【正文】 討論探究：怎樣用天平將一個(gè)小紙杯的重量測出來。第一、二組：開展把手伸進(jìn)袋子里摸一摸，猜一猜袋子里的物品是用什么材料做成的。下面，我再出一個(gè)看誰能最快猜出？并說說你猜謎的方法。b)指名介紹路線圖。在對(duì)簡單物體的位置關(guān)系的探索過程中，發(fā)展空間觀念。北利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。教學(xué)過程一、布置課前預(yù)習(xí)：查找有關(guān)指南針的資料。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖?？梢苑中〗M進(jìn)行，不同的小組可以站在不同的角度，回到教室后要留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行交流。在需要定量描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，要描述物體相對(duì)于參照物的位置隨時(shí)間變化的數(shù)量關(guān)系，就要在參照物上建立坐標(biāo)系。第三篇：粵教版三年級(jí)科學(xué)下冊全冊教案粵教版三年級(jí)科學(xué)下冊全冊教案第1課 定位置一、教材分析：第一課是在學(xué)生現(xiàn)有的對(duì)于“定位置”的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)：說說你的位置；位置“接力”；教學(xué)樓的位置；遠(yuǎn)洋船的位置。教學(xué)難點(diǎn)植物繁殖的多種方式。教學(xué)重點(diǎn)知道動(dòng)物要維持生命，就要消耗食物來補(bǔ)充能量。三、我們長大了四、健康成長第11課 植物生長靠什么 教學(xué)目的認(rèn)識(shí)植物生長不僅需要水分，還需要養(yǎng)分。二、新課（一）、相冊里記錄的變化搜集一些自己不同年齡的照片，仔細(xì)研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把它記錄在p55里。胸部三節(jié)，有三對(duì)足，兩對(duì)翅。頭部有口和六對(duì)單眼，胸部有三對(duì)尾端尖突的足（胸足）。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)植物生長的規(guī)律？二、新課（一）、分析結(jié)果分析植物生長高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？（二）、植物生長有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果，根據(jù)你的記錄填寫p45的圖表。4.、種子里胚根首先突破柔軟的種皮，向下生長，形成主根。第7課 種子和幼苗 教學(xué)目的了解種子的基本結(jié)構(gòu)。（二）、四季的成因我們已經(jīng)知道，陽光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來說，每年夏季和冬季太陽光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯差異，也就形成了明顯不同的溫度。小結(jié)：地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。代表一個(gè)月相變化周期。了解人類對(duì)太陽能的利用。這是因?yàn)椴ＡШ臀P之間沒有空氣，也就沒有空氣的壓力，若進(jìn)入空氣，或空氣沒排完，吸盤就吸不緊或吸不住了。重力的方向總是豎直向下的。熱氣球受到空氣向上的浮力，跳水運(yùn)動(dòng)員在跳板上受到的力和皮球受到的力都是彈力，磁鐵吸引小鐵釘，小鐵釘受到的是磁力，在水里的物體受到水的浮力，滑旱冰時(shí)，腳用力向后蹬地面，人就受到一個(gè)向前的推力。彈力是物體因形狀變化而產(chǎn)生的力，在生活中也有很多應(yīng)用，自動(dòng)鉛筆上的彈簧，汽車車廂下面的鋼板彈簧等都會(huì)產(chǎn)生彈力，測力計(jì)也是利用彈力的一個(gè)例子。拓展列車現(xiàn)在在哪里？（參看第60~61頁圖表，分別計(jì)算出列車到達(dá)長沙、武漢、鄭州等的大致時(shí)間）①先計(jì)算出T16次列車平均每分鐘行駛多遠(yuǎn)，再計(jì)算出火車到各站的時(shí)間。又比如你看到月亮在云朵間走得很急，有時(shí)甚至是向東走的，這是真的嗎？要弄清真相，今天我們就來認(rèn)識(shí)“物體的運(yùn)動(dòng)”。③測半分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計(jì)算出1分鐘的呼吸次數(shù)。人的生命一刻也離不開空氣，一旦停止呼吸，人的生命就完結(jié)了。教學(xué)目標(biāo)：知道食物在人體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)路線，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。呼吸與健康圖示了空氣進(jìn)入人體的路線、肺活量、常見呼吸系統(tǒng)疾病及預(yù)防等，要求學(xué)生會(huì)測定肺活量，知道運(yùn)動(dòng)影響肺活量，注意保暖，堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)自身抗病能力，預(yù)防呼吸道傳染病。