大班音樂優(yōu)秀教案三只猴子及教學反思五篇模版(完整版)
【正文】 猴子怎么啦？誰著急地喊小猴子了？喊什么了？學習理解十六分音符，并打節(jié)奏?；顒与y點：學習并掌握后十六音符的節(jié)奏。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。合作練習。約定前奏不動，音樂起才開始跳。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。教師每組進行指導。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。（小組長帶領，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。三、學習二聲部演唱。活動準備：熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。聽音樂拍節(jié)奏。（2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。教學反思：《三只猴子》這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步學唱歌曲。幼兒每說一個內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。哪只小猴子想來試一試。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。教師每組進行指導。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。理解歌詞內(nèi)容，初步學習有感情地演唱歌曲。教師清唱表演歌曲，幼兒傾聽。（4）、引導幼兒進行第三段的節(jié)奏練習。教師小結：小朋友們玩得開心嗎？開心的同時安全也是很重要的哦！三、結束教師對幼兒進行安全教育。隨后形象直觀的視頻，有助于幼兒理解歌詞，幫助幼兒在圖片圖譜中學習演唱。只要是幼兒感興趣、能自發(fā)參與的，都是在自主學習。用簡單而又體現(xiàn)小猴角色行為肢體動作表現(xiàn)歌曲讓整個活動首尾呼應。同時通過小猴的這種行為，讓幼兒真切地領悟到后果，潛移默化地教育了他們，從而進一步提高了孩子們的安全意識。活動下來，孩子們在表演的過程中開心的學會了歌曲并領悟到歌曲所表達的安全教育意義?；顒又?，需要掌握好安全教育與學習歌曲之間的關系。從復習四分音符節(jié)奏到八分音符節(jié)奏再到十六分音符節(jié)奏
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