【正文】 小猴子活潑可愛的形象、在游戲中學習歌曲的過程，讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣。在幼兒對歌曲有一定理解能力上，開始難點的慢慢突破。（5）、引導幼兒進行第四段的節(jié)奏練習。學習并掌握后十六音符的節(jié)奏。分組練習后，教師把幼兒練習的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進行集體練習。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。（一人示范）愿意和他一起跳的準備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。要求：能跟上音樂的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。嘗試在︱X X︱XX X︱的節(jié)奏型中加入襯詞：“別、跳、別跳、跳”，并跟著音樂節(jié)奏說唱襯詞。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔包。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。師：孟老師這里還有好看的視頻呢！讓我們一起看一看，跟著唱一唱哦！教師邊引導幼兒回憶，邊出示圖片，引導幼兒學唱歌曲。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心?；顒又?，需要掌握好安全教育與學習歌曲之間的關系。同時通過小猴的這種行為，讓幼兒真切地領悟到后果，潛移默化地教育了他們，從而進一步提高了孩子們的安全意識。只要是幼兒感興趣、能自發(fā)參與的，都是在自主學習。教師小結：小朋友們玩得開心嗎？開心的同時安全也是很重要的哦！三、結束教師對幼兒進行安全教育。教師清唱表演歌曲，幼兒傾聽。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。幼兒每說一個內容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來。教學反思：《三只猴子》這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。聽音樂拍節(jié)奏?；顒訙蕚洌菏斐枨度缓镒印返牡谝宦暡?。（小組長帶領，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。教師每組進行指導。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。合作練習?；顒与y點：學習并掌握后十六音符的節(jié)奏。教師清唱一段。在節(jié)奏拍打中還發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，找出還可以拍打身體的哪些部位，最后的游