大班音樂優(yōu)秀教案三只猴子及教學反思五篇模版(參考版)
2024-10-21 09:10本頁面
【正文】 同時通過小猴的這種行為，讓幼兒真切地領悟到后果，潛移默化地教育了他們，從而進一步提高了孩子們的安全意識。活動結束時，歌曲也基本學會了。托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。活動下來，孩子們在表演的過程中開心的學會了歌曲并領悟到歌曲所表達的安全教育意義。用簡單而又體現(xiàn)小猴角色行為肢體動作表現(xiàn)歌曲讓整個活動首尾呼應。在以往的音樂活動的組織過程中，主要的教學方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒，大多數(shù)是以跟唱為主，卻忽略了幼兒的興趣。第二，小猴摔跤、腦袋上腫起大包的可憐、可笑，要表現(xiàn)得生動鮮明，讓幼兒真切地領悟到這種行為的后果。活動中，需要掌握好安全教育與學習歌曲之間的關系。只要是幼兒感興趣、能自發(fā)參與的，都是在自主學習。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。第五篇：教學反思 三只猴子《三只猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲。從復習四分音符節(jié)奏到八分音符節(jié)奏再到十六分音符節(jié)奏，讓幼兒更容易理解十六分音符的快節(jié)奏。隨后形象直觀的視頻，有助于幼兒理解歌詞，幫助幼兒在圖片圖譜中學習演唱?；顒娱_始部分，一張猴子生氣的圖片，發(fā)散了幼兒思維，鼓勵幼兒大膽設想。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。教師小結：小朋友們玩得開心嗎？開心的同時安全也是很重要的哦！三、結束教師對幼兒進行安全教育。組織幼兒玩游戲，引導幼兒進一步表現(xiàn)歌曲內容。嘗試拍身體的其他部位表示十六分音符的節(jié)奏，教師清唱一段。引導幼兒打節(jié)拍，練習十六分音符的節(jié)奏。（4）、引導幼兒進行第三段的節(jié)奏練習。（2）、教師出示第一節(jié)的節(jié)奏圖，引導幼兒進行練習。（1）、教師出示四分音符節(jié)奏，八分音符節(jié)奏，十六分音符的節(jié)奏，引導幼兒練習。師：孟老師這里還有好看的視頻呢！讓我們一起看一看，跟著唱一唱哦！教師邊引導幼兒回憶，邊出示圖片，引導幼兒學唱歌曲。教師清唱表演歌曲，幼兒傾聽。二、展開教師和幼兒進行發(fā)聲練習?；顒訙蕚洌簆pt、圖譜、彩打圖片、鋼琴?；顒又攸c：理解歌詞內容，初步學習有感情地演唱歌曲。理解歌詞內容，初步學習有感情地演唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。第四篇：大班音樂教案《三只猴子》活動名稱：三只猴子 設計意圖：《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進行安全教育。一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教
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