【正文】 讀讀記記①學生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。集體背。⑤指名背誦。③學生試著說說詩句的大概意思。②指名讀。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。第三課時學習目標①了解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。集體背。⑤指名背誦。③學生試著說說詩句的大概意思。②指名讀?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學生舉例說 說，還有哪些字也有好幾個意思。④引導學生查字典，了解“深”和“封”的多義。教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)①學生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。教學重難點：積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應用。教師鼓勵學生當環(huán)保小衛(wèi)士。拓展延伸。全班展示交流。同學們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風景優(yōu)美的地方？大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？生生交際。教學重難點：培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。進行口語交際的教學。學生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。③師生共同釋疑。②交流展示。教師根據(jù)學生的發(fā)言，隨機板書：萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋三、誦讀體驗①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想?？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。③讓學生搜集資料，了解香港的歷史與今天。板書：2美麗的小興安嶺綠色的海洋春夏秋冬美麗的大花園巨大的寶庫2香港，璀璨的明珠學習目標① 借助拼音讀通課文。三、拓展活動①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。②闖關(guān)總結(jié)：同學們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。a．學生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。②讓學生背誦自己喜歡的部分。教學重難點：學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。②闖第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。教學重難點：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn) 教學過程： 激趣導入出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)管理局決招收一批導游，大家想報名參加競聘嗎？一、明確要求那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。會寫“匯、欣”等14個字。③抄寫課文中優(yōu)美的語句。三、積累語言①學生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。如：上有天堂，下有蘇杭。如：《望廬山瀑布》、《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《望岳》、《錢塘湖春行》。②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學生看圖背誦相應的段落。培養(yǎng)學生的閱讀能力。培養(yǎng)學生的閱讀能力。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。②背一背自己喜歡的段落。出示帶生字的詞語：深藍、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、肥料、祖祖輩輩、富饒、島嶼、山崖、棲息、鳥糞 ③交流老師提出的問題。二、初讀課文生自讀課文，注意讀正確，讀流利。③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。會寫“藍、賴”等13個字。②舉行“美麗的祖國”古詩詞朗誦會。④學生自由背誦。你從這首詩中讀懂了什么？③再讀課文，讀出詩情。學生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。④同座互讀全詩，并相互正音。ngmǒ相宜xiāngy237。ng 淡妝濃抹d224。ny224。二、自由誦讀，初步感悟助拼音初讀課文，注意讀準字音，讀通句子。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。教學重難點：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。六、總結(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。五、書寫生字，默寫課文 ①練習生字“斷、楚、孤、帆”。同桌互相背。②練習賞讀，整體體驗，力求讀出感情。d．教師引導大家說說詩意。b．在學習小組中交流。請大學聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！學生讀詩句，個人讀，集體讀。a．出示課文中生字：斷、楚、孤、帆、亦、妝讓學生讀生字，并幫助正音。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。教學重難點感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。默寫《望天門山》。了解詩句的主要意思。四、課時安排：2古詩兩首 2課時2富饒的西沙群島2課時2美麗的小興安嶺 2課時2香港，璀璨的明珠2課時 語文園地六1課時口語交際 1課時習作3課時、古詩兩首第一課時學習目標①認識“亦、妝”2個字。有感情地朗讀課文。準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的句子，體會作者用詞的準確。體會詩的意境美，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。默寫兩首古詩。同時，指導學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。學習其他三篇寫景的課文，要引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。學習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展。《香港，璀璨的明珠》展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華?！讹嫼铣跚绾笥辍肺骱撵届欢嘧恕陡火埖奈魃橙簫u》反映了南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。第一篇：第六單元集體備課教案人教版小學語文三年級上冊第六單元集體備課 主備人：趙小芳參備人員：馬曉英、鐘生輝、劉麗慧一、教材分析：本組教材圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題編寫，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。《望天門山》贊頌長江的雄偉氣勢。《美麗的小興安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學習中，學生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學習古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。在學習過程中，還要注意引導學生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。二、教學目的：正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。