【正文】 設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情?；顒訙?zhǔn)備：各種游戲材料，塑料玩具等?；蛘撸夯顒用Q：結(jié)構(gòu)游戲活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物活動目的：培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。教師、幼兒集體、個別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。（我愛我的好媽媽。物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；課件一個，電視，電腦。難點——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實際行動。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。螞蟻想飛的愿望實現(xiàn)沒有??？小朋友們想不想飛??？那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧！活動結(jié)束第三篇：托班語言教案關(guān)于托班語言教案4篇托班語言教案 篇1活動名稱：語言活動內(nèi)容：詩歌《愛媽媽》活動目的：通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，同時滲透熱愛自然的情感。原來你們的愿望都實現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實現(xiàn)了愿望沒有?。肯胫赖脑?，小朋友就要認(rèn)真的聽故事哦！講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講?；顒訙?zhǔn)備繪本《想飛的螞蟻》故事活動過程今天，老師是想給你們講個關(guān)于螞蟻的故事，它是個有愿望的螞蟻，你們知道什么是愿望嗎？愿望就是對一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。托班語言教案 篇4活動目標(biāo)讓幼兒明白什么事愿望。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃5．請幼兒自己動手穿項鏈。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。活動準(zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。托班語言教案 篇3幼兒園托班語言教案：穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的39?！净顒友由臁空n后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。”幼兒跟念兒歌。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容?！净顒舆^程】一、出示玩具電話引出課題?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。主要形式：集體課時安排：一課時，10分鐘重點難點：重點：學(xué)會念兒歌。托班語言教案 篇2活動目標(biāo)：根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？三、第二次嘗試讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。活動準(zhǔn)備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動過程一、激發(fā)興趣教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？請幼兒說一說籃子里的物品。帶領(lǐng)幼兒開火車離開活動室。到別人家做客要注意禮貌,不能大聲講話,也不能推擠。(伴隨音樂,教師帶幼兒邊開火車邊唱:咔嚓,咔嚓。今天天氣真好,老師帶小朋友一起開火車到兔阿姨家做客。材料:大口袋,小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶,糖果,籮筐,錄音機,磁帶。體驗游戲的快樂。第一篇：托班語言教案：做客活動目標(biāo):學(xué)說短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往?；顒訙?zhǔn)備:場景布置:小樹,兔阿姨的家?；顒舆^程:一、引發(fā)興趣。開火車的時候,不能隨便離開老師,盡量不要撞到別人,我們一起出發(fā)吧!二、在做客路上。)(1)(出示小老鼠角色)誰來了?小老鼠向小朋友問好:我是小老鼠,小朋友你們好!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:小老鼠你好!)(2)小老鼠真可愛,我想對小老鼠說:“小老鼠我喜歡你!”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:小老鼠我喜歡你!)(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:“小老鼠,再見!”(伴隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:小板凳)(1)(出示大公雞角色)這是誰?跟它怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:大公雞,你好!)(2)還可以和大公雞怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:大公雞,我喜歡你!)(3)(教師操縱大公雞)小朋友,你們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:我們要到兔阿姨家做客)(4)引導(dǎo)幼兒和大公雞告別:“小老鼠,再見!”(伴隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做“手指游戲”)(1)(出示小花貓角色)誰會和小花貓打招呼?(引導(dǎo)幼兒說:“小花貓,你好!”、“小花貓,我喜歡你!”)(2)(教師引導(dǎo)幼兒和大公雞“親親”)老師和大公雞親親表示我喜歡大公雞,還可以用什么動作表示?(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:“小花貓,再見!”三、在兔阿姨家誰的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小二班的小朋友”)(兔阿姨開門)引導(dǎo)幼兒向兔阿姨問好。(兔阿姨出示糖)引導(dǎo)幼兒說:“謝謝!”(兔阿姨和教師一起分糖,并提醒幼兒將糖紙放入籮筐)四、離開兔阿姨家引導(dǎo)幼兒和兔阿姨說:“再見”。第二篇：托班語言教案托班語言教案 篇1活動目標(biāo) 通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。教師：盆里的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？二、第一次嘗試幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。四、總結(jié)我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。難點：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機，積木，掛圖。（3分鐘）教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。（9分鐘）“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”“這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點回家。四、幼兒邊看圖邊念兒歌。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點回家。一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動?；顒幽繕?biāo)1．