【正文】 們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？二、說說講講所購物品。活動難點(diǎn)：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活動過程：一、回憶參觀商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。嘗試給自己穿戴、打扮。小班語言：寶寶買冬裝 活動名稱：寶寶買冬裝 活動目標(biāo)：在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。*教師出示紅豆、積木，用紅豆怎么來玩這個(gè)游戲呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。*教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請個(gè)別幼兒念一念，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。游戲進(jìn)行2——3次。教師出示黃豆，表演游戲。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。（三）活動過程出示手偶玩具，設(shè)置游戲情境。（二）活動準(zhǔn)備手指玩偶公雞和母雞。在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽懂理解簡單的游戲規(guī)則。游戲活動前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動開展的更加快樂。（2）請一對幼兒上來表演一遍，教師針對游戲的情況給予簡單的評價(jià)。幼兒游戲，體驗(yàn)快樂情緒。）要求幼兒用“，飛呀飛”的短句來表達(dá)。組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識和經(jīng)驗(yàn)。（3）被捉住的幼兒必須說“，飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉”的游戲。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌。向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：（1）扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。學(xué)說“，飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡單的句式模仿?！净顒友由臁拷M織孩子到戶外落葉路上體驗(yàn)更多好聽的聲音。組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動物走在小路上的聲音，教師對幼兒的詞語進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動）小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請個(gè)別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音）小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？教師講述故事，幼兒欣賞?？偨Y(jié)出走路方式不同則聲音不同，為聽故事作鋪墊。組織孩子們走進(jìn)活動室的樹葉小路。享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。兒歌《手指歌》 大拇哥是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩 嘩 嘩 個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰 砰 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦 啦小手指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚 咚第五篇：語言教案(小、托班)小班語言教案：會響的小路 【設(shè)計(jì)意圖】冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學(xué)說象聲詞，體驗(yàn)不同姿勢帶來的樂趣，我設(shè)計(jì)了會響的小路這節(jié)活動。丁丁飛走了，東東飛走了。兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂喂喂，你在干什么呀？ 哎哎哎，我在打電話。兒歌《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，親一親呀，抱一抱，我們都是好朋友省編兒歌《吃飯香噴噴》 小勺、小碗，一對小伙伴，拿起小勺，放進(jìn)小碗。兒歌《拉個(gè)圓圈走走》拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走 走呀走呀走呀走呀，看誰先蹲下手指操：小白上樓梯 小白小白，上樓梯，打開電視機(jī)，調(diào)調(diào)小頻道，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)上電視機(jī)。干凈的小手，媽媽喜歡我。省編兒歌《我上幼兒園》：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。附：兒歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！兒歌《小娃娃跌倒了》 路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。四、活動結(jié)束。玩“找朋友”游戲。（食指找朋友的方法相同，但在找的過程中動作有變動）老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作，引導(dǎo)幼兒模仿老師做動作。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”大拇指和食指找朋友。大拇指與食指的笑臉指偶各2個(gè)。初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。（兩手握一起）手指歌（一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)）一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指彎彎（食指中指無名指），四個(gè)手指插插（二手交插），五個(gè)手指開花（做花狀托住下吧）。紅燈停，綠燈開,真呀真開心。三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。游戲可反復(fù)進(jìn)行?！蓖局信龅健凹t綠燈”，提問：看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開）游戲：“到小動物家去”。活動準(zhǔn)備：布置場景（小動物的家）、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)活動過程：一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語