【正文】 分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。二、學念兒歌《水果歌》接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果?；顒舆^程一、出示小老鼠導入“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。活動準備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！幼兒園托班語言教案：水果歌活動目標觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學念兒歌?；顒臃磸瓦M行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）教師引導幼兒幫小動物找食物。小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。注意傾聽對方講話。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。”小灰鴨點點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去?！毙』银嗀澩?，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了?！毙▲喤胖R的隊伍，一個跟著一個走。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導幼兒運用荷葉擋雨)。(老師給予肯定)三、情景表演(布置場景、歡快的音樂響起)教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。(學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵)結(jié)合實際提問：老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?幼兒：找到了。老師：小灰鴨為什么哭啊?幼兒：它找不到媽媽了。老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?幼兒：小灰鴨。出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。老師：他們是怎么走的?幼兒：一個跟著一個走的。(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。幼兒：小鴨沒有朋友。幼兒：沒人跟小鴨玩。老師：小鴨為什么哭了?幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。活動目標：，不能隨便離開集體，學說短句“不要離開大家”教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學說簡單的短句教學準備：，小灰鴨，(快樂的小鴨)。師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？小朋友真聰明！四、結(jié)束你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見?。ü膭畛晒Π烟O果娃娃送回家的幼兒說再見）托班語言活動：小鴨找媽媽[設(shè)計意圖]小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。黃蘋果娃娃同上三、送蘋果娃娃回家出示兩棵樹媽媽教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？他們的家在哪里？紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！二、游戲：我是蘋果娃娃教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃），聽指令進行游戲?；顒舆^程一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。、黃、兩種顏色。四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。活動準備。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好開心啊！三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事。（2）教師：請小朋友把紅色的蘋果裝進紅色小貨車里，把黃色的香蕉裝進黃色小貨車里，把綠色的梨子裝進綠色小貨車里。（2）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。教師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。二、運輸水果?；顒訙蕚洹?、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。托班語言教案 篇2活動目標、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進行匹配。鼓勵部分幼兒大膽的站到集體面前來為大家講解自己的作品。（3）及時引導幼兒掌握建構(gòu)原理。教師提出建設(shè)性意見：可以為媽媽插個背包；可以插個卡子；可以插個項鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。二、展開利用節(jié)日導入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情?；顒訙蕚洌焊鞣N游戲材料，塑料玩具等?；蛘撸夯顒用Q：結(jié)構(gòu)游戲活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物活動目的：培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習慣。教師、幼兒集體、個別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美