但一旦晚上停電了，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生討論）寫不成作業(yè)，看不成電視，漆黑一片，心里很不舒服，盼著早點(diǎn)來電。（2）玻璃杯盛滿水，放在陽光下的窗臺(tái)上，讓水杯折射的太陽光投到一張白紙上，讓學(xué)生觀察白紙上有什么。醫(yī)用額鏡帶在醫(yī)生額部，能把鼻孔、耳孔等平時(shí)不能看清楚的部位照亮，便于醫(yī)生檢查診斷疾病。作業(yè)：自制簡易照相機(jī)。光和任何事物一樣，既有有利的一面，也有不利的一面，太陽光可以照明，發(fā)出熱量，使萬物生長，幫人們做事，但太陽光也能傷害人們的眼睛，或使皮膚灼傷，還會(huì)產(chǎn)生光污染。彩虹的光的折射現(xiàn)象。并讓學(xué)生仔細(xì)觀察像的形狀、位置、大小，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)像是倒立的，用所學(xué)知識(shí)畫圖解釋這種現(xiàn)象。（列舉潛望鏡的作用，觀察潛望鏡原理示意圖）拓展鏡子的應(yīng)用看圖了解鏡子的應(yīng)用：汽車后視鏡、醫(yī)用眼鏡、潛水艇的潛望鏡等。彩虹的形成：雨過天晴時(shí)，空氣中含有大量小水珠，太陽光經(jīng)這些小水珠的反射，就形成了彩虹。每到夜幕降臨，我們的城市就變成了燈的世界，燈的海洋，遠(yuǎn)看繁星點(diǎn)點(diǎn)，近觀流光溢彩，光把我們的城市打扮得更美麗，我們愛我們的家鄉(xiāng)舞鋼市！這一點(diǎn)說明光與我們的生活關(guān)系非同一般，有了光，我們的生活更精彩。課后反思：電燈的發(fā)展很快，光的利用涉及生活各個(gè)方面，要從小培養(yǎng)學(xué)生正確利用光的意識(shí)，長大在光的利用方面有新的發(fā)明創(chuàng)造。油脂也能為人體提供能量，還能增加食物香味，刺激食欲，水可直接飲用。今天我們共同探討呼吸與健康的關(guān)系。經(jīng)常鍛煉可增加到5升，比不經(jīng)常鍛煉的人能夠吸入更多的新鮮空氣，這能使身體更健康。教學(xué)過程：一、引入新課、板書物體的運(yùn)動(dòng)吟誦導(dǎo)語陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，秋千蕩蕩，雪橇滑滑，大家玩得多歡暢。速度的引出經(jīng)過同樣的路程，用的時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)得越快，運(yùn)動(dòng)的快慢也可以用單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程來表示，單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程叫速度，速度越高，運(yùn)動(dòng)就越快。大氣壓力是地球?qū)Υ髿庾饔卯a(chǎn)生的，處在大氣層中的物體都受到大氣的壓力。乒乓球?yàn)槭裁绰湎虻孛?？（討論分析乒乓球受的力）把乒乓球按在水里，松手，乒乓球?huì)怎樣？（讓學(xué)生試試，并討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因）結(jié)論：拋起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，這個(gè)力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球壓在水里時(shí)，乒乓球受到兩個(gè)力，一個(gè)是水對(duì)乒乓球的浮力，方向向上，一個(gè)是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里會(huì)上升。⑤分析:剪斷繩子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪斷后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。教學(xué)過程：一、引入新課用手指堵上注射器口，再抽活塞，讓小朋友試試有什么感覺。海洋面積約占地球表面積的7/10 陸地面（積約占地球表面積的3/10（三）拓展平原面積約占陸地面積的多少？ 平原面積占陸地面積的1/4（四）地球內(nèi)部有什么（a）、介紹地球內(nèi)部概況（b）、指導(dǎo)閱讀p8的 “地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”三、作業(yè)：查找、收集人類近代探索地球形狀的歷史和數(shù)據(jù)。（二）月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生月相變化的原因。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們把白天簡稱為晝，黑夜簡稱為夜，晝夜交替一次為一天。（直射時(shí)光線集中，照射面積?。恍鄙鋾r(shí)光線不集中，照射面積大。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開始？二、新課（一）我們也可以選定另一個(gè)研究內(nèi)容：如“油菜開花的研究”。