中班音樂律動(dòng)教案三只猴子及教學(xué)反思共五則-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 13:53本頁(yè)面
【正文】 一起唱一唱。此時(shí)要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。教師每組進(jìn)行指導(dǎo)。（一人示范）愿意和他一起跳的準(zhǔn)備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳誰(shuí)會(huì)這樣跳，請(qǐng)一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習(xí)。幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段（這個(gè)節(jié)奏我們?nèi)珪?huì)跳了，現(xiàn)在更難了，我們換成這樣）更換節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察XX這個(gè)一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么？二﹑節(jié)奏游戲，感知歌曲。提問：你聽到了什么？歌是唱誰(shuí)的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來(lái)怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個(gè)包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來(lái)別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片 活動(dòng)過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。猴媽媽要注意什么？誰(shuí)來(lái)說一說？（輕輕的抓）幼兒合作游戲，提醒幼兒注意安全。教師：我是怎么抓住他的？（抓住手指，然后松開）要用力抓么？（不能）為什么？（猴寶寶會(huì)疼的）什么時(shí)候抓？（趕快）三、結(jié)束部分幼兒之間游戲，提醒幼兒注意安全。教師：這次你們都來(lái)做小猴子，我現(xiàn)在是魔力猴媽媽，手在空中一抓，你們的小猴子全都被怎么樣？（抓到了）是三只都抓到了么？（每一次抓到一只）什么時(shí)候小猴子縮回去不跳了？（別再跳）（2）教師與個(gè)別幼兒游戲，引導(dǎo)其余幼兒觀察。教師：現(xiàn)在還剩幾只猴子呀？（檢查幼兒是否伸出的是兩根手指）兩只小猴子聽好間奏哦！合作游戲。* 教師：用哪幾只手指表示？唱到哪一個(gè)字的時(shí)候（別）把猴寶寶拉下床的？（2）帶領(lǐng)幼兒分段玩手指游戲，學(xué)唱歌曲。（1）教師邊做手指游戲，邊歌唱，引導(dǎo)幼兒觀察。（允許幼兒跟唱）* 教師：開始發(fā)生了什么事？歌里是怎么說的？（帶領(lǐng)幼兒說清歌詞練唱第2句。* 發(fā)生了什么事情？后來(lái)呢？最后呢？為什么猴子會(huì)一個(gè)個(gè)減少呢？* 教師：媽媽急得怎么樣？叫什么？歌里面到底是怎么說的，我們來(lái)聽一聽。（1）清唱歌曲13段，引導(dǎo)幼兒整理情節(jié)和歌詞順序。二、基本部分教師：猴媽媽有三個(gè)頑皮的猴寶寶，它們最喜歡做的事就是在床上跳，這次他們發(fā)生了什么事，我們來(lái)聽一聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒玩過“五只猴子蕩秋千”的手指游戲。根據(jù)手指游戲的提示及反思，記憶歌詞內(nèi)容。是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾(指)分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾(指)對(duì)握。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。幼兒的演唱效果很好。他們躺在醫(yī)院 不能 動(dòng) 了?？?快 下 來(lái) 別 再 跳。五、結(jié)束活動(dòng)。）現(xiàn)在還是三只猴子嗎？我們應(yīng)該怎么唱？請(qǐng)你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個(gè)摔下去（黃衣服——紅衣服）四、知道不能在床上跳，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。幼兒分角色表演。三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子?jì)寢專?
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