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正文內(nèi)容

優(yōu)秀教案三只猴子-文庫吧資料

2024-10-13 13:04本頁面
  

【正文】 很好呢,除了小猴子的數(shù)量不一樣,還多了一個“又”字呢。那哪位小朋友能告訴我,第三段和第二段有什么不同呢?生7:第三段是一只猴子在床上跳,第二段是兩只猴子在床上跳。你們還聽到了什么呢? 生8:它頭上摔了一個包,媽媽急得讓它趕快下來別再跳?!边@次你們又聽到有幾只猴子在床上跳呢? 生6:一只。師:“一只猴子在床上跳,又有一只猴子頭上摔了一個包。師:好,接下來我要唱第三段了,你們好好聽一下,看看到底有幾只猴子在床上跳,再看看這段歌詞又講了什么故事。師:非常好,看來你的小耳朵聽得很認真??!所以說第一段是三只猴子在跳,第二段是兩只猴子再跳。師 :哎呀,你們太棒了,你們?nèi)悸牭搅?,給自己鼓鼓掌。這次是兩只猴子在床上跳,有一只頭上摔了一個包?!焙?,現(xiàn)在小朋友們能告訴,我你聽到了什么嗎? 生4:兩只猴子在床上跳,有一只頭上摔了一個包。師:“兩只猴子在床上跳,又有一只猴子頭上摔了一個包。接下來請你們繼續(xù)用你們的小耳朵認真聽,看看又發(fā)生了什么事,好嗎? 生:好。還有聽到什么的嗎? 生4:媽媽讓小猴子趕快下來,別再跳。別的小朋友還聽到了什么呢? 生3:有一只猴子頭上摔了一個包?!焙玫模心奈恍∨笥涯芨嬖V我你聽到了什么呢? 生:2:三只猴子在床上跳。師:“三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個包。接下來呀,老師要一段一段的唱,你們仔細聽聽,看看每一段歌詞分別講了個什么故事,好不好? 生:好。那猴媽媽做了什么呢,誰能告訴我啊? 生2:猴媽媽急了,讓小猴子們趕快下來別再跳。”好的,我唱完了,你們聽到了什么呢? 生1:猴子在床上跳,頭上摔了個包。一只猴子在床上跳,又有一只猴子頭上摔了一個包。兩只猴子在床上跳,又有一只猴子頭上摔了一個包。師:“三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個包。(二)欣賞歌曲,理解歌詞。師:好。一個星期天的下午,他們趁我不注意的時候呀,又開始調(diào)皮了,在床上跳來跳去的。師:你們真棒!我呀就是猴子媽媽。五、活動過程(一)故事導(dǎo)入,介紹歌曲。,創(chuàng)編相應(yīng)的動作。,具備初步的安全意識,懂得不要在床上亂跳。第三篇:三只猴子教案大班音樂活動《三只猴子》教案一、活動目標(biāo)《三只猴子》前三段,并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。在活動結(jié)束時,我借助歌曲《三只猴子》讓幼兒知道在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳的危險性,并讓幼兒有初步自我管理的意識,整堂活動達到了教學(xué)目標(biāo)。這時我應(yīng)該停下來,及時調(diào)整教學(xué)策略讓孩子們知道:小猴子頭上摔了一個大包,都已經(jīng)送到醫(yī)院去了,肯定是不能夠動了而且也沒有力氣動了。如果在教學(xué)過程中我能夠耐下心來,把這句歌詞的學(xué)習(xí),單獨的擰出來用有趣的教學(xué)方式來多學(xué)習(xí)幾遍,我想孩子們應(yīng)該會很好的掌握這個難點?;顒娱_展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改進的方面?;顒又袨榱吮苊庖魳酚绊懞⒆觽冏⒁饬ξ曳冻枨⒆層變赫J真傾聽,讓幼兒用自己的話說說歌曲中發(fā)生了一件什么事?帶領(lǐng)幼兒理解而歌詞并學(xué)唱歌曲?;顒映?,我先讓孩子們認真的傾聽音樂讓幼兒對歌曲內(nèi)容有初步的了解。它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。好了,小朋友,我們一起去跳跳床上玩了,和大家說再見。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳,這樣一定會比小猴跳的安全,安全了我們才會開心。提問:孩子們,最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫(yī)院)我們一起來聽一聽。幼兒聽音樂,和音樂一起做動作唱。合作練習(xí)。分組練習(xí)后,教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類型都放到了黑板上,進行集體練習(xí)。幼兒三人一組,自己編一個節(jié)奏,跟著音樂(三段)跳。哪只小猴子想來試一試。約定前奏不動,音樂起才開始跳。剛才,我們是按自己的節(jié)奏隨意跳,教師出示小卡片ⅹ,出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。談話:小朋友們知道小猴在床上干什么?為什么猴子的頭上會摔了一個包呢?怎樣跳頭上才不會起包呢?幼兒自由回答,教師小結(jié):如果我們有節(jié)奏地跳,頭上就不會摔包。幼兒每說一個內(nèi)容,教師就唱出這部分歌詞,直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。嘗試用不同的節(jié)奏表
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