人的身體需要的營(yíng)養(yǎng)成分：糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、纖維素、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水等。人體的司令部指大腦，本課介紹了大腦的作用，要求學(xué)生勞逸結(jié)合，合理用腦。光的弊端：長(zhǎng)時(shí)間看電視傷害眼睛、強(qiáng)光刺眼、玻璃幕墻產(chǎn)生光污染等?；顒?dòng)光的利用和開(kāi)發(fā)白天有太陽(yáng)光照明，人們的活動(dòng)很方便，到了晚上怎么辦？于是人們發(fā)明了燈。教學(xué)目標(biāo)：了解光在生活中的重要作用，了解人類(lèi)的照明工具——燈的變遷。三、小結(jié)使彩虹再現(xiàn)的方法很多，我們可以利用這些方法做彩虹，我們做的彩虹是自然界中的彩虹的縮影，但形成彩虹的原理是一樣的：陽(yáng)光是彩色的，所以說(shuō)“七彩陽(yáng)光”。教學(xué)用具：三棱鏡、噴霧器玻璃杯等。潛水艇的潛望鏡能在水面上觀察水下情況，也能在水下察看水上情況。講授新課、活動(dòng)1光拐彎游戲把書(shū)立在桌子上，手電筒從書(shū)的前面照，書(shū)的后面亮嗎？想辦法讓書(shū)的后面被照亮，這里有一面鏡子（幫學(xué)生想出合適實(shí)用的方法，照亮后讓學(xué)生根據(jù)光的傳播路徑畫(huà)出光路示意圖）。像屏最好是半透明的。（討論，實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是沿直線傳播的（板書(shū)結(jié)論）。比如開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能，太陽(yáng)能發(fā)電裝置和太陽(yáng)能熱水器就是實(shí)例。用兩面鏡子組合起來(lái)，從中看到的像是物體反像的反像，因而與實(shí)物是一致的。利用光會(huì)拐彎的性質(zhì)可制作潛望鏡。第一課時(shí)光的傳播教學(xué)內(nèi)容：教材15頁(yè)?；顒?dòng)3：用小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)（點(diǎn)燃蠟燭時(shí)告訴學(xué)生注意用火安全）。像屏要處于較暗的環(huán)境中?；顒?dòng)2潛望鏡的制作光可以被鏡子反射，利用這個(gè)性質(zhì)，我們不轉(zhuǎn)身也能看到后面的情況，也能不透過(guò)窗戶就看到外面的情況。穿衣鏡可觀察自己的著裝、儀表和神態(tài)等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子什么時(shí)候可以看到彩虹。作業(yè)：用各種方法使彩虹再現(xiàn)。教學(xué)用具：蠟燭、太陽(yáng)能電池等。最初的晚間照明工具是火堆、火把和油燈，后來(lái)出現(xiàn)了蠟燭。三、小結(jié)人們的生活離不開(kāi)光，太陽(yáng)是一個(gè)大光源，到達(dá)地球的太陽(yáng)光只是很少一部分，但這很少的一部分光就使得地球生機(jī)勃勃，況且這很少的一部分光地球還沒(méi)有充分利用，所以太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)利用有很大空間。本單元計(jì)授五課時(shí)。這些營(yíng)養(yǎng)成分分別來(lái)自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。比照食物金字塔，看看自己昨天的飲食是否需要改善。教學(xué)用具：軟尺、肺活量測(cè)量裝置等。（鼻腔咽喉氣管支氣管肺）活動(dòng)2觀察呼吸時(shí)的身體變化①軟尺測(cè)量深呼吸時(shí)的胸圍（自測(cè)，互測(cè)），記下數(shù)據(jù)，計(jì)算出胸圍差。⑤增大肺活量的方法：加強(qiáng)體育鍛練。供氧不足會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，特別是劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)這種情況。第一課時(shí)認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：教材第51~56頁(yè)。觀察撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳高過(guò)程中的位置變化（第54頁(yè)圖）。但摩托車(chē)究竟有多快呢？本節(jié)我們就要探究一個(gè)問(wèn)題：物體運(yùn)動(dòng)的測(cè)量。=409（分）=6時(shí)49分6：52+6時(shí)49分=23：41069247。力的現(xiàn)象介紹了物體受力作用的效果和生活中常見(jiàn)的力的現(xiàn)象。單元教學(xué)目標(biāo)：本單元要求學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的力有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，能判斷一種力的類(lèi)型，能利用常見(jiàn)的力為人們做事。（讓每個(gè)學(xué)生都親手推推）在小車(chē)上拴一繩子拉小車(chē)，讓學(xué)生觀察小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況：方向如何？速度怎樣？讓學(xué)生親自感受一下，加大拉力試試。第二課時(shí)重力教學(xué)內(nèi)容：教材第68～70頁(yè)。小球還受到地球的吸引力作用，地球的吸引力方向向下，小球靜止在半空中。地球表面的物體被緊緊地吸引在地球上，所以人類(lèi)才能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在地球上。教學(xué)用品：軟管、玻璃缸、水?；玖私獾厍虮砻婧ｊ懛植己兔娣e的大小。月食的時(shí)候地球的陰影是條曲線。板書(shū)設(shè)計(jì) 第2課 太 陽(yáng)萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？一、太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？太陽(yáng)直接給地球提供了光和熱；煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能；太陽(yáng)能還可以被太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利用。為什么探長(zhǎng)說(shuō)他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒(méi)有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課（一）觀察月相的變化教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天觀察的記錄畫(huà)到表中。