【正文】 家在哪？小朋友真聰明！四、結(jié)束你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）托班語言活動：小鴨找媽媽[設(shè)計(jì)意圖]小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。黃蘋果娃娃同上三、送蘋果娃娃回家出示兩棵樹媽媽教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？他們的家在哪里？紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！二、游戲：我是蘋果娃娃教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃），聽指令進(jìn)行游戲?；顒舆^程一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。、黃、兩種顏色。四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？讓幼兒認(rèn)識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字?；顒訙?zhǔn)備。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好開心??！三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事。（2）教師：請小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán)?，把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán)铮丫G色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)?。?）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。教師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。二、運(yùn)輸水果?；顒訙?zhǔn)備—水果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。托班語言教案 篇2活動目標(biāo)、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。鼓勵部分幼兒大膽的站到集體面前來為大家講解自己的作品。（3）及時引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。教師提出建設(shè)性意見：可以為媽媽插個背包；可以插個卡子；可以插個項(xiàng)鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。二、展開利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情?；顒訙?zhǔn)備：各種游戲材料，塑料玩具等。或者：活動名稱：結(jié)構(gòu)游戲活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物活動目的：培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。教師、幼兒集體、個別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。（我愛我的好媽媽。物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；課件一個，電視，電腦。難點(diǎn)——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。第二篇：托班語言教案關(guān)于托班語言教案4篇托班語言教案 篇1活動名稱：語言活動內(nèi)容：詩歌《愛媽媽》活動目的：通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，同時滲透熱愛自然的情感。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。它還可以唱什么歌？請小朋友試一試。請幼兒自己動手穿項(xiàng)鏈。教師邊引導(dǎo)邊操作。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色amp?！净顒舆^程】教師說：你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會。鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?！净顒幽繕?biāo)】在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。第一篇：托班語言教案：穿項(xiàng)鏈【設(shè)計(jì)意圖】節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏?！净顒訙?zhǔn)備】彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。好看嗎？都有什么顏色？教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。amp。教師問：你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈?。窟€可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈？教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃。教師說：這個項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。請幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿教師說：孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會去吧。引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌?；顒臃治觯褐攸c(diǎn)——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感?；顒臃绞剑杭w活動活動準(zhǔn)備：知識——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務(wù)、以及照顧自己的不易。活動過程：一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請幼兒大聲說出來。）二、展開介紹場景：提問：這是什么？（樹）這是什么？（花）這是什么？（水）描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）請幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜歡的地方。欣賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件。三、結(jié)束你愛自己的媽媽嗎？你為什么愛她？你想怎樣愛媽媽？用什么方法來愛她呢？對！媽媽工作很辛苦？在家還要照顧一家人，所以我們要愛自己的媽媽，在家要聽媽媽的話，幫助媽媽做一些力所能及的事情。鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能?；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示各種玩具，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂。教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動手、動腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。幼兒操作游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）提醒幼兒圍繞主題進(jìn)行游戲，時常詢問幾位幼兒：你這是送給媽媽的什么禮物？（2）鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維。如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。