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四年級(jí)下冊科學(xué)全冊教案(粵教版)(專業(yè)版)

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【正文】 討論探究:怎樣用天平將一個(gè)小紙杯的重量測出來。第一、二組:開展把手伸進(jìn)袋子里摸一摸,猜一猜袋子里的物品是用什么材料做成的。下面,我再出一個(gè)看誰能最快猜出?并說說你猜謎的方法。b)指名介紹路線圖。在對(duì)簡單物體的位置關(guān)系的探索過程中,發(fā)展空間觀念。北利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。教學(xué)過程一、布置課前預(yù)習(xí):查找有關(guān)指南針的資料。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式,重新整理自己的記錄,完成校園示意圖??梢苑中〗M進(jìn)行,不同的小組可以站在不同的角度,回到教室后要留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行交流。在需要定量描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí),要描述物體相對(duì)于參照物的位置隨時(shí)間變化的數(shù)量關(guān)系,就要在參照物上建立坐標(biāo)系。第三篇:粵教版三年級(jí)科學(xué)下冊全冊教案粵教版三年級(jí)科學(xué)下冊全冊教案第1課 定位置一、教材分析:第一課是在學(xué)生現(xiàn)有的對(duì)于“定位置”的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知的基礎(chǔ)上,通過一系列的教學(xué)活動(dòng):說說你的位置;位置“接力”;教學(xué)樓的位置;遠(yuǎn)洋船的位置。教學(xué)難點(diǎn)植物繁殖的多種方式。教學(xué)重點(diǎn)知道動(dòng)物要維持生命,就要消耗食物來補(bǔ)充能量。三、我們長大了四、健康成長第11課 植物生長靠什么 教學(xué)目的認(rèn)識(shí)植物生長不僅需要水分,還需要養(yǎng)分。二、新課(一)、相冊里記錄的變化搜集一些自己不同年齡的照片,仔細(xì)研究一下,看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的,描述自己的外貌變化情況,把它記錄在p55里。胸部三節(jié),有三對(duì)足,兩對(duì)翅。頭部有口和六對(duì)單眼,胸部有三對(duì)尾端尖突的足(胸足)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)植物生長的規(guī)律?二、新課(一)、分析結(jié)果分析植物生長高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律?(二)、植物生長有哪幾個(gè)階段?植物一生的四個(gè)階段是:種子、幼苗、開花、結(jié)果,根據(jù)你的記錄填寫p45的圖表。4.、種子里胚根首先突破柔軟的種皮,向下生長,形成主根。第7課 種子和幼苗 教學(xué)目的了解種子的基本結(jié)構(gòu)。(二)、四季的成因我們已經(jīng)知道,陽光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度,地球以一年為周期圍繞太陽公轉(zhuǎn),由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn),所以對(duì)某一地區(qū)來說,每年夏季和冬季太陽光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯差異,也就形成了明顯不同的溫度。小結(jié):地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星,地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。代表一個(gè)月相變化周期。了解人類對(duì)太陽能的利用。這是因?yàn)椴AШ臀P之間沒有空氣,也就沒有空氣的壓力,若進(jìn)入空氣,或空氣沒排完,吸盤就吸不緊或吸不住了。重力的方向總是豎直向下的。熱氣球受到空氣向上的浮力,跳水運(yùn)動(dòng)員在跳板上受到的力和皮球受到的力都是彈力,磁鐵吸引小鐵釘,小鐵釘受到的是磁力,在水里的物體受到水的浮力,滑旱冰時(shí),腳用力向后蹬地面,人就受到一個(gè)向前的推力。彈力是物體因形狀變化而產(chǎn)生的力,在生活中也有很多應(yīng)用,自動(dòng)鉛筆上的彈簧,汽車車廂下面的鋼板彈簧等都會(huì)產(chǎn)生彈力,測力計(jì)也是利用彈力的一個(gè)例子。拓展列車現(xiàn)在在哪里?(參看第60~61頁圖表,分別計(jì)算出列車到達(dá)長沙、武漢、鄭州等的大致時(shí)間)①先計(jì)算出T16次列車平均每分鐘行駛多遠(yuǎn),再計(jì)算出火車到各站的時(shí)間。又比如你看到月亮在云朵間走得很急,有時(shí)甚至是向東走的,這是真的嗎?要弄清真相,今天我們就來認(rèn)識(shí)“物體的運(yùn)動(dòng)”。③測半分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計(jì)算出1分鐘的呼吸次數(shù)。