【正文】 孩子提供與小伙伴一起運(yùn)動(dòng)、玩耍的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)提醒，哪些行為是安全的，哪些行為不安全，應(yīng)該避免。舉例：“運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)?！奔议L(zhǎng)可利用公園或者小區(qū)的體育設(shè)施，鼓勵(lì)孩子完成。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子的情緒變化，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心里真實(shí)的想法，然后告訴孩子正確的情緒應(yīng)對(duì)方法，防止孩子過(guò)度地掩飾自己的情緒，而產(chǎn)生心理 問(wèn)題，這樣才能杜絕孩子繼續(xù)犯錯(cuò)和說(shuō)謊。家長(zhǎng)此時(shí)不要發(fā)怒，首先應(yīng)該檢查自己的禁令是否合理，如果合理就要和孩子講清楚道理，提醒他下次不能再這樣。（在接下來(lái)的講座中我會(huì)舉例說(shuō)明的）三、5~6歲幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展 健康舉例：有關(guān)情緒方面的問(wèn)題，5－6歲幼兒的情緒表達(dá)具有一定的內(nèi)隱性，他們開(kāi)始因?yàn)楦鞣N原因掩飾自己的真實(shí)情感，但因?yàn)樗麄兊男闹沁€不成熟，他們的偽裝一般情況下很容易被家長(zhǎng)戳穿。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《指南》對(duì)于家長(zhǎng)的幫助在于，了解自己孩子這個(gè)年齡段各方面大致可以達(dá)到怎樣一個(gè)水平，并根據(jù)合理性地教育建議，知道可以從哪些方面有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的孩子。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3~4~5~6（我們大班就是5~6歲）剛?cè)齻€(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過(guò)提出36歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。相信通過(guò)今天的講座您一定會(huì)有所了解。今天的家長(zhǎng)會(huì)和以往的形式有所不同，以往我們都會(huì)圍繞每個(gè)孩子的發(fā)展談一談，今天我們要圍繞的是大部分孩子的發(fā)展來(lái)談一談。(在這方面我們班的周穎超小朋友做的特別的好,在這里我要表?yè)P(yáng)這位孩子的家長(zhǎng),因?yàn)樗麄兗霸绶攀肿尯⒆觿?dòng)手。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話,不東瞧西望,而妨礙到別人吃飯,我還會(huì)讓孩子知道不挑食、不剩飯。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng): ①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì)自己用餐巾紙(在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班王詩(shī)薇小朋友做得還不錯(cuò),每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō),或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的,并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒)、那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。,這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí),還要求不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分,你的知識(shí)再淵博,沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。我們從去年下半年開(kāi)始使用了你們手中的這套新教材《早期教養(yǎng)方案》,這套教材是根據(jù)23幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話,有的則自由散漫,沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)等,這些有待家園進(jìn)一步配合教育,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。我們班大部分幼兒有一定的自理能力,但由于依賴性較強(qiáng),就是不愿意自己動(dòng)手,如吃飯要人喂。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙,由爺爺、奶奶帶大,入園后依戀情感濃,哭鬧現(xiàn)象多。一、班況介紹: 下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況: 本班共有幼兒28名。以前老生的家長(zhǎng)可能對(duì)我已經(jīng)有所了解,一些新生的家長(zhǎng)對(duì)我還許了解,在這里我先自我介紹一下,我是這個(gè)班的徐老師,另外一位就是我們班的老師。2012年5月15日第二篇：托班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng): 晚上好!非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。如果有特殊情況，請(qǐng)您先打個(gè)電話電話通知一下，電話是***。每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng)，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)備。有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的，這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與錯(cuò)還是需要做一定的規(guī)范的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。我們其他家長(zhǎng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，我還會(huì)讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班黎怡辰和張瑜珂小朋友做得還不錯(cuò)，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒）、那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)??！是,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。這套教材采取了“適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展”的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，而里面的內(nèi)容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。有一次在與家長(zhǎng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句：他們也學(xué)知識(shí)嗎？所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么、可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。二、保育工作現(xiàn)在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強(qiáng)，就是不愿意自己動(dòng)手,如在家吃飯要人喂；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。一、班況介紹：下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：本班共有幼兒24名。以前老生的家長(zhǎng)可能對(duì)我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(zhǎng)對(duì)我也許還不是很了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的王老師，另外一位就是我們班的施老師。