（三）登陸月球出示美國(guó)宇航員成功登陸月球的圖片。教學(xué)難點(diǎn)晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。（二）、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？ 指導(dǎo)閱讀p21 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？二、新課（一）、世界各地的晝與夜在同一時(shí)刻,北京的太陽(yáng)剛剛從東方升起，紐約的太陽(yáng)已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。教學(xué)難點(diǎn)四季形成的原因。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？ 我們通常是如何躲避?chē)?yán)寒酷暑的呢？（二）、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？動(dòng)植物寒冬沒(méi)有棉衣，酷暑沒(méi)有空調(diào)。（一）、現(xiàn)在，我們就選定一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“一周氣溫變化”。教學(xué)重點(diǎn)知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件 教學(xué)難點(diǎn)了解種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？ 得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。教學(xué)難點(diǎn)收集植物生長(zhǎng)過(guò)程的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并找出規(guī)律。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過(guò)程。（三）蠶寶寶怎樣長(zhǎng)大？蠶寶寶剛孵化出來(lái)時(shí)，小小黑黑的，頭部和身體也是黑黑的顏色，大約只有3毫米，要用放大鏡才看得清楚，身體全部都是毛，看起來(lái)很像小螞蟻，所以叫做“蟻蠶”。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)，稱(chēng)為“氣孔”，是蠶的呼吸器官。蠶繭內(nèi)還有一套蠶皮，那是化蛹時(shí)，蠶蛻下來(lái)的。蠶蛾雖然有嘴巴，卻不再吃任何東西。知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身高和體重的變化規(guī)律。由于人在青春期各方面生長(zhǎng)發(fā)育很快，所以這個(gè)時(shí)期特別需要增加營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)知道影響植物生長(zhǎng)因素包括水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。砂土保水保肥能力差，養(yǎng)分較少。二、新課（一）、動(dòng)物吃什么？動(dòng)物都要吃食物嗎？這些動(dòng)物要吃些什么東西？植食動(dòng)物：以植物為食物的動(dòng)物叫做植食性動(dòng)物。雜食動(dòng)物：以植物和其他動(dòng)物為食物的動(dòng)物叫做雜食性動(dòng)物。二、新課（一）、探究植物結(jié)果的奧秘出示剛開(kāi)放就摘除了雌蕊的花和保留了雌蕊的花的圖片。它們是通過(guò)什么方式進(jìn)行繁殖的呢？有些植物可以用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。三、教學(xué)內(nèi)容: 說(shuō)說(shuō)你的位置；位置“接力”；教學(xué)樓的位置；遠(yuǎn)洋船的位置。五、教學(xué)資源。上課開(kāi)始，先讓學(xué)生們“說(shuō)一說(shuō)自己在教室的位置”，學(xué)生們根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)有很多描述。站錯(cuò)或起來(lái)的較慢者失敗。通過(guò)閱讀、理解、分析達(dá)利船長(zhǎng)的故事，了解確定方位的方法，加深對(duì)“方位”的理解。讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。你說(shuō)我做5人一組，1人指揮，4人做動(dòng)作。最后進(jìn)行鞏固反饋，題目設(shè)計(jì)有層次、有坡度，能書(shū)面練習(xí)與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天他帶了一個(gè)指示方向的工具，再次來(lái)到校園中的操場(chǎng)上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識(shí)。（北面是教學(xué)樓，南面是花壇，東面是圖書(shū)館，西面是體育館）借助指南針盤(pán)面上的標(biāo)記認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：“認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北”這一課，是“位置與方向”這一單元后半部分的內(nèi)容。最后利用我國(guó)行政區(qū)域圖，讓學(xué)生用剛學(xué)過(guò)的四個(gè)方向描述某省市所在的位置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。書(shū)本第16頁(yè)。你最喜歡哪個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目，它在越秀花園的什么位置？請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。然后畫(huà)出大概的方位圖。（2）學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量物體的重量，能對(duì)物體的輕重進(jìn)行估量。（課件出示這句話）學(xué)生齊讀這句話。氣球圖 鋼鐵 皮鞋圖 塑料汽車(chē)輪胎圖 動(dòng)物毛皮 酒杯圖 橡膠 鐵軌圖 玻璃活動(dòng)二：看來(lái)這個(gè)問(wèn)題是簡(jiǎn)單了點(diǎn)兒，許多同學(xué)很快就能將線連好，這也說(shuō)明了平時(shí)我們愛(ài)觀察。）四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 物體的特征制作所用的材料橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、鋼鐵、化學(xué)纖維、動(dòng)物毛皮第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，學(xué)會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度。