大班音樂優(yōu)秀教案三只猴子及教學(xué)反思五篇模版-文庫吧資料
2024-10-21 09:10本頁面
【正文】 師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳教師小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會(huì)摔包了，因?yàn)槲覀儠?huì)按節(jié)奏跳，才會(huì)比小猴子跳的更安全，頭上才不會(huì)摔包，我們一起唱一唱。此時(shí)要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。教師每組進(jìn)行指導(dǎo)。（一人示范）愿意和他一起跳的準(zhǔn)備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳誰會(huì)這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習(xí)。幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段（這個(gè)節(jié)奏我們?nèi)珪?huì)跳了，現(xiàn)在更難了，我們換成這樣）更換節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察XX這個(gè)一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么？二﹑節(jié)奏游戲，感知歌曲。提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個(gè)包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片 活動(dòng)過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會(huì)比小猴跳的安全，安全了我們才會(huì)開心。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。幼兒聽音樂，和音樂一起做動(dòng)作唱。合作練習(xí)。分組練習(xí)后，教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進(jìn)行集體練習(xí)。幼兒三人一組，自己編一個(gè)節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。哪只小猴子想來試一試。約定前奏不動(dòng)，音樂起才開始跳。剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會(huì)摔了一個(gè)包呢？怎樣跳頭上才不會(huì)起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會(huì)摔包。幼兒每說一個(gè)內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力?；顒?dòng)目標(biāo)感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會(huì)歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格和逐步學(xué)唱歌曲。第二篇：大班音樂《三只猴子》教案幼兒園大班歌唱活動(dòng)《三只猴子》教案 設(shè)計(jì)意圖《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。本文擴(kuò)展閱讀：猴子。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教學(xué)反思：《三只猴子》這首歌曲是由臺(tái)灣著名歌星張帝演唱的曲調(diào)進(jìn)行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調(diào)活潑，趣味性強(qiáng)，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件
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