【正文】 ch225。 l226。）傣（dǎi t224。 jǐ）碩果（shu242?！啊獭苯o加點(diǎn)字選擇正確的讀音。這四個(gè)景色，不僅在地理位置上跨越東南西北，在時(shí)間上呢？（季節(jié)的反差、透過(guò)時(shí)空）（2）“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？（總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律）。：（1）這一段是從哪些角度寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊的？東南西北各具特色的景色是啊，這四幅圖讓我們感受到祖國(guó)幅員遼闊，景色秀美神奇。祖國(guó)古老燦爛的文化、改革開(kāi)放的成就的熱情贊頌：戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，改革開(kāi)放譜寫(xiě)的新歌，神州萬(wàn)里涌動(dòng)的滾滾春潮，祖國(guó)大地燃起的希望之火。豐富的物產(chǎn)：龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的巧奪天工。總結(jié)：結(jié)構(gòu)為總分總，體味祖國(guó)的可愛(ài) 思考：作者愛(ài)祖國(guó)各方面的什么？指向明確，否則跟上面問(wèn)題重復(fù)。第三段（7節(jié)）：總結(jié)全文。第一段（1節(jié)）：寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩(shī)。（1）學(xué)生讀文，分小組討論。，作者飽含激情地抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，愛(ài)祖國(guó)什么呢？仔細(xì)讀讀課文，琢磨琢磨每個(gè)小節(jié)，你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？教師相機(jī)板書(shū)小結(jié)：壯麗的山河豐富的物產(chǎn)幅員遼闊多樣的民族 堅(jiān)定決心光輝的歷史 偉大的成就。（3）指名自讀，要求讀通順、讀正確。要求：讀準(zhǔn)字音。，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字和不理解的詞、句。中國(guó)！齊讀課題，飽含深情地讀三遍。那么他從哪些方面表達(dá)了自己最祖國(guó)的熱愛(ài)呢？讓我們一起走進(jìn)作者心靈，投進(jìn)祖國(guó)的懷抱共同去感受吧。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。3．初步了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。第二篇：1長(zhǎng)江之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)我們愛(ài)你啊，中國(guó)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利地朗讀課文。革命烈士十分頑固，誓死不說(shuō)出黨的秘密。體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 改病句。練習(xí)朗讀。同學(xué)們，作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢？是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。（5）指導(dǎo)背誦第2節(jié)?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。“推動(dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的。指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。精讀第2節(jié)。（6）齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情?！澳阌媒∶赖谋郯颍炱鸶呱酱蠛！保哼@里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海?！把┥健痹谧鎳?guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的。交流：（1）為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷？精讀第1節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？（2）交流。自由讀。《話說(shuō)長(zhǎng)江》這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說(shuō)——出示：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江，你人母親的情懷。三、精讀訓(xùn)練。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。灌、溉：左窄右寬，因筆畫(huà)較多，寫(xiě)時(shí)要緊湊一些。出示生字：乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉指導(dǎo)寫(xiě)字： 乳：左右基本等寬。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。分節(jié)指名朗讀課文。灌溉：把水輸送到田里。塵埃：塵土。依戀：留戀，舍不得離開(kāi)。（1）出示詞語(yǔ)：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西（2）指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。（2）描紅田字格中的生字。自學(xué)生字詞。放錄音：《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來(lái)欣賞。出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。過(guò)程與方法：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)正確的解決與評(píng)價(jià)。第一篇：《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：朗讀、想象、感悟長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、氣勢(shì)磅礴。讀中探究發(fā)現(xiàn)時(shí)局特點(diǎn)，感受擬人、反復(fù)、比喻等修辭手法的表達(dá)效果，并能模仿某一句段進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿寫(xiě)。有感情地朗讀全文，學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。（板書(shū)：長(zhǎng)江之歌）《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。你們對(duì)長(zhǎng)江有什么了解呢？請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)看。二、初讀指導(dǎo)。（1）自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思： 豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉檢查處學(xué)效果。（3）理解下列詞語(yǔ)的意思： 豐采：美好的儀表舉止。蕩滌：洗滌。磅礴：氣勢(shì)盛大。各自輕聲試讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。二、指名朗讀課文。觀看系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》片斷，聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》。引讀。說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。出示：你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x？哪些詞提示了你？第一個(gè)分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“走來(lái)”，第二個(gè)分句讀時(shí)要讓人感覺(jué)有氣概，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“奔去”?！安赣髯鍍号保褐挥心赣H才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么的寬闊。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。（1）聽(tīng)錄音，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉?！肮喔然ǖ膰?guó)土”：祖國(guó)的領(lǐng)土那么大，長(zhǎng)江能