人的生命一刻也離不開空氣,一旦停止呼吸,人的生命就完結(jié)了。教學(xué)目標(biāo):知道食物在人體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)路線,逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。呼吸與健康圖示了空氣進(jìn)入人體的路線、肺活量、常見呼吸系統(tǒng)疾病及預(yù)防等,要求學(xué)生會(huì)測定肺活量,知道運(yùn)動(dòng)影響肺活量,注意保暖,堅(jiān)持鍛煉,增強(qiáng)自身抗病能力,預(yù)防呼吸道傳染病。但一旦晚上停電了,會(huì)是什么樣子呢?(學(xué)生討論)寫不成作業(yè),看不成電視,漆黑一片,心里很不舒服,盼著早點(diǎn)來電。(2)玻璃杯盛滿水,放在陽光下的窗臺(tái)上,讓水杯折射的太陽光投到一張白紙上,讓學(xué)生觀察白紙上有什么。醫(yī)用額鏡帶在醫(yī)生額部,能把鼻孔、耳孔等平時(shí)不能看清楚的部位照亮,便于醫(yī)生檢查診斷疾病。作業(yè):自制簡易照相機(jī)。光和任何事物一樣,既有有利的一面,也有不利的一面,太陽光可以照明,發(fā)出熱量,使萬物生長,幫人們做事,但太陽光也能傷害人們的眼睛,或使皮膚灼傷,還會(huì)產(chǎn)生光污染。彩虹的光的折射現(xiàn)象。并讓學(xué)生仔細(xì)觀察像的形狀、位置、大小,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)像是倒立的,用所學(xué)知識(shí)畫圖解釋這種現(xiàn)象。(列舉潛望鏡的作用,觀察潛望鏡原理示意圖)拓展鏡子的應(yīng)用看圖了解鏡子的應(yīng)用:汽車后視鏡、醫(yī)用眼鏡、潛水艇的潛望鏡等。彩虹的形成:雨過天晴時(shí),空氣中含有大量小水珠,太陽光經(jīng)這些小水珠的反射,就形成了彩虹。每到夜幕降臨,我們的城市就變成了燈的世界,燈的海洋,遠(yuǎn)看繁星點(diǎn)點(diǎn),近觀流光溢彩,光把我們的城市打扮得更美麗,我們愛我們的家鄉(xiāng)舞鋼市!這一點(diǎn)說明光與我們的生活關(guān)系非同一般,有了光,我們的生活更精彩。課后反思:電燈的發(fā)展很快,光的利用涉及生活各個(gè)方面,要從小培養(yǎng)學(xué)生正確利用光的意識(shí),長大在光的利用方面有新的發(fā)明創(chuàng)造。油脂也能為人體提供能量,還能增加食物香味,刺激食欲,水可直接飲用。今天我們共同探討呼吸與健康的關(guān)系。經(jīng)常鍛煉可增加到5升,比不經(jīng)常鍛煉的人能夠吸入更多的新鮮空氣,這能使身體更健康。教學(xué)過程:一、引入新課、板書物體的運(yùn)動(dòng)吟誦導(dǎo)語陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),秋千蕩蕩,雪橇滑滑,大家玩得多歡暢。速度的引出經(jīng)過同樣的路程,用的時(shí)間越短,物體運(yùn)動(dòng)得越快,運(yùn)動(dòng)的快慢也可以用單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程來表示,單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程叫速度,速度越高,運(yùn)動(dòng)就越快。大氣壓力是地球?qū)Υ髿庾饔卯a(chǎn)生的,處在大氣層中的物體都受到大氣的壓力。乒乓球?yàn)槭裁绰湎虻孛??(討論分析乒乓球受的力)把乒乓球按在水里,松手,乒乓球?huì)怎樣?(讓學(xué)生試試,并討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因)結(jié)論:拋起乒乓球后,乒乓球只受地球的吸引力作用,這個(gè)力指向地心,所以乒乓球下落;把乒乓球壓在水里時(shí),乒乓球受到兩個(gè)力,一個(gè)是水對(duì)乒乓球的浮力,方向向上,一個(gè)是地球的吸引力,方向向下,向上的力大于向下的力,所以乒乓球在水里會(huì)上升。⑤分析:剪斷繩子前,小球受到向上的拉力和向下的引力,剪斷后,小球失去拉力,只受引力作用,由于引力方向是指向地心的,所以小球就往下落了。教學(xué)過程:一、引入新課用手指堵上注射器口,再抽活塞,讓小朋友試試有什么感覺。海洋面積約占地球表面積的7/10 陸地面(積約占地球表面積的3/10(三)拓展平原面積約占陸地面積的多少? 平原面積占陸地面積的1/4(四)地球內(nèi)部有什么(a)、介紹地球內(nèi)部概況(b)、指導(dǎo)閱讀p8的 “地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”三、作業(yè):查找、收集人類近代探索地球形狀的歷史和數(shù)據(jù)。(二)月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn),思考產(chǎn)生月相變化的原因。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們把白天簡稱為晝,黑夜簡稱為夜,晝夜交替一次為一天。(直射時(shí)光線集中,照射面積?。恍鄙鋾r(shí)光線不集中,照射面積大。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)春天有什么特征?春天從一年之中的什么時(shí)候開始?二、新課(一)我們也可以選定另一個(gè)研究內(nèi)容:如“油菜開花的研究”。