第一篇：托大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿托大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿茶院鄉(xiāng)中心幼兒園主講人：王薇薇各位家長(zhǎng)：晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。在這里我非常希望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。大部分為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。教育教學(xué)。我們從去年下半年開(kāi)始使用了你們手中的這套新教材《新時(shí)代》，這套教材是根據(jù)23幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。（在這方面我們班的張仁昊小朋友做的特別的好，在這里我要表?yè)P(yáng)這位孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兗霸绶攀肿尯⒆觿?dòng)手。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師和阿姨也會(huì)喂他們吃的。）③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔。）在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。三、家長(zhǎng)配合工作首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。如果有事一定要請(qǐng)假，請(qǐng)您先打個(gè)電話電話通知一下，電話是***。比如：我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自己最愛(ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片、小玩意兒等）。晚上接孩子時(shí)，也請(qǐng)您不要隨意叫別人來(lái)接，否則，為了安全，我們老師有權(quán)給予拒絕。如果中午孩子要吃藥，也請(qǐng)把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥的時(shí)間，劑量。四、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議：可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)？對(duì)班級(jí)工作有何建議？對(duì)我們平時(shí)工作中的不滿也可以提出。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。在這里我非常希望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí),更把我們當(dāng)成你們的朋友,大家能暢所欲言,一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。大部分為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩(wěn)定,能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活,可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活,我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。而嬌氣、任性,以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。二、保育工作,我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么,他奇怪地問(wèn)了句:他們也學(xué)知識(shí)嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。這套教材采取了“適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展”的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng),而里面的內(nèi)容又具有可操作性,就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。我們創(chuàng)設(shè)了娃娃臥室、娃娃書(shū)房、娃娃美勞室、娃娃玩吧等區(qū)域角,孩子在這些區(qū)角中都能學(xué)到不少的知識(shí)。在我們大人眼里看來(lái),自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事,其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn),因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的,但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了,并不需要家長(zhǎng)喂飯了。吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。我們其他家長(zhǎng)也可以學(xué)一學(xué),有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事第三篇：大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿解讀《指南》 引領(lǐng)成長(zhǎng)——大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的家長(zhǎng)：大家上午好！感謝你們從百忙中參加今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)！在聽(tīng)完二節(jié)課后呢，是我們的家長(zhǎng)會(huì)。相信許多家長(zhǎng)都有這樣的困惑：我的孩子發(fā)展情況到底怎樣？他的一些水平在同齡孩子中處在怎樣一個(gè)位置。今天我們要講的內(nèi)容是“解讀《指南》，引領(lǐng)成長(zhǎng)！”一、什么是《指南》為了指導(dǎo)我們幼教的工作，國(guó)家之前就版布了一本《綱要》，結(jié)合另外一份文件，中國(guó)教育部2012年10月15日發(fā)布《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，主要的目的就是指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。二、《指南》的基本框架《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方法。當(dāng)然，《指南》提供的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和典型表現(xiàn)是家長(zhǎng)和老師觀察了解幼兒的參照，但不是評(píng)價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”，不能簡(jiǎn)單地對(duì)照指標(biāo)評(píng)判幼兒，更不能將《指南》作為分領(lǐng)域訓(xùn)練的“清單”，為追求“達(dá)標(biāo)”而對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如孩子在做了大人禁止做的事情后，為了逃避懲罰，掩飾自己的負(fù)罪感，隱藏自己的真實(shí)情緒，孩子可能會(huì)撒謊，但是他們的策略是簡(jiǎn)單的，比如嘴里說(shuō)著沒(méi)有，但是手卻揉著衣角，很緊張的樣子，這其實(shí)很容易被成人發(fā)現(xiàn)。同時(shí)一定要記住，原先如果申明要懲罰的，就一定要執(zhí)行。舉例：關(guān)于孩子的動(dòng)作，家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子參加戶外活動(dòng)，如提到“能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平衡地行走。這也是為孩子在小學(xué)能順便完成各種更大難度的動(dòng)作作好準(zhǔn)備?！边@點(diǎn)非常重要，孩子到了小學(xué)里，下課時(shí)間是自由的，沒(méi)有老師看護(hù)，必須自己把握好安全問(wèn)題。語(yǔ)言：目標(biāo)1 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言在定向性注意向選擇性注意發(fā)展的過(guò)程中，5~6歲