【正文】 現(xiàn)在已經(jīng)不知道是誰了，班上的同學關系也很淡漠。我國現(xiàn)行的教育體制使得學校在教育上，注重學生文化知識的教育，而對學生思想品德的教育較為忽視，對法制宣傳也較為忽視，學生對法律常識知之甚少，法制觀念十分薄弱。父母的過度溺愛滋長了蔡某的任性和放縱的性格，對其不良行為的放任，也最終使得蔡某發(fā)展走上犯罪道路。本案中蔡某的情況便是如此，由于是家中獨子，蔡某深得父母寵愛。三是父母的過分溺愛。甚至在社區(qū)矯正工作開展初始，工作人員與其父母聯(lián)絡時，其父母還認為是政府給其孩子判了刑，是政府影響孩子前途，而并未意識到蔡某行為的危害性和嚴重性。蔡某的父母文化程度不高，平時在對蔡某的教育上具有一定困難，對其的管教也較為松懈。蔡某家庭貧困，父母雙雙下崗，母親還是殘疾人，家里每月的收入僅來自三百多元的低保金，所以蔡某對物質方面的需求無法得到充分滿足，加之父母平時缺少對其在金錢和物質方面的正確引導，導致其最終在好奇和尋求刺激的心理作用下實施了搶劫，并將近一半的贓款與同案犯揮霍消費。市場經(jīng)濟發(fā)展的同時，帶來了激烈競爭和貧富差距。而蔡某恰恰缺乏了這樣一個良好的家庭教育環(huán)境。（。本案中，蔡某的其中兩名同案犯就在取保候審期間再次實施了搶劫。（。近年來 ,犯罪的高發(fā)期年齡在18歲左右，其中1416歲少年犯罪的比例日漸增大，并呈現(xiàn)越來越低齡化的趨勢。本案中蔡某以及其他五名被告均是糾集成伙共同犯罪。由于青少年年紀尚輕，心理承受能力也有限，勢單力薄的心理使得他們容易結伙作案，通過結伙成群，互相壯膽，互相煽動，互相利用，互相依存，增強安全感。事實上蔡某被公安機關抓獲時根本沒有意識到其和同伴的行為已經(jīng)觸犯了法律，后果會如此嚴重。由于青少年各項生理基能正在發(fā)育之中，身體增長的速度快，但是心里發(fā)育卻相對滯后，自我控制力不強，因此在某種偶然的誘導和刺激下，容易遇事起意，突然實施犯罪，腦子一熱，說做就做，不計后果。同時，共同退賠被害人黃某人民幣十元，退賠被害人陳某人民幣二千三百七十七元。2004年10月22日下午，蔡某與王某、施某、謝某四人在本市秀德大廈附近，毆打在校生陳某并搶走一部諾基亞6820型手機（價值人民幣2377元）及在校生黃某的人民幣10元。問題：請對上述案例進行分析與預估，談談對小羽可采取哪些介入策略。這件事對小羽造成了不小的打擊，致使她的情緒一直處于谷底。案例分析題九：小羽，女，1972年5月出生，原是上海某紡織廠工人，因下崗而待業(yè)在家，與其丈夫結婚生子后一直以操持家務為主。案例分析題八：服刑人員子女可以說是社會弱勢群體之一，由于家人的違法犯罪行為，使得他們不得不承受來自家庭﹑學校﹑社區(qū)等方方面面的壓力。問題：？，小強主要面臨的困境有哪些？，社會工作者應采取什么樣的介入策略？案例分析題七：工讀學校的青少年大多存在一些不良的行為，對他人﹑對社會懷有敵視和不滿的情緒。入學后，小強仍然表現(xiàn)出嚴重的阻抗情緒不聽從老師的教導，不按時上交作業(yè)，經(jīng)常在課間挑釁同學，破壞公物。作為一名社會工作者，你被要求負責這一個案子。其祖父母從小就對他寵愛有加，無論要什么東西都盡可能滿足他的要求。他目前無業(yè)在家，與父母的關系較為疏遠，喜歡上網(wǎng)聊天﹑玩網(wǎng)游。