種子從外界吸收足夠的水分后,原來干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟,整個(gè)種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹,終于將種皮撐破。二、新課(一)探究植物生長的規(guī)律數(shù)據(jù)記錄植物生長過程中會(huì)有很多變化,比如植株長高、葉子變多等,我們可以用測量、統(tǒng)計(jì)等方法記錄這些變化。要注意養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)(p48)。蠶蛹的身體的正面是一節(jié)一節(jié)的,蠶蛹的腹部可以隱約看到翅膀的紋路和觸須及三對(duì)足,蛹的側(cè)面有氣孔。教學(xué)重點(diǎn)了解人在成長過程中外貌發(fā)生的變化,知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。三、作業(yè)查找資料,了解更多的青春期保健知識(shí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)植物只“喝水”就夠了嗎?土壤浸制液里有什么?不同土壤對(duì)植物生長有什么影響?二、新課(一)、各種因素對(duì)植物生長有什么影響? 我們知道植物的生長需要水分和營養(yǎng),除此以外,還有哪些因素對(duì)植物的生長有較大的影響? 陽光、空氣、溫度會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生什么影響呢?如果植物的生長缺少了陽光,植物會(huì)有什么變化?如果植物的生長缺少了空氣,植物會(huì)有什么變化?如果植物的生長沒有適宜的溫度,植物會(huì)有什么變化? 得出:陽光、空氣、溫度等因素對(duì)植物的生長有較大的影響。了解植物可用不同的器官繁殖。三、作業(yè):網(wǎng)上學(xué):了解植物繁殖的新技術(shù)。為確定物體的位置和描述其運(yùn)動(dòng)而選作的另一物體叫做參照物或參照系。這一活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明確方位與距離都是確定物體的因素。生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物?小組同學(xué)互相說一說,然后把看到的主要的景物記錄下來,并標(biāo)明方向。教學(xué)目標(biāo):教會(huì)學(xué)生使用地圖進(jìn)行位置確認(rèn)。從“西”出發(fā),西和北之間的方向就叫西北,西和南之間的方向就叫西南。(2)教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)數(shù)學(xué)第六冊第116頁。接下來由學(xué)生提問,學(xué)生指名回答。情感與態(tài)度: 1)): 教學(xué)方法:講解法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。(課件出示,并發(fā)下觀察記錄表)杯子的名稱 制造杯子的材料 杯子的作用或特點(diǎn) 酒杯 玻璃 用來裝酒 紙杯 紙 用來盛水喝磁化杯(保溫杯)陶瓷 裝開水,保溫 金屬杯 裝東西 不易破碎師:通過剛才的活動(dòng),我們知道了不同材料做成的物體形狀、體積可能不同,質(zhì)量的大小也可能不一樣;也有的物體形狀、體積相同,但制造的材料不同,它們質(zhì)量的大小可能也不一樣。實(shí)驗(yàn)操作,師生互動(dòng)。下面老師給一些皮尺給每個(gè)小組,讓同學(xué)們互相測驗(yàn)同學(xué)們的身高,為了保證測量的精確性,要求測量三次,然后算出幾次測量結(jié)果的平均數(shù),并將結(jié)果填在形成性報(bào)告中(見附件)師:同學(xué)們測得非常認(rèn)真。)四、板書設(shè)計(jì): 物體的特征制作所用的材料橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、鋼鐵、化學(xué)纖維、動(dòng)物毛皮第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用天平測量物體的質(zhì)量,學(xué)會(huì)測量長度。(課件出示這句話)學(xué)生齊讀這句話。然后畫出大概的方位圖。書本第16頁。教學(xué)設(shè)計(jì)說明:“認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北”這一課,是“位置與方向”這一單元后半部分的內(nèi)容。今天他帶了一個(gè)指示方向的工具,再次來到校園中的操場上,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識(shí)。你說我做5人一組,1人指揮,4人做動(dòng)作。通過閱讀、理解、分析達(dá)利船長的故事,了解確定方位的方法,加深對(duì)“方位”的理解。上課開始,先讓學(xué)生們“說一說自己在教室的位置”,學(xué)生們根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),一定會(huì)有很多描述。三、教學(xué)內(nèi)容: 說說你的位置;位置“接力”;教學(xué)樓的位置;遠(yuǎn)洋船的位置。二、新課(一)、探究植物結(jié)果的奧秘出示剛開放就摘除了雌蕊的花和保留了雌蕊的花的圖片。二、新課(一)、動(dòng)物吃什么?動(dòng)物都要吃食物嗎?