三只猴子教案[合集五篇]-文庫吧資料
2024-10-13 14:59本頁面
【正文】 快下來別再跳。”這次你們又聽到有幾只猴子在床上跳呢？ 生6：一只。師：“一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。師：好，接下來我要唱第三段了，你們好好聽一下，看看到底有幾只猴子在床上跳，再看看這段歌詞又講了什么故事。師：非常好，看來你的小耳朵聽得很認(rèn)真??！所以說第一段是三只猴子在跳，第二段是兩只猴子再跳。師 ：哎呀，你們太棒了，你們?nèi)悸牭搅耍o自己鼓鼓掌。這次是兩只猴子在床上跳，有一只頭上摔了一個包?！焙?，現(xiàn)在小朋友們能告訴，我你聽到了什么嗎？ 生4：兩只猴子在床上跳，有一只頭上摔了一個包。師：“兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。接下來請你們繼續(xù)用你們的小耳朵認(rèn)真聽，看看又發(fā)生了什么事，好嗎？ 生：好。還有聽到什么的嗎？ 生4：媽媽讓小猴子趕快下來，別再跳。別的小朋友還聽到了什么呢？ 生3：有一只猴子頭上摔了一個包。”好的，有哪位小朋友能告訴我你聽到了什么呢？ 生:2：三只猴子在床上跳。師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包。接下來呀，老師要一段一段的唱，你們仔細(xì)聽聽，看看每一段歌詞分別講了個什么故事，好不好？ 生：好。那猴媽媽做了什么呢，誰能告訴我??？ 生2：猴媽媽急了，讓小猴子們趕快下來別再跳?！焙玫模页炅?，你們聽到了什么呢？ 生1：猴子在床上跳，頭上摔了個包。一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包。（二）欣賞歌曲，理解歌詞。師：好。一個星期天的下午，他們趁我不注意的時候呀，又開始調(diào)皮了，在床上跳來跳去的。師：你們真棒！我呀就是猴子媽媽。五、活動過程（一）故事導(dǎo)入，介紹歌曲。，創(chuàng)編相應(yīng)的動作。，具備初步的安全意識，懂得不要在床上亂跳。第三篇：三只猴子教案大班音樂活動《三只猴子》教案一、活動目標(biāo)《三只猴子》前三段，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。在活動結(jié)束時，我借助歌曲《三只猴子》讓幼兒知道在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳的危險性，并讓幼兒有初步自我管理的意識，整堂活動達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。這時我應(yīng)該停下來，及時調(diào)整教學(xué)策略讓孩子們知道：小猴子頭上摔了一個大包，都已經(jīng)送到醫(yī)院去了，肯定是不能夠動了而且也沒有力氣動了。如果在教學(xué)過程中我能夠耐下心來，把這句歌詞的學(xué)習(xí)，單獨的擰出來用有趣的教學(xué)方式來多學(xué)習(xí)幾遍，我想孩子們應(yīng)該會很好的掌握這個難點?；顒娱_展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改進(jìn)的方面。活動中為了避免音樂影響孩子們注意力我范唱歌曲并讓幼兒認(rèn)真傾聽，讓幼兒用自己的話說說歌曲中發(fā)生了一件什么事？帶領(lǐng)幼兒理解而歌詞并學(xué)唱歌曲。活動初，我先讓孩子們認(rèn)真的傾聽音樂讓幼兒對歌曲內(nèi)容有初步的了解。它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。合作練習(xí)。分組練習(xí)后，教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進(jìn)行集體練習(xí)。幼兒三人一組，自己編一個節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。哪只小猴子想來試一試。約定前奏不動，音樂起才開始跳。剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔包。幼兒每說一個內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。第二篇：三只猴子教案大班音樂活動三只猴子活動目標(biāo)感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。）它們躺在醫(yī)院不能動了。（教師放音樂。教師讓每一對猴子單獨出來師范。）請坐，有一張蹦蹦床啊，可以站兩對猴子。我來放音樂，大家一起跳。和自己的朋友找一個桌子。所以你們輪流跳的本領(lǐng)還不夠，還是一起跳吧。（教師唱，孩子們跳，教師不斷糾正孩子們錯誤。來，和別人分開一些，跳起來更容易。輪流跳。）好，現(xiàn)
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