案例分析五：錢某，男，１９９０年１月６日出生，初中文化，身體狀況良好，未婚。居委會工作人員經(jīng)期轉介給街道的社會工作者。后因市容整治，水果攤的生意也不得不終止。問題：試析社工小A在運用通用過程模式對文龍進行幫助時應考慮哪些因素，該如何介入？案例分析四：趙錢孫是個剛出獄不久的刑滿釋放人員，現(xiàn)年40歲，單身。心情懊惱時就去喝酒，喝醉后或神志不清或大發(fā)雷霆，起先只是偶爾打罵自己的老母親，但近段時間幾乎每天喝得酩酊大醉并會虐待老母親。問題：矯正社會工作的主要內容有哪些？在上述案例中，小劉面臨的主要困境有哪些？針對小劉目前的困境，社會工作者應采取什么樣的介入策略？案例分析三：文龍，男，36歲，曾因盜竊罪被判入獄兩年，刑滿釋放后其妻提出與其離婚，文龍因沒有固定工作又有前科而并未獲得兒子的監(jiān)護權。案發(fā)后，法院考慮到小劉認罪態(tài)度良好，情節(jié)不太嚴重，令其回歸社區(qū)接受社工的訴前考察教育。一直以來，小劉的學習成績平平，而父母從事服裝經(jīng)營，一直忙于工作，無暇顧及兒子的學習和生活情況。請針對這一情況，擬訂一份小組工作服務方案。第一篇：社區(qū)矯正社會工作實務案例分析題義烏工商職業(yè)技術學院社區(qū)矯正社會工作實務案例題案例分析一：假如你在某一青少年福利機構實習，該機構專門服務于有偏差行為的青少年。機構督導希望你能夠設計一個小組工作服務方案，為10名有逃學、撒謊、偷竊等行為的青少年提供服務。案例分析二：劉某，17歲，現(xiàn)就讀于某技校二年級。半年前，他和一群年齡相仿的社區(qū)青少年外出為朋友過生日，酒后他在別人慫恿之下幫忙“望風”攔路搶奪。作為一名社會工作者，你被要求負責小劉這一個案。文龍入獄前向來視其子如寶，但其前妻卻常以各種理由拒絕文龍看望兒子，這造成文龍的內心非常沮喪。矯治社工小A接案后，逐步對此案采取了一系列干預。出獄后一直找不到工作，靠擺個水果攤賺取微薄收入，以此來維持生計。他天天到居委會區(qū)吵鬧，要求解決生活問題、工作問題。問題：如果你是一名社會會工作者，請根據(jù)上述情況，一定一份個案服務方案。２００７年因盜竊罪被人民法院批捕，由于犯罪時未滿１８周歲，被人民法院從輕判處有期徒刑１年，緩刑１年，并處罰人民幣２０００元。錢某是家里的獨生兒子，由于父母在他小時候經(jīng)常外出打工不在家，所以主要是由其祖父母帶大。在學校里，錢某的學習成績一般，但自從結交了社會上一些不良少年后，學習成績一路下滑，對于老師的教導置之不理，經(jīng)常逃課逃學，成群結伙地在游戲廳里玩，有時候還在一些娛樂場所尋釁滋事。義烏工商職業(yè)技術學院社區(qū)矯正社會工作實務案例題問題：？，錢某面臨的主要困境有哪些？，社會工作者應采取什么樣的介入策略？案例分析題六：小強現(xiàn)年14歲，因偷竊﹑聚眾斗毆行為被學校開除，進入工讀學校。作為一名學校社工，你被要求負責小強這一個案子。問題：請你根據(jù)工讀學校學生普遍的認知和行為偏差的情況（尤其是情緒控制能力弱的特點），擬定一份小組工作方 案。問題：如果你所在的社區(qū)存在一部分服刑人員子女，作為一名專業(yè)社會工作者，請根據(jù)服刑人員子女的需求擬定一份社區(qū)服務方案。小羽在一次與鄰居的爭吵中不慎弄傷鄰居，因犯過失致人重傷罪，被判處有期徒刑二年，緩刑二年。小羽平時為人處事也比較軟弱、不夠自信，非常依賴自己的丈夫