三、教學重難點：重點理解詩句的意思。讀懂課文的主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的魅力和富饒。學習抓住景物特點。體會璀璨的明珠。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學過程一、回憶詩人，導入新課①同學們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？ ②看來同學們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學習他寫的一首詩——（學生齊讀課題）二、出示自讀提綱，讀通詩句，了解詩意（第一次先學后教）①學生初讀課文。②檢查交流。b．讀課文《望天門山》。③自讀自悟詩意。a．學生個人讀悟。c．提出疑問，大家商討解決。三、誦讀全詩，感悟詩情(第二次先學后教)①教師范讀，學生自由體驗。③指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好?、芤龑П痴b：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？四、自由練背。學生有感情讀背。②默寫《望天門山》。第二課時學習目標①認識“亦、妝”2個字。了解詩句的主要意思。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課文①讀詩。這節(jié)課我們就來學習宋代著名文學家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。②教師重點指導：瀲艷li224。n空蒙kōngm233。nzhuāngn243。 ③讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好！學生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。三、熟讀成誦，體驗情境①朗讀交流。②體會詩意。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 學生反復誦讀體驗。四、走出課文，拓展延伸①交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。板書：2古詩兩首望天門山飲湖上初晴后雨蘇軾（宋）天然美熱愛大自然（唐）李白、富饒的西沙群島第一課時學習目標①認識“饒、嶼”等10個生字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。培養(yǎng)學生閱讀能力。教學重難點：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒 教學過程一、設疑導入今天我們學習《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。②檢查生字新詞。三、朗讀感悟四、課后拓展①搜集描寫祖國風光的詩句、諺語、歇后語等。第二課時學習目標有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學重難點：豐富語言積累。教學過程：一、再讀課文①用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會 ①學生交流描寫祖國風光的古詩。②學生交注描寫祖國風光的諺語。峨嵋天下秀，三峽天下雄。桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。板書設計：總—物產(chǎn)豐富、風景優(yōu)美富饒的西沙群島分—海面、海底、海灘、?？偂用利悺⒏痈火埫利惖男∨d安嶺第一課時學習目標認識“融、匯”等10個生字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。培養(yǎng)學生的閱讀能力。二、讀書闖關(guān)①闖第一關(guān)——讀準字音，讀通課文。三、總結(jié)：你有什么收獲？第二課時學習目標了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。教學過程：一、檢查鞏固 ①聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。二、繼續(xù)闖關(guān)①闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。b．學生自由登臺介紹，教師引導學生相互評價。你們都是合格的小導游。②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。教學重難點： 了解香港的歷史與今天 教學過程：一、談話導入①板書課題。二、整體感知①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。③交流匯報。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。學生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。四、拓展活動舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會。板書：24香港，璀璨的明珠萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋、應有盡有、一應懼全、舉世聞名、光彩奪目 “東方之珠” 璀璨無比語文園地六第一課時學習目標增強熱愛祖國壯麗河山的感情。培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。教學過程：揭示交際話題：風景優(yōu)美的地方?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。學生自由上臺介紹，相互評說。祖國地大物博，風景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學生相互討論，談感想，出主意。第二課時 學習目標①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。③培養(yǎng)學生的自主學習能力。背誦古人描寫景物的詩句。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。⑤拓展延伸。二、讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。集體齊讀。④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。小組背誦。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。②了解有關(guān)祖國山河的知識。教學重難點：增強熱愛祖國壯麗河山的感情 教學過程： 日積月累一、復習讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。集體齊讀。④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。小組背誦。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。②全班交流。AABB式：嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實 ABAC式：不松不軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑 不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問 ③學生讀讀記記這三組詞語。三、寬帶網(wǎng)①引導學生通過圖書、網(wǎng)絡搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。如：風景類，物產(chǎn)類； ③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一第四課時教學內(nèi)容：習作訓練重點：承接口語交際進行整理，按一定順序?qū)懗闪曌?。上?jié)課，同學們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。二、教師聯(lián)系本組課文具體指導。三、學生構(gòu)思，自主習作。四、學生自我修改，同桌互改。六、學生再次修改習作。習作中要注意的一個是敘述順序，另一個是要把此處 風景描寫的優(yōu)美。第二篇：六年級第六單元集體備課教案六年級上冊數(shù)學第六單元 第一課時 百分數(shù)的意義和讀寫教學內(nèi)容：教材第82—83頁的內(nèi)容。過程與方法：通過比觀察思考、比