三只猴子教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 05:40本頁(yè)面
【正文】 起來(lái)表演，會(huì)唱的小朋友和我一起唱。（三）結(jié)合表演，學(xué)唱歌曲。師：真好，你念得非常對(duì)。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。師：好的，那接下來(lái)啊，我要把歌詞念出來(lái)，請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真的聽，聽聽多了一個(gè)字以后，念的時(shí)候有什么不一樣?！?生：是，也多了一個(gè)“又”字。那第二段是不是也多了一個(gè)“又”字呢？我再來(lái)唱一遍，“兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。然后第三段第二句的歌詞是又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，多了一個(gè)“又”字。師：你真棒，一下子全說(shuō)對(duì)了。師：恩，對(duì)了，這次就只剩一只猴子在床上跳了。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。那我要請(qǐng)你們猜一下，第三段有幾只猴子床上在跳呢？ 生7：一只。（學(xué)生鼓掌）那有哪位小朋友能告訴我，第二段和第一段有哪里不一樣的呢？生6：第一段是三只猴子在床上跳，第二段是兩只猴子在床上跳。很好，你們還聽到了什么呢？生5：媽媽急了，讓小猴子下來(lái)，不要再跳了。師：對(duì)，說(shuō)的很好。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。師：你們真厲害，說(shuō)的都很好。師：恩，你真棒，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。師：恩，你說(shuō)的真好，有三只猴子在床上跳。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。師：你真棒。師：恩恩，你說(shuō)的很好。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。我呀把這個(gè)故事編成了一首歌曲，你們可要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽，看看發(fā)生了什么事情。小朋友想不想知道到底發(fā)生了什么呢？ 生：想。我有三個(gè)猴寶寶，他們呀非常調(diào)皮。師：小朋友們，大家好，你們知道我是誰(shuí)嗎？ 生：猴子。四、教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)《三只猴子》前三段。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備《三只猴子》的音樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?！度缓镒印吩溨C幽默的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。另外在這次教學(xué)活動(dòng)中我讓班里的每一個(gè)幼兒都參與了活動(dòng)，40多個(gè)孩子一起在教室里游戲讓人有種眼花繚亂的感覺，雖然達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，孩子們也玩的很開心學(xué)會(huì)了歌曲，但若使用15—18個(gè)孩子效果一定會(huì)更好?？赡芎⒆觽兊那榫w就會(huì)有所控制，該活躍的時(shí)候就活躍該安靜的時(shí)候就安靜，做到游刃有余。游戲環(huán)節(jié)中由于孩子的興奮點(diǎn)已經(jīng)很高了，完全不在我的控制范圍以內(nèi)。在本次活動(dòng)的開展中我把本次活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)放在歌曲中節(jié)奏的學(xué)習(xí)掌握上，雖然在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有很好的掌握十六分音符的學(xué)習(xí)，我也提出來(lái)了，但在最后的學(xué)習(xí)表演中很多孩子唱到這一句的時(shí)候還是比較含糊不清的，沒有很好的掌握。在學(xué)唱歌曲的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能在學(xué)習(xí)三四遍之后自己記住歌詞，用好聽的聲音演唱歌曲的3段，有的幼兒還會(huì)邊唱邊模仿小猴子跳、猴媽媽著急等動(dòng)作與表情，很不錯(cuò)。孩子們回答一個(gè)問題我便根據(jù)他的回答出示與歌曲有關(guān)的系列圖片，并告訴幼兒我們今天要學(xué)的歌曲就藏在圖片中。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。教 學(xué) 反 思《三只猴子》是一首簡(jiǎn)單、有趣、又有教育意義的歌曲。因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥褌兞?，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會(huì)摔包了？（從床上摔下來(lái)）那你想對(duì)小猴子說(shuō)什么（以后你別在床上跳了）對(duì)了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。三﹑聽歌曲的第四段，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰(shuí)跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請(qǐng)三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 教師小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會(huì)摔包了，因?yàn)槲覀儠?huì)按節(jié)奏跳，才會(huì)比小猴子跳的更安全，頭上才不會(huì)摔包，我們一起唱一唱。此時(shí)要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。教師每組進(jìn)行指導(dǎo)。（一人示范）愿意和他一起跳的準(zhǔn)備，幼兒三人
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