【正文】 ，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)?；顒舆^程一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。（2）教師：請小朋友把紅色的蘋果裝進紅色小貨車里，把黃色的香蕉裝進黃色小貨車里，把綠色的梨子裝進綠色小貨車里。二、運輸水果。（3）及時引導幼兒掌握建構原理。或者：活動名稱：結構游戲活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物活動目的：培養(yǎng)幼兒對結構游戲的興趣，以及良好的游戲習慣。物質——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；課件一個，電視，電腦。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。,初步感受兒歌的韻律美。小螞蟻搬豆。Ａ站起來,轉個圈, Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。四、活動流程室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作（一）室內(nèi)聽指令動作。2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(提醒幼兒向小雞問好)師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么?(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發(fā)出來的聲音。(2)幼兒操作。、探索手機的秘密，知道手機的使用方法?！睅煟骸靶Φ臅r候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”師：哭 “他怎么了？”“他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”三、學習漢字：笑、哭師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。（讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內(nèi)）一只耳來了，快捉住他！②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。”“我從活動室的外面找到的玩具。）教師：“那么，現(xiàn)在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好？”（教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾）二、基本部分做游戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。四、游戲：哪個寶寶最漂亮？幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。*教師分別出示手指玩偶。（3）將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進行?；顒舆^程：教師邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小床）（三）、游戲：模仿小動物走進小路小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語）?！净顒又仉y點】重點: 大膽想象并嘗試表達難點：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述 【活動準備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張 【活動過程】（一）、情景導入組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去么?(想)讓我們一起去吧。小河當鏡亮光光?！净顒訙蕚洹恳桓碑嬘辛鴺涞膱D。二、大家一起說一說?？偨Y出走路方式不同則聲音不同，為聽故事作鋪墊。【活動延伸】組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：（1）扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。）要求幼兒用“，飛呀飛”的短句來表達。在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，要求幼兒能夠聽懂理解簡單的游戲規(guī)則。教師及時糾正幼兒的發(fā)音。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。爸爸說話的錄音帶及電話機一架。（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。【活動準備】手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。小班語言教案：笑和哭 活動目標：能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維?！北容^兩個字，找不同?；顒訙蕚洌?．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小鴨問好)師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?(2)幼兒操作。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。強調(diào)聽得清楚,聽完游戲會玩得開心。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。用兒歌小結,并引導幼兒跟著念。說明游戲可變換指令重復進行?！蓖局信龅健凹t綠燈”,提問:看到紅燈我們應該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)游戲:“到小動物家去”。引導幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，初步能完整地朗誦詩歌。）二、展開介紹場景：提問：這是什么？（樹）這是什么？（花）這是什么？（水）描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）請幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜歡的地方?；顒舆^程：一、導入出示各種玩具，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂。提問：為什么要送給媽媽這個禮物呢?三、結束展覽幼兒作品，收拾玩具材料。（1）我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》托班教案活動目標。三、寶寶觀看小圖書引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。老師說：紅蘋果娃娃站起來！顏色相同的蘋果娃娃站起來。教學流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結教學過程：一、引題(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二、故事、提問出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?幼兒：他們出去玩了。幼兒：它離開了大家自己去玩了。小灰鴨的出現(xiàn)。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。活動準備：小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。學念蘋果。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽?！斌w驗參與游戲的快樂。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，活動延伸：教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學內(nèi)容的印象。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學價值 ?；顒幽繕?1. 理解兒歌《紅綠燈》。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。五、活動總結引導幼兒學習區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么?！晒膭顚殞氄f一說小動物家的們是什么顏色的`。