【正文】 ）：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來(lái)，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。）黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說(shuō)出。）教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好？”（教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾）二、基本部分做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。【活動(dòng)過(guò)程】一、開始部分：情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長(zhǎng)”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。（“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處）。學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。四、游戲：哪個(gè)寶寶最漂亮？幼兒將自己所購(gòu)的物品進(jìn)行穿戴打扮。喂，請(qǐng)問你是誰(shuí)？ 錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？” 媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了” 錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭(zhēng)說(shuō)）錄音：“哎呀，那么多孩子一起說(shuō)話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）媽：那我們一個(gè)一個(gè)說(shuō)讓爸爸聽清楚。三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流。觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝？指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰(shuí)先去買呢？在購(gòu)買物品的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服?；顒?dòng)重點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要并能說(shuō)出所購(gòu)物品的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)服裝店材料與環(huán)境。通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽說(shuō)習(xí)慣。*幼兒與客人老師玩游戲。幼兒自主游戲*幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。教師引導(dǎo)幼兒游戲 教師請(qǐng)2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動(dòng)，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。*教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，請(qǐng)幼兒猜猜黃豆在哪頭。告訴幼兒下面做個(gè)游戲，猜猜黃豆在哪頭。*教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡?，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡谩?教師分別出示手指玩偶。黃豆、紅豆、積木等小物品若干。樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。幼兒園小班語(yǔ)言游戲《公雞頭 母雞頭》（一）活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音，正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞，并會(huì)用禮貌用語(yǔ)打招呼。（3）將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。（1）組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。（2）接著教師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2至3遍。（1）師“還有哪些動(dòng)物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。教師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：教師邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。幼兒園小班語(yǔ)言聽說(shuō)游戲：捉蜻蜓 活動(dòng)目標(biāo)：要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說(shuō)“再見”。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蚱蜢很小，把樹葉當(dāng)成了小床）（三）、游戲：模仿小動(dòng)物走進(jìn)小路小猴：小朋友們，會(huì)響的小路上走過(guò)了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路呢？你們想不想來(lái)試一下（組織孩子一起出來(lái)體驗(yàn)并學(xué)說(shuō)聲音詞語(yǔ)）。提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我來(lái)學(xué)聲音，你們來(lái)猜是故事中的哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了，像在干什么？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（二）、聽故事出示小猴；歡迎歡迎，請(qǐng)你們到屋里坐吧。咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)樹葉怎么會(huì)有聲音？(踩到上面就會(huì)響了)教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗(yàn)樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說(shuō)表示聲音的詞語(yǔ)(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 大膽想象并嘗試表達(dá)難點(diǎn)：樂意聯(lián)想并嘗試用語(yǔ)言表述 【活動(dòng)準(zhǔn)備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡(jiǎn)筆圖5張 【活動(dòng)過(guò)程】（一）、情景導(dǎo)入組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴:小朋友們，它是誰(shuí)呀?(小猴)它請(qǐng)我們上他家玩，你們想去么?(想)讓我們一起去吧。【活動(dòng)目標(biāo)】大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。師：風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們（jy135幼兒教育）平時(shí)在家誰(shuí)給你們梳頭發(fā)，幫你們打扮的漂漂亮亮的？小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述）師：今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動(dòng)作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣，你們也和媽媽說(shuō)一句謝謝。加入動(dòng)作，讓幼兒一邊念詩(shī)歌，一邊做動(dòng)作。小河當(dāng)鏡亮光光。（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述它們看到的柳樹）那今天，我們就來(lái)學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩(shī)歌： 小柳樹，頭發(fā)長(zhǎng)，天天河邊梳頭忙?！净顒?dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)柳樹。第一篇：托班語(yǔ)言教案：小柳樹【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒了解柳樹的外貌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感謝幫助過(guò)自己的人。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一副畫有柳樹的圖。夏天到了，小朋友們一種長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)辮子的樹??？它們一般住在河邊，風(fēng)一吹，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。誰(shuí)來(lái)梳，風(fēng)來(lái)梳。梳好了，風(fēng)走了，柳樹彎腰行個(gè)禮，謝謝風(fēng)兒來(lái)幫忙。二、大家一起說(shuō)一說(shuō)。第二篇：語(yǔ)言教案(小、托班)小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 【設(shè)計(jì)意圖】冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬(wàn)千聲音的變化，模仿小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)說(shuō)象聲詞，體驗(yàn)不同姿勢(shì)帶來(lái)的樂趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)響的小路這節(jié)活動(dòng)。享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹葉小路?？偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同，為聽故事作鋪墊。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)）小猴：剛才，我聽小朋友們?cè)跇淙~小路上玩得很高興，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過(guò)小路的姿勢(shì)與發(fā)出的聲音）小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？教師講述故事，幼兒欣賞。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，教師對(duì)幼兒的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說(shuō)。【活動(dòng)延伸】組織孩子到戶外落葉路上體驗(yàn)更多好聽的聲音。學(xué)說(shuō)“，飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：（1）扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌。（3）被捉住的幼兒必須說(shuō)“，飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉”的游戲。組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。）要求幼兒用“，飛呀飛”的短句來(lái)表達(dá)。幼兒游戲，體驗(yàn)快樂情緒。（2）請(qǐng)一對(duì)幼兒上來(lái)表演一遍，教師針對(duì)游戲的情況給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。游戲活動(dòng)前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動(dòng)開展的更加快樂。在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽懂理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備手指玩偶公雞和母雞。（三）活動(dòng)過(guò)程出示手偶玩具，設(shè)置游戲情境。通過(guò)自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。教師出示黃豆，表演游戲。游戲進(jìn)行2——3次。*教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲，猜對(duì)了就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新開始游戲。*教師出示紅豆、積木，用紅豆怎么來(lái)玩這個(gè)游戲呢？ 教師