認(rèn)識(shí)蝸牛幼兒園托班語言教案-文庫吧資料
2024-10-15 01:49本頁面
【正文】 學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩。四、教師小結(jié)。幼兒取書，并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書。三、家長(zhǎng)給幼兒講故事?？墒撬齻?cè)趺匆矝]想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。二、講述故事。出示小白兔頭飾。鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故活動(dòng)準(zhǔn)備：塑封的各種故事人物。幼兒園托班語言活動(dòng)——為小動(dòng)物造家第四篇：幼兒園托班教案幼兒園托班教案 托班語言活動(dòng)教案幼兒園托班教案幼兒園托班教案 托班語言活動(dòng)教案教案事。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救）ｄ．老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。ｃ．老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家：這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。ｂ．現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）ｃ．引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“**你喜歡什么樣的家?。俊薄暗燃以旌昧四憔筒焕淞?。ｂ．冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們?cè)煲粋€(gè)溫暖的家，你們?cè)敢鈫?？２、感悟表現(xiàn)：ａ．老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。２、5筐不同材料的建構(gòu)積木。２、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性?；貋戆啥《?，回來吧東東。手指操《兩只小鳥》 兩只小鳥坐在大樹上，它叫丁丁它叫東東。兒歌《打電話》兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂喂喂，你在哪里呀？ 哎哎哎，我在幼兒園。小白小白下樓梯，去吃肯基，漢堡呀漢堡，薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l，可樂呀可樂，咕嚕嚕，吃飽了。洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗手背小手洗干凈，老師喜歡我。省編《咕嚕咕嚕漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清水 抬起頭，閉緊嘴 咕嚕咕嚕吐出來兒歌《我是好寶寶》 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 走進(jìn)幼兒園，說聲老師好 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 放學(xué)回家去，老師再見了手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圓又圓切開變成兩大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗變小船呀《兒歌》干凈的小手干凈的小手，爸爸喜歡我。《手指操》大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動(dòng)氛圍結(jié)束本次活動(dòng)，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。請(qǐng)幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。引導(dǎo)幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動(dòng)作。（1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對(duì)著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對(duì)方的大拇指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。三、活動(dòng)過程：出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)及《大拇指》磁帶。幼兒園托班語言教案：手指歌學(xué)會(huì)分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。第二篇：幼兒園托班語言教案一個(gè)手指變變變，變成小蟲爬爬爬（伸出兩個(gè)手的食指相對(duì)，做毛毛蟲狀向上爬）兩個(gè)手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓（伸出
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