【正文】 進行簡單的句式模仿。（組織幼兒入座，進行活動）小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音）小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？教師講述故事，幼兒欣賞。第二篇：語言教案(小、托班)小班語言教案：會響的小路 【設(shè)計意圖】冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設(shè)計了會響的小路這節(jié)活動。夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹?。克鼈円话阕≡诤舆?，風一吹，它們的辮子就隨著風飄啊飄。（請個別幼兒講述它們看到的柳樹）那今天，我們就來學一首關(guān)于小柳樹的詩歌： 小柳樹，頭發(fā)長，天天河邊梳頭忙?！净顒幽繕恕看竽懴胂蟛L試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什么？教師分別學習小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習慣。（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。（1）組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。黃豆、紅豆、積木等小物品若干。*教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。*幼兒與客人老師玩游戲。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。喂，請問你是誰？ 錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？” 媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了” 錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭說）錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）媽：那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。【活動過程】一、開始部分：情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。教師（黑貓警長）：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具。捉“一只耳”共慶勝利。活動準備： “笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。五、活動結(jié)束師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興?；顒舆^程：一、引題今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發(fā)出來的聲音)3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。（山洞、螞蟻洞）。Ａ翹起嘴巴,做只小豬。小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。活動目標: 《紅綠燈》。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。難點——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實際行動。教師、幼兒集體、個別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。教師提出建設(shè)性意見：可以為媽媽插個背包；可以插個卡子；可以插個項鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等?；顒訙蕚洹?、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車?；顒訙蕚?。、黃、兩種顏色。黃蘋果娃娃同上三、送蘋果娃娃回家出示兩棵樹媽媽教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？他們的家在哪里？紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。幼兒：沒人跟小鴨玩。出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。(學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵)結(jié)合實際提問：老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家?！毙』银嘃c點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）教師引導幼兒幫小動物找食物?；顒臃磸瓦M行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）初步了解故事內(nèi)容。寶寶高興嗎？那他說了一句什么話？（請幼兒學說：“大家一起玩，真開心?；顒又攸c學習兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)活動難點感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？三、幼兒學習朗誦兒歌數(shù)遍。二、出示教學大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境?；顒訙蕚?布置場景(小動物的`家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機活動過程:一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。紅燈停,綠燈開,真呀真開心。（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途?！每v向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰?！魧殞毐容^樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。活動準備：“認知游戲”《動物的家》活動過程：出示教學大書，引導寶寶說一說畫面上有什么。請幼兒展示自己背書包的方法。愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮?！蓖局信龅健凹t綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)游戲:“到小動物家去”。學說“謝謝你”學說“對不起”友好交談?；顒臃此荚摶顒舆x取了幼兒生活中所喜愛的小動物題材——貓的形象，因此，幼兒一直都帶著強烈的探索欲望。親親小動物》《小朋友的書。延伸討論：怎樣才會使自己開心？師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎？師：要是在家里，只有你一個人玩，你會開心嗎？所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎？游戲：找朋友。”小朋友，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）（2）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？（幼兒回答后，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩。托班語言教案：大家一起玩活動目標：能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！幼兒園托班語言教案：水果歌活動目標觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學念兒歌。小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了?！毙▲喤胖R的隊伍，一個跟著一個走。(老師給予肯定)三、情景表演(布置場景、歡快的音樂響起)教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?幼兒：小灰鴨。幼兒：小鴨沒有朋友。師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？小朋友真聰明！四、結(jié)束你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見?。ü膭畛晒Π烟O果娃娃送回家的幼兒說再見）托班語言活動：小鴨找媽媽[設(shè)計意圖]小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