優(yōu)秀教案三只猴子(參考版)
2024-10-13 13:04本頁面
【正文】 ）總結(jié)：你們猜這三只猴子去哪兒了？讓我們一起來聽聽：（播放音樂后半部分。之后換成節(jié)奏 跳。（教師指導）分別請4四組幼兒上來跳自己創(chuàng)編的節(jié)奏。老師調(diào)整節(jié)奏為 ，請一位幼兒上前跳。請幼兒先用手拍節(jié)奏，之后請一位幼兒上前按照節(jié)奏跳。）出示節(jié)奏卡片： ，請幼兒按這個節(jié)奏跳。讓幼兒邊看圖譜邊跟唱，介紹歌曲名字叫《三只猴子》。）一、圖譜范唱?；顒舆^程一、師幼共賞音樂師：小朋友們好！今天老師給你們帶來一段好聽的歌曲，你們想聽么？讓我們一起聽一下吧！（播放音樂）。在活動中培養(yǎng)幼兒的自主性、合作性以及幼兒節(jié)奏的培養(yǎng)。，幼兒欣賞，感受歌曲詼諧幽默的情緒。，教師扮演猴媽媽范唱后兩句，提醒幼兒感知最后一句“趕快下來別再跳”音階的下行，幼兒跟唱學習。，表現(xiàn)出猴子調(diào)皮的樣子，注意第三段歌詞與前兩段的區(qū)別。“三只猴子”。？，說一說三只猴子在床上跳，跳著跳著發(fā)生了什么事情？歌曲里是怎么唱的？，教師逐句范唱歌曲。二、三只猴子床上跳，我們一起來聽一聽吧?！蹦銈兛创采响o悄悄，猴子們不知道哪兒去了，床上床下都找不到，它們躺著醫(yī)院不能動了?！币恢缓镒釉诖采咸?，它的頭上摔了一個包，媽媽急得大叫：“趕快下來別再跳。三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大叫：“趕快下來別再跳。、黃、藍三種顏色背心的紙猴子紙偶3張。第四篇：《三只猴子》教案中班《三只猴子》教案活動目標：，理解歌詞的意思。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。師：對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跳。師：為什么會摔包了？ 生：從床上摔下來。（待幼兒安靜）師：小朋友們，我要問你們一個問題，最后這三只猴子都到哪里去了呢？我們一起來聽一聽，你們可要豎起你們的小耳朵呦！（播放第四段音樂：床上床下靜悄悄，猴子們都到哪去了？他們都在醫(yī)院里，哎呦哎呦不能動了?。煟盒∨笥褌儯詈筮@三只猴子都到哪里去了呢？ 生：醫(yī)院。接下來呢，我想請你們?nèi)齻€人一對，我們在來邊唱邊表演，好不好呀？ 生：好！師：那現(xiàn)在請你們快速找到自己的好朋友，三個人一對哦?。ㄓ變航Y(jié)隊完成，其中教師幫助結(jié)隊有困難的幼兒）師：大家準備好，要自己唱，并且表演要完全符合歌詞哦！（幼兒在教師引導下，完整演唱歌曲，正確表演）師：你們自己覺得自己棒不棒？ 生：棒！師：我也覺得你們真的很棒呢！我要再給你們點個贊！好的，現(xiàn)在請大家回到自己的座位上，我們的活動還沒有結(jié)束呢。教師請幼兒三人結(jié)隊，邊唱邊表演。師：好，我們班的小朋友最厲害了，大家一起來。師：接下來呢，我們要增加點男丟了。誰想來表演呢？（教師隨機邀請三個小朋友）師：這次我們還一起唱歌，幫助他們表演哦！（幼兒在教師的引導下，基本可以完整唱出前三段）師：我看到了，這次你們演的完全和歌詞一樣呢，你們太棒了。師：哎呦，你說得太好了。師：那我們剛才的表演，是幾只呢？ 生：三只。，即每一段唱完下去一個小朋友，再次學唱歌曲。師：我們給他們鼓鼓掌。（教師隨機邀請三個小朋友）師：現(xiàn)在，我想請所有的小朋友和我一起唱，我們來幫助他么表演，好不好呀？ 生：好。，學唱歌曲。（教師大聲唱，小朋友輕聲跟唱）師：你們表演的真棒，我們?yōu)樗麄児墓恼?。，邀請兩個幼兒扮演另外兩只小猴子。接下來呢，我要請你們和我一起把這個故事表演出來，你們愿意嗎？ 生：愿意?！庇袥]有哪位小朋友說一下，哪里念得不一樣呢？ 生1：第一段是有一只猴子頭上摔了一個包，第二段和第三段是又有一只猴子頭上摔了一個包。一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。（念得時候也要符合節(jié)奏）師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包。你們有沒有信心??？ 生：有。師：好的，那也就是說呀，這三段歌詞除了開頭的小猴子數(shù)量不一樣，第二段和第三段還多了一個“又”字，對不對？ 生：對。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。師：恩恩，你說的
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1