大班音樂優(yōu)秀教案三只猴子及教學(xué)反思五篇模版-展示頁
2024-10-21 09:10本頁面
【正文】 ，深受孩子所喜愛。師：“下面我們?nèi)焕蠋熯€要為你們表演合唱，請(qǐng)你們仔細(xì)聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？”教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。四、學(xué)習(xí)三聲部合唱。（3）幼兒分兩個(gè)聲部嘗試合作演唱歌曲。（2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。(1)教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發(fā)現(xiàn)二聲部演唱的特點(diǎn)。嘗試在︱X X︱XX X︱的節(jié)奏型中加入襯詞：“別、跳、別跳、跳”，并跟著音樂節(jié)奏說唱襯詞。聽音樂拍節(jié)奏。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。歌曲音樂。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。通過分辨、模仿學(xué)習(xí)，在合唱中堅(jiān)持自己的聲部，并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的愉悅。第一篇：大班音樂優(yōu)秀教案《三只猴子》及教學(xué)反思大班音樂優(yōu)秀教案《三只猴子》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過分辨、模仿學(xué)習(xí)，在合唱中堅(jiān)持自己的聲部，并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的愉悅，傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感，借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《三只猴子》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。鋼琴。二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。師：“你們會(huì)不會(huì)把這首歌的節(jié)奏拍出來呢？”帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲拍手感知節(jié)奏型︱X X︱XX X︱。三、學(xué)習(xí)二聲部演唱。師：“今天，我和另外兩個(gè)老師要為你們演唱《三只猴子》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，在欣賞完后回答問題：我們?nèi)齻€(gè)人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？”學(xué)習(xí)二聲部合唱。師：“下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？”要求：堅(jiān)持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。要求：能跟上音樂的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。（小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學(xué)會(huì)控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。欣賞老師表演的三聲部合唱。五、簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX∣ 的節(jié)奏與部分歌詞的演唱，對(duì)于大班幼兒來說有一定難度。并通過圖譜、肢體動(dòng)作、有趣的指偶表演等重點(diǎn)練習(xí)，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達(dá)到熟悉歌曲旋律的效果，進(jìn)而學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實(shí)生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。同時(shí)教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識(shí)，懂得不能在高的地方亂跳。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片活動(dòng)過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭
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