【正文】 指一指它的家在哪？小朋友真聰明！四、結(jié)束你們的蘋(píng)果娃娃都回家了，好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)?。ü膭?lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn)）托班語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找媽媽[設(shè)計(jì)意圖]小小班的孩子年齡小，他們離開(kāi)朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。黃蘋(píng)果娃娃同上三、送蘋(píng)果娃娃回家出示兩棵樹(shù)媽媽教師：蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓?？他們的家在哪里？紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。提問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。教師：歡迎蘋(píng)果娃娃！今天呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！二、游戲：我是蘋(píng)果娃娃教師：小朋友真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧！現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋(píng)果娃娃），聽(tīng)指令進(jìn)行游戲?；顒?dòng)過(guò)程一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片：小朋友，今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？教師以蘋(píng)果口吻：大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。、黃、兩種顏色。四、鼓勵(lì)寶寶送書(shū)寶寶回家。：今天老師帶來(lái)了一本很有趣的書(shū)，你們想看嗎？讓幼兒認(rèn)識(shí)封面，知道封面是有這本書(shū)內(nèi)故事的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好開(kāi)心??！三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂(lè)的事。（2）教師：請(qǐng)小朋友把紅色的蘋(píng)果裝進(jìn)紅色小貨車(chē)?yán)?，把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車(chē)?yán)?，把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車(chē)?yán)?。?）我是黃色的香蕉，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。教師：我這里也有許多水果，讓我們一起來(lái)看一看誰(shuí)的水果和我是一樣的。二、運(yùn)輸水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備—水果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車(chē)。托班語(yǔ)言教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。鼓勵(lì)部分幼兒大膽的站到集體面前來(lái)為大家講解自己的作品。（3）及時(shí)引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。教師提出建設(shè)性意見(jiàn)：可以為媽媽插個(gè)背包；可以插個(gè)卡子；可以插個(gè)項(xiàng)鏈；可以送給媽媽一輛小汽車(chē)模型等等。二、展開(kāi)利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛(ài)媽媽的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種游戲材料，塑料玩具等。或者：活動(dòng)名稱(chēng)：結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)內(nèi)容：送給媽媽的禮物活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。教師、幼兒集體、個(gè)別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。（小鳥(niǎo)找大樹(shù)、蜜蜂找花、小魚(yú)找小河） 幼兒找到后，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)，你為什么要找綠色的樹(shù)呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚(yú)，你為什么要找清清的水呢？引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌中的語(yǔ)句：小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)；蜜蜂愛(ài)美麗的花；魚(yú)兒愛(ài)清清的水。（我愛(ài)我的好媽媽。物質(zhì)——操作材料小鳥(niǎo)、蜜蜂、小魚(yú)圖片若干，大樹(shù)、花、小河場(chǎng)景各一處；課件一個(gè)，電視，電腦。難點(diǎn)——能將愛(ài)媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動(dòng)。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹(shù)、花、水。第四篇：托班語(yǔ)言教案關(guān)于托班語(yǔ)言教案4篇托班語(yǔ)言教案 篇1活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)滲透熱愛(ài)自然的情感。附兒歌:紅綠燈小汽車(chē),嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤(pán),鼓勵(lì)幼兒自己邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》 :(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開(kāi)小汽車(chē))(2)小汽車(chē)發(fā)出的聲音是怎么樣的?(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說(shuō):“我來(lái)當(dāng)司機(jī)。,初步感受兒歌的韻律美?；顒?dòng)目標(biāo): 《紅綠燈》。第三篇：托班語(yǔ)言教案：小司機(jī)設(shè)計(jì)意圖: 《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀(guān)的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。聽(tīng)指令動(dòng)作（1）小螞蟻,快快爬（2）小螞蟻,慢慢爬（3）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好。小螞蟻搬豆。教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹(shù)下?lián)鞓?shù)葉,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。（二）室外聽(tīng)指令動(dòng)作。說(shuō)明要求聽(tīng)完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)。Ａ站起來(lái),轉(zhuǎn)個(gè)圈, Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真齊心?！保?）手指動(dòng)作。”小結(jié)：玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槟銈兟?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。Ａ翹起嘴巴,做只小豬。聽(tīng)指令動(dòng)作。放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的？ 說(shuō)明主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規(guī)則。四、活動(dòng)流程室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作——室外聽(tīng)指令動(dòng)作（一）室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作。（山洞、螞蟻洞）。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)聽(tīng)清完整的指令才能行動(dòng)。小班語(yǔ)言教案：聽(tīng)指揮一、活動(dòng)目標(biāo)在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。3．小結(jié)：這些都是打擊樂(lè)器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)師：小朋友快來(lái)，小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么?(2)幼兒操作，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答，請(qǐng)一名幼兒證實(shí)，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音。師：你聽(tīng)到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答，最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子，證實(shí)里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來(lái)的聲音)3．操作活動(dòng)三：聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)提問(wèn)：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)2．操作活動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。(2)幼兒操作。活動(dòng)過(guò)程：一、引題今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)二、第一次嘗試：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1．操作活動(dòng)一：聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。2．打擊樂(lè)器若干。2．發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。五、活動(dòng)結(jié)束師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？xxx知道了一定很高興。幼兒拿小字卡認(rèn)讀。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？”出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？”出示漢字“哭”師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想?！睅煟骸靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？”師：哭 “他怎么了？”“他哭起來(lái)是什么樣子的呢？”“你哭的時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì)哭呢？““你什么時(shí)候會(huì)哭呢？”師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭師：“你們想不想XXX？”“他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備： “笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。）三、結(jié)束部分：黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開(kāi)槍?zhuān)芭尽币宦?，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。（讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi)）一只耳來(lái)了，快捉住他?、诤谪埦L(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”。捉“一只耳”共慶勝利?，F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來(lái)，如果“一只耳”一出來(lái)活動(dòng)，我們就一起把它捉??！”②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái)。）做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞?！薄拔覐幕顒?dòng)室的外面找到的玩具。教師（黑貓警長(zhǎng)