（見(jiàn)附件）想知道你們估算得準(zhǔn)確嗎？說(shuō)說(shuō)你會(huì)采取什么辦法來(lái)驗(yàn)證你的估算結(jié)果。下面老師給一些皮尺給每個(gè)小組，讓同學(xué)們互相測(cè)驗(yàn)同學(xué)們的身高，為了保證測(cè)量的精確性，要求測(cè)量三次，然后算出幾次測(cè)量結(jié)果的平均數(shù)，并將結(jié)果填在形成性報(bào)告中（見(jiàn)附件）師：同學(xué)們測(cè)得非常認(rèn)真。通過(guò)討論，師歸納：在沒(méi)有測(cè)量工具時(shí)，可利用自己的身體或身邊的物體估量被測(cè)物的長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)操作，師生互動(dòng)。長(zhǎng)度的測(cè)量。（課件出示，并發(fā)下觀察記錄表）杯子的名稱(chēng) 制造杯子的材料 杯子的作用或特點(diǎn) 酒杯 玻璃 用來(lái)裝酒 紙杯 紙 用來(lái)盛水喝磁化杯（保溫杯）陶瓷 裝開(kāi)水，保溫 金屬杯 裝東西 不易破碎師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了不同材料做成的物體形狀、體積可能不同，質(zhì)量的大小也可能不一樣；也有的物體形狀、體積相同，但制造的材料不同，它們質(zhì)量的大小可能也不一樣。三、活動(dòng)激趣，弄清材料師：聽(tīng)了同學(xué)們剛才的描述，看來(lái)大家已基本掌握了描述物體特征的方法。情感與態(tài)度: 1)): 教學(xué)方法：講解法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。四、全課小結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)今天最感興趣的什么？為什么？ 教學(xué)反思：第4課物體的特征 教材分析：《物體的特征》是粵教版《小學(xué)科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)《物質(zhì)與材料》單元中的一部分。接下來(lái)由學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生指名回答。師：每路公交車(chē)都有一定的行車(chē)路線，我們?cè)诔塑?chē)的時(shí)候要注意什么？ 生：看車(chē)是不是經(jīng)過(guò)我們要去的地方。（2）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）數(shù)學(xué)第六冊(cè)第116頁(yè)。本課我設(shè)計(jì)在課前讓學(xué)生超前預(yù)習(xí)：布置學(xué)生自己去查找有關(guān)指南針的資料，這一方面增強(qiáng)學(xué)生收集信息的能力，另一方面增強(qiáng)了學(xué)生民族自豪感；布置學(xué)生課前尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)，學(xué)生有充分的時(shí)間，找的答案涉及面廣，在課堂中交流能了解更多的相關(guān)知識(shí)。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。（出示指南針圖）由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)1收集的資料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向: 指南針是用來(lái)指示方向的。教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生使用地圖進(jìn)行位置確認(rèn)。）合作完成教科書(shū)練習(xí)一的第2題。生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，然后把看到的主要的景物記錄下來(lái)，并標(biāo)明方向。第2課 辨方向 教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)第2頁(yè)至第8頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。這一活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明確方位與距離都是確定物體的因素。當(dāng)同學(xué)們用多種方法描述自己的位置以后，教師可以提問(wèn)：“如果不借助其他物體，能不能說(shuō)清楚自己的位置？”從而使學(xué)生真正意識(shí)到位置的確定是相對(duì)的。為確定物體的位置和描述其運(yùn)動(dòng)而選作的另一物體叫做參照物或參照系。（2）理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定。三、作業(yè)：網(wǎng)上學(xué)：了解植物繁殖的新技術(shù)。（二）、給植物傳粉出示一個(gè)結(jié)籽不飽滿的玉米和一個(gè)結(jié)籽飽滿的玉米。了解植物可用不同的器官繁殖。雜食動(dòng)物：以植物和其他動(dòng)物為食物的動(dòng)物叫雜食性動(dòng)物。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)植物只“喝水”就夠了嗎？土壤浸制液里有什么？不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？二、新課（一）、各種因素對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？ 我們知道植物的生長(zhǎng)需要水分和營(yíng)養(yǎng)，除此以外，還有哪些因素對(duì)植物的生長(zhǎng)有較大的影響？ 陽(yáng)光、空氣、溫度會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生什么影響呢？如果植物的生長(zhǎng)缺少了陽(yáng)光，植物會(huì)有什么變化？如果植物的生長(zhǎng)缺少了空氣，植物會(huì)有什么變化？如果植物的生長(zhǎng)沒(méi)有適宜的溫度，植物會(huì)有什么變化？ 得出：陽(yáng)光、空氣、溫度等因素對(duì)植物的生長(zhǎng)有較大的影響。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入波波、妍妍、琪琪三個(gè)好朋友走到一個(gè)墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長(zhǎng)得大小不同。三、作業(yè)查找資料，了解更多的青春期保健知識(shí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上講課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、新課（一）、