【正文】 現(xiàn)對學生周到的關懷。同步發(fā)展原則：開展“2+1項目”，要以提高體育、藝術教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，促進師生的共同發(fā)展。主體能動性原則：開展“2+1項目”，學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。終身體育的原則：體育、藝術工程是實施素質教育重要內(nèi)容。以“2+1工程項目”建設為平臺，進一步增強學生體質，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂幸福地成長。全面實施“體育、藝術2＋1項目”，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為保障我校學生從小就能接受良好的體育、藝術和健康教育，努力促進學生綜合素養(yǎng)的提升，現(xiàn)結合我校實際，特制定《七里小學“2+1”工程項目計劃》。（2）以”注重整體、突出特色“為思路，繼續(xù)深入開展課外文體活動，力爭形成學校的”體藝2+1品牌。（3）階段性總結。第三階段：整體推進階段（2015年11月至2016年1月）（1）根椐調整后的實施方案繼續(xù)全面推開課外文體 活動。（2）組織對教師進行達標評定，并作好記錄，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的特長。（項目設置，分層標準）（3）搞好宣傳教育，爭取全體教師的支持，提高教師對本項工作目的、意義的認識，自覺參與活動。六、”體藝2+1項目“實施步驟第一階段：探索準備階段（2015年9月5月）（1）成立領導小組，明確責任分工。專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。體藝教師從教必須有計劃、有進度，教學內(nèi)容必須涉及本年級設置的”體藝2+1項目“。端正教育思想，提高體育、藝術的修養(yǎng)，將”2＋1項目“作為班級一項重要工作。建立健全學生檔案資料，定期進行分析，調整思路。工作態(tài)度、理論知識、業(yè)務能力和組織管理水平，決定著”2＋1項目“的有效實施。期末評選” 2+1 項目“星級學生并予以表彰。學生在獲得”藝體2+1 項目“認定后，班主任要將該生的認定結果填寫在學生本人成長檔案中。學校成立由閆俊彥副校長牽頭的考核認定小組，根據(jù)各項目、各階段制定的相應標準，由學校統(tǒng)一安排時間進行認定。豐富課外活動內(nèi)容，強化課余訓練，全面提高學生素養(yǎng)，精心組織大課間活動，讓學生通過課內(nèi)外提升體藝項目。定期開展學校大型活動，如田徑運動會、籃球運動會、書畫作品展、文藝匯演等，多層次搭建各類展示舞臺，定期組織各類單項比賽，通過比賽設置項目認定等級。設計制定評價表。抓課堂，全面推進。分階段，定標準。四、項目內(nèi)容（一）體育類項目：（1）首選項目：耐久跑(女生800米,男生1000米)、立定跳遠（2）任選項目：50米、實心球等（3）開放性項目：200米、400米等 推薦項目：《國家學生體質健康標準》測試內(nèi)容 ：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球等特別推薦項目：籃球、排球、羽毛球、乒乓球民族傳統(tǒng)體育類首選項目：武術基本功和組合動作、少年拳、（二）藝術類項目素描、版畫、水彩（水粉畫）、漫畫卡通、等推薦項目：書法、合唱、鋼琴、課堂樂器、中華民族樂器、聲樂、舞蹈等 推薦項目：民族舞蹈五、實施辦法：（一）實施小組: 組 長：王紅梅副組長：閆俊彥 王宏偉 王志剛組 員：體育老師、音樂老師、班主任、跟班老師、班長（二）實施程序分層次，定項目。發(fā)展特長的原則：開展” 2+1項目“，就是張揚個性，發(fā)展特長，就是進一步拓展教育的空間，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，讓學生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容，參加自己喜愛的藝體項目，提升教育教學質量。根據(jù)學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設計能切實提高學生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體育、藝術教育功能。終身體育的原則：體育、藝術工程是實施素質教育重要內(nèi)容。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，凈化學生心靈，陶冶學生情操，提高學生的身體素質和藝術修養(yǎng)能力。為使”２＋１項目“工程強力推進落到實處，特制定本實施方案。第一篇：榆次五中體育藝術2+1項目實施方案榆次五中關于“體育藝術2+1項目”的實施方案體育、藝術２＋１項目“是教育部為推動學校體育和美育改革與發(fā)展而逐步推進的一項重要工程項目，是教育部實施《教育振興行動計劃》的具體措施之一，是通過學校組織的課內(nèi)外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。根據(jù)市、縣教育局文件精神，結合我校實際情況，從本學期起我校將全面啟動”藝體２＋１項目“工程。一、目的意義全面貫徹黨的教育方針，提升學校辦學品位，提高學生全面素質。二、實施原則全面發(fā)展的原則：課堂是開展” 2+1 項目“的主陣地，如何在課堂上切實提高” 2+1 項目“工程的效率，藝體教師要把實施” 2 ＋ 1 項目“融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，實施” 2+1 項目“的過程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。推進” 2+ 1 “ 實施，必須以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。主體能動性原則：開展” 2+1 項目“，學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能。三、實施對象我校全體學生。結合學校場地、器材、師資情況，體育、音樂、美術各備課組統(tǒng)一規(guī)劃，分年級設置供學生選擇的項目。根據(jù)項目設置、學校實際情況和教育部《”體育、藝術2+1項目“技能標準》制定適宜等級標準，制定學?！扼w藝2+1考核細則》。藝體教師根據(jù)”體育、藝術2+1項目“細化方案，充分利用課堂，全力推進各項目的普及工作。統(tǒng)一設計制作《鄰水中學實驗學?！彼圀w2+1項目“評價卡》，裝入學生成長記錄袋。積極推進課外活動和大課間。（三）”２＋１項目“學生考核認定、成立項目認定考核小組。、學生參加區(qū)、校級各類活動、比賽獲得成績，憑相關證書直接認定相應項目的達標等級。學生”藝體2+1 項目“認定未合格者，綜合素質評定不能為A等，不得享受學校獎學金。（四）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價體育、藝術教師是”2＋1項目“的引領者和指導者。體藝教師要搞好”2＋1項目“的管理工作，鼓勵學生選擇”菜單“以外喜愛的、安全的項目，正確指導其訓練，為終身受益打好基礎。班主任是”2＋1項目“的組織者和實施者。要幫助學生選擇適合自己的項目，組織學生參與”2＋1項目“活動，強化過程管理，及時收集整理檔案資料，為評價學生提供真實、完整的數(shù)據(jù)；支持音體美專業(yè)輔導教師的教學工作和活動的開展，注意與家庭的溝通等工作職責。有完整、真實的學生”2+1項目“活動開展的檔案 資料，藝術類要指導學生保存好自己的作品。學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核。（2）學習文件精神，結合學校原有各項措施和實際，研究制定切實可行的音、體、美實施細化方案。第二階段：初期實施階段（2015年9月10至2015年11月）（1）按實施方案開展課堂教學和課外活動，組織各類社團組織，開展各類體藝活動。（3）階段性總結。（2）開展校園各項單項競賽，頒發(fā)相應證書。