種子從外界吸收足夠的水分后，原來干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟，整個(gè)種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。二、新課（一）探究植物生長的規(guī)律數(shù)據(jù)記錄植物生長過程中會(huì)有很多變化，比如植株長高、葉子變多等，我們可以用測量、統(tǒng)計(jì)等方法記錄這些變化。要注意養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)（p48）。蠶蛹的身體的正面是一節(jié)一節(jié)的，蠶蛹的腹部可以隱約看到翅膀的紋路和觸須及三對(duì)足，蛹的側(cè)面有氣孔。教學(xué)重點(diǎn)了解人在成長過程中外貌發(fā)生的變化，知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。三、作業(yè)查找資料，了解更多的青春期保健知識(shí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)植物只“喝水”就夠了嗎？土壤浸制液里有什么？不同土壤對(duì)植物生長有什么影響？二、新課（一）、各種因素對(duì)植物生長有什么影響？ 我們知道植物的生長需要水分和營養(yǎng)，除此以外，還有哪些因素對(duì)植物的生長有較大的影響？ 陽光、空氣、溫度會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生什么影響呢？如果植物的生長缺少了陽光，植物會(huì)有什么變化？如果植物的生長缺少了空氣，植物會(huì)有什么變化？如果植物的生長沒有適宜的溫度，植物會(huì)有什么變化？ 得出：陽光、空氣、溫度等因素對(duì)植物的生長有較大的影響。了解植物可用不同的器官繁殖。三、作業(yè)：網(wǎng)上學(xué)：了解植物繁殖的新技術(shù)。為確定物體的位置和描述其運(yùn)動(dòng)而選作的另一物體叫做參照物或參照系。這一活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明確方位與距離都是確定物體的因素。生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？小組同學(xué)互相說一說，然后把看到的主要的景物記錄下來，并標(biāo)明方向。教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生使用地圖進(jìn)行位置確認(rèn)。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。（2）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）數(shù)學(xué)第六冊第116頁。接下來由學(xué)生提問，學(xué)生指名回答。情感與態(tài)度: 1)): 教學(xué)方法：講解法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。（課件出示，并發(fā)下觀察記錄表）杯子的名稱 制造杯子的材料 杯子的作用或特點(diǎn) 酒杯 玻璃 用來裝酒 紙杯 紙 用來盛水喝磁化杯（保溫杯）陶瓷 裝開水，保溫 金屬杯 裝東西 不易破碎師：通過剛才的活動(dòng)，我們知道了不同材料做成的物體形狀、體積可能不同，質(zhì)量的大小也可能不一樣；也有的物體形狀、體積相同，但制造的材料不同，它們質(zhì)量的大小可能也不一樣。實(shí)驗(yàn)操作，師生互動(dòng)。下面老師給一些皮尺給每個(gè)小組，讓同學(xué)們互相測驗(yàn)同學(xué)們的身高，為了保證測量的精確性，要求測量三次，然后算出幾次測量結(jié)果的平均數(shù)，并將結(jié)果填在形成性報(bào)告中（見附件）師：同學(xué)們測得非常認(rèn)真。）四、板書設(shè)計(jì)： 物體的特征制作所用的材料橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、鋼鐵、化學(xué)纖維、動(dòng)物毛皮第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用天平測量物體的質(zhì)量，學(xué)會(huì)測量長度。（課件出示這句話）學(xué)生齊讀這句話。然后畫出大概的方位圖。書本第16頁。教學(xué)設(shè)計(jì)說明：“認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北”這一課，是“位置與方向”這一單元后半部分的內(nèi)容。今天他帶了一個(gè)指示方向的工具，再次來到校園中的操場上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識(shí)。你說我做5人一組，1人指揮，4人做動(dòng)作。通過閱讀、理解、分析達(dá)利船長的故事，了解確定方位的方法，加深對(duì)“方位”的理解。上課開始，先讓學(xué)生們“說一說自己在教室的位置”，學(xué)生們根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)有很多描述。三、教學(xué)內(nèi)容: 說說你的位置；位置“接力”；教學(xué)樓的位置；遠(yuǎn)洋船的位置。二、新課（一）、探究植物結(jié)果的奧秘出示剛開放就摘除了雌蕊的花和保留了雌蕊的花的圖片。