幼兒園托班美術(shù)教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 05:42本頁(yè)面
【正文】 猜老師帶來(lái)了什么?出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過(guò)糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來(lái)給它們做糖葫蘆吧!我們一起來(lái)做糖葫蘆?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)。托班藝術(shù)教案：好吃的糖葫蘆20110626 11:10:45 作者： 來(lái)源： [我要提問(wèn)] 我要評(píng)論 [推薦] [收藏]活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。三、觀察豐收的果樹教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒(méi)有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶?；顒?dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹，剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。感受色彩與形狀的美，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。（2）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙??？）（3）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx。師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。小鼓棒11對(duì)，鼓一只。讓幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了活動(dòng)目標(biāo)：1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的 2．通過(guò)畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織3．培養(yǎng)孩子的愛心活動(dòng)準(zhǔn)備：1．白紙、水彩筆人手一份2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉活動(dòng)過(guò)程：一、引入出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）二、幫大魚找家老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)中幼兒興趣較高。（四）、走小路這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）（三）、幼兒作畫我們都來(lái)變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂(lè)。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲，意在通過(guò)該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊。幼兒園托班美術(shù)教案：彎彎曲曲的小路一、設(shè)計(jì)意圖：小小班的孩子對(duì)于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃
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