這些動(dòng)物要吃些什么東西?植食動(dòng)物:以植物為食物的動(dòng)物叫做植食性動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)知道影響植物生長因素包括水、養(yǎng)分、空氣、陽光、溫度等。分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)身高和體重的變化規(guī)律。蠶蛾雖然有嘴巴,卻不再吃任何東西。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn),稱為“氣孔”,是蠶的呼吸器官。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程,描述動(dòng)物生長的大致過程。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué):各種各樣的種子請同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。教學(xué)重點(diǎn)知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件 教學(xué)難點(diǎn)了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢? 我們通常是如何躲避嚴(yán)寒酷暑的呢?(二)、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑?動(dòng)植物寒冬沒有棉衣,酷暑沒有空調(diào)。(二)、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的? 指導(dǎo)閱讀p21 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的?古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的?二、新課(一)、世界各地的晝與夜在同一時(shí)刻,北京的太陽剛剛從東方升起,紐約的太陽已經(jīng)向西落下,世界各地的晝夜變化存在著差異。(三)登陸月球出示美國宇航員成功登陸月球的圖片。板書設(shè)計(jì) 第2課 太 陽萬物生長靠太陽嗎?一、太陽給地球帶來了什么?太陽直接給地球提供了光和熱;煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能;太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們直接利用?;玖私獾厍虮砻婧j懛植己兔娣e的大小。地球表面的物體被緊緊地吸引在地球上,所以人類才能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在地球上。第二課時(shí)重力教學(xué)內(nèi)容:教材第68~70頁。單元教學(xué)目標(biāo):本單元要求學(xué)生對(duì)常見的力有一個(gè)初步認(rèn)識(shí),能判斷一種力的類型,能利用常見的力為人們做事。=409(分)=6時(shí)49分6:52+6時(shí)49分=23:41069247。觀察撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳高過程中的位置變化(第54頁圖)。供氧不足會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀,特別是劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)這種情況。(鼻腔咽喉氣管支氣管肺)活動(dòng)2觀察呼吸時(shí)的身體變化①軟尺測量深呼吸時(shí)的胸圍(自測,互測),記下數(shù)據(jù),計(jì)算出胸圍差。比照食物金字塔,看看自己昨天的飲食是否需要改善。本單元計(jì)授五課時(shí)。最初的晚間照明工具是火堆、火把和油燈,后來出現(xiàn)了蠟燭。作業(yè):用各種方法使彩虹再現(xiàn)。穿衣鏡可觀察自己的著裝、儀表和神態(tài)等。像屏要處于較暗的環(huán)境中。第一課時(shí)光的傳播教學(xué)內(nèi)容:教材15頁。用兩面鏡子組合起來,從中看到的像是物體反像的反像,因而與實(shí)物是一致的。(討論,實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光是沿直線傳播的(板書結(jié)論)。講授新課、活動(dòng)1光拐彎游戲把書立在桌子上,手電筒從書的前面照,書的后面亮嗎?想辦法讓書的后面被照亮,這里有一面鏡子(幫學(xué)生想出合適實(shí)用的方法,照亮后讓學(xué)生根據(jù)光的傳播路徑畫出光路示意圖)。教學(xué)用具:三棱鏡、噴霧器玻璃杯等。教學(xué)目標(biāo):了解光在生活中的重要作用,了解人類的照明工具——燈的變遷。光的弊端:長時(shí)間看電視傷害眼睛、強(qiáng)光刺眼、玻璃幕墻產(chǎn)生光污染等。⑤討論:肉餡餃子的營養(yǎng)成分來自什么原料?(脂肪來自動(dòng)物油、植物油,糖類來自面粉,蛋白質(zhì)來自瘦肉、蛋類等,維生素、纖維素、礦物質(zhì)等來自蔬菜)資料人的身體需要的營養(yǎng)成分:糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、纖維素
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