小學(xué)語文長江之歌教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-24 22:57本頁面
【正文】 概括主要內(nèi)容，清晰、明確、完整地表達(dá)自己對語言文字的理解，體會人物精神等。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已具備了一定的識字能力，教師可在前通過相關(guān)的預(yù)習(xí)自主識字，在堂中只對易錯字的音、形作強(qiáng)調(diào)；在詞語的理解上，學(xué)生已積累了不少方法，部分詞義可通過預(yù)習(xí)反饋加以檢測，當(dāng)然一些重點(diǎn)詞語還需結(jié)合文加以理解。文采用的是前敘事后點(diǎn)題的寫作方法，全文敘事充分，點(diǎn)題自然。這部分是教學(xué)的重點(diǎn)，通過“我”面對大毛的蠱惑時一系列的心理活動，真實地展現(xiàn)了“我”從瞬間的動搖到?jīng)Q定不理大毛的心理變化過程，從而使自己的人生走上順暢之路。這篇記敘文講述了“我”小時候家里很窮，在礦上做臨時記賬員，因沒有聽信大毛的蠱惑，堅持誠實記賬，不虛報冒領(lǐng)，順利掙夠了上大學(xué)的錢，從此，人生道路很順暢，并揭示了人生道路上要做出正確的選擇，把握好發(fā)展的方向。背誦課文。教師引讀學(xué)生自由讀，說說有哪些問題（學(xué)生交流）教師歸納：A、為什么說長江是無窮的源泉？B、“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？1）學(xué)生讀第一小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江是無窮的源泉？ 2）出示1至4句，指導(dǎo)朗讀默讀第一小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江有母親的情懷？ 出示5至8句，指導(dǎo)朗讀 3）指導(dǎo)背誦第一小節(jié)三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1）默讀第二小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江是無窮的源泉？從那些地方可以看出長江有母親的情懷？2）學(xué)生四人小組交流，評議，教師總結(jié) 3）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)，背誦四、練習(xí)朗讀課文，請學(xué)生說說有什么感想？五、達(dá)標(biāo)練習(xí)： 《補(bǔ)充習(xí)題》第四題。第二課時課時目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。熟讀課文。四、達(dá)標(biāo)練習(xí)：《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二題。（5）四人小組自由讀文章，討論：那些地方讀懂了？交流（師生共用）。（3）學(xué)生輕聲試讀文章。③生自由交流不理解的字詞（可查字典）（2）檢查自學(xué)效果①出示生詞，指名逐詞讀，評議、正音。（1）學(xué)生自學(xué)生字詞①自由朗讀文章，畫出不理解的詞。與黃河一起，被稱為“母親河”。（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。讀到不懂的地方用“？”作標(biāo)記。在文中圈畫出含有生字的詞語；并理解生字組成的詞語。理解詩歌語言，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。第一篇：小學(xué)語文《長江之歌》教學(xué)設(shè)計長江之歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：掛圖 小黑板 學(xué)習(xí)時間：2課時第一課時課前預(yù)習(xí)：認(rèn)真朗讀課文，做到正確、流利。通讀全文，了解文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課、激趣。（板書：長江之歌）（2）出示掛圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方，請生說說：你對長江了解多少呢？（3）師總結(jié)：長江是我國第一大河，全長6300千米，注入東海。二、初讀指導(dǎo)。②描紅生字，師巡視指導(dǎo)，注意生書寫姿勢。②請生說說生詞的意思。（4）逐節(jié)指名讀文章，師相機(jī)指導(dǎo)，是生評議。三、指導(dǎo)寫字（1）出示生字，指導(dǎo)寫字，教師范寫（2）學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。五、課外作業(yè)。抄寫詞語。理解詩歌語言，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）聽寫生字詞，訂正（2）指名逐節(jié)讀文章，師生評議二、學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）出示9至12句。六、背誦全詩，小組比賽七、課外作業(yè)。板書設(shè)計： 長江之歌 豪邁雄壯第二篇：五年級語文長江之歌教學(xué)設(shè)計五年級語文長江之歌教學(xué)設(shè)計一、教材分析《人生的開關(guān)》是新教材第十冊中的一篇文，文內(nèi)容簡單，語言樸實，感情真摯，富含哲理。全文共9小節(jié)，可分為兩部分：第1－7節(jié)寫了“我”當(dāng)年在礦上做臨時記賬員時，沒有聽信大毛的蠱惑，做出了正確的選擇，從此，人生道路很順暢的往事。第9節(jié)寫了多年后“我”回鄉(xiāng)，與礦上收柴的張叔提起往事，更加領(lǐng)悟到在人生道路上做出正確選擇的重要性。文中的“人生的道路上有很多開關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界”這句話充滿了人生哲理，而文中的“吃了不該吃的要拉肚子的”“你要是想昧心多拿一點(diǎn)，最后會連一點(diǎn)也拿不到”這2句話雖然語言樸素，但同樣閃現(xiàn)著哲理的光芒，在閱讀過程中，均值得學(xué)生去細(xì)細(xì)品味其中的含義。通過四年多的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的概括、表達(dá)、理解、感悟的能力，但學(xué)生與學(xué)生之間仍有差異。而相對語文學(xué)習(xí)能力的弱的學(xué)生在概括能力上還存在一點(diǎn)問題。最終使學(xué)生對文本的理解不僅僅是從內(nèi)容到內(nèi)容，而落到思維的訓(xùn)練，語言的內(nèi)化，情感的認(rèn)同上。在閱讀中自主識字，能讀準(zhǔn)“差事、差錯、門檻、蠱惑”等帶點(diǎn)字的音；在語境中理解“開關(guān)”、“蠱惑”、“昧心”、“順暢”等詞語的含義。教師需根據(jù)教材與學(xué)生的實際情況學(xué)做針對性地指導(dǎo)。“能簡要地概括文主要內(nèi)容”是高年
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