二、新課（一）、動(dòng)物吃什么？動(dòng)物都要吃食物嗎？這些動(dòng)物要吃些什么東西？植食動(dòng)物：以植物為食物的動(dòng)物叫做植食性動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)知道影響植物生長因素包括水、養(yǎng)分、空氣、陽光、溫度等。分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身高和體重的變化規(guī)律。蠶蛾雖然有嘴巴，卻不再吃任何東西。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)，稱為“氣孔”，是蠶的呼吸器官。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程，描述動(dòng)物生長的大致過程。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子請同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。教學(xué)重點(diǎn)知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件 教學(xué)難點(diǎn)了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？ 我們通常是如何躲避嚴(yán)寒酷暑的呢？（二）、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？動(dòng)植物寒冬沒有棉衣，酷暑沒有空調(diào)。（二）、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？ 指導(dǎo)閱讀p21 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？二、新課（一）、世界各地的晝與夜在同一時(shí)刻,北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。（三）登陸月球出示美國宇航員成功登陸月球的圖片。板書設(shè)計(jì) 第2課 太 陽萬物生長靠太陽嗎？一、太陽給地球帶來了什么？太陽直接給地球提供了光和熱；煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能；太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們直接利用?；玖私獾厍虮砻婧ｊ懛植己兔娣e的大小。地球表面的物體被緊緊地吸引在地球上，所以人類才能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在地球上。第二課時(shí)重力教學(xué)內(nèi)容：教材第68～70頁。單元教學(xué)目標(biāo)：本單元要求學(xué)生對(duì)常見的力有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，能判斷一種力的類型，能利用常見的力為人們做事。=409（分）=6時(shí)49分6：52+6時(shí)49分=23：41069247。觀察撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳高過程中的位置變化（第54頁圖）。供氧不足會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，特別是劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)這種情況。（鼻腔咽喉氣管支氣管肺）活動(dòng)2觀察呼吸時(shí)的身體變化①軟尺測量深呼吸時(shí)的胸圍（自測，互測），記下數(shù)據(jù)，計(jì)算出胸圍差。比照食物金字塔，看看自己昨天的飲食是否需要改善。本單元計(jì)授五課時(shí)。最初的晚間照明工具是火堆、火把和油燈，后來出現(xiàn)了蠟燭。作業(yè)：用各種方法使彩虹再現(xiàn)。穿衣鏡可觀察自己的著裝、儀表和神態(tài)等。像屏要處于較暗的環(huán)境中。第一課時(shí)光的傳播教學(xué)內(nèi)容：教材15頁。用兩面鏡子組合起來，從中看到的像是物體反像的反像，因而與實(shí)物是一致的。（討論，實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是沿直線傳播的（板書結(jié)論）。講授新課、活動(dòng)1光拐彎游戲把書立在桌子上，手電筒從書的前面照，書的后面亮嗎？想辦法讓書的后面被照亮，這里有一面鏡子（幫學(xué)生想出合適實(shí)用的方法，照亮后讓學(xué)生根據(jù)光的傳播路徑畫出光路示意圖）。教學(xué)用具：三棱鏡、噴霧器玻璃杯等。教學(xué)目標(biāo)：了解光在生活中的重要作用，了解人類的照明工具——燈的變遷。光的弊端：長時(shí)間看電視傷害眼睛、強(qiáng)光刺眼、玻璃幕墻產(chǎn)生光污染等。⑤討論：肉餡餃子的營養(yǎng)成分來自什么原料？（脂肪來自動(dòng)物油、植物油，糖類來自面粉，蛋白質(zhì)來自瘦肉、蛋類等，維生素、纖維素、礦物質(zhì)等來自蔬菜）資料人的身體需要的營養(yǎng)成分：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、纖維素