三只猴子教案[合集五篇](參考版)
2024-10-13 14:59本頁(yè)面
【正文】 ）總結(jié)：你們猜這三只猴子去哪兒了？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：（播放音樂(lè)后半部分。之后換成節(jié)奏 跳。（教師指導(dǎo)）分別請(qǐng)4四組幼兒上來(lái)跳自己創(chuàng)編的節(jié)奏。老師調(diào)整節(jié)奏為 ，請(qǐng)一位幼兒上前跳。請(qǐng)幼兒先用手拍節(jié)奏，之后請(qǐng)一位幼兒上前按照節(jié)奏跳。）出示節(jié)奏卡片： ，請(qǐng)幼兒按這個(gè)節(jié)奏跳。讓幼兒邊看圖譜邊跟唱，介紹歌曲名字叫《三只猴子》。）一、圖譜范唱?；顒?dòng)過(guò)程一、師幼共賞音樂(lè)師：小朋友們好！今天老師給你們帶來(lái)一段好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)么？讓我們一起聽(tīng)一下吧?。úシ乓魳?lè)）。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自主性、合作性以及幼兒節(jié)奏的培養(yǎng)。，幼兒欣賞，感受歌曲詼諧幽默的情緒。，教師扮演猴媽媽范唱后兩句，提醒幼兒感知最后一句“趕快下來(lái)別再跳”音階的下行，幼兒跟唱學(xué)習(xí)。，表現(xiàn)出猴子調(diào)皮的樣子，注意第三段歌詞與前兩段的區(qū)別?！叭缓镒印?。？，說(shuō)一說(shuō)三只猴子在床上跳，跳著跳著發(fā)生了什么事情？歌曲里是怎么唱的？，教師逐句范唱歌曲。二、三只猴子床上跳，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！蹦銈兛创采响o悄悄，猴子們不知道哪兒去了，床上床下都找不到，它們躺著醫(yī)院不能動(dòng)了?！币恢缓镒釉诖采咸?，它的頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大叫：“趕快下來(lái)別再跳。三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大叫：“趕快下來(lái)別再跳。、黃、藍(lán)三種顏色背心的紙猴子紙偶3張。第四篇：《三只猴子》教案中班《三只猴子》教案活動(dòng)目標(biāo)：，理解歌詞的意思。因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥褌兞?，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。師：對(duì)了，我相信小猴子聽(tīng)了你們的話，再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跳。師：為什么會(huì)摔包了？ 生：從床上摔下來(lái)。（待幼兒安靜）師：小朋友們，我要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，最后這三只猴子都到哪里去了呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們可要豎起你們的小耳朵呦！（播放第四段音樂(lè)：床上床下靜悄悄，猴子們都到哪去了？他們都在醫(yī)院里，哎呦哎呦不能動(dòng)了?。煟盒∨笥褌儯詈筮@三只猴子都到哪里去了呢？ 生：醫(yī)院。接下來(lái)呢，我想請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一對(duì)，我們?cè)趤?lái)邊唱邊表演，好不好呀？ 生：好！師：那現(xiàn)在請(qǐng)你們快速找到自己的好朋友，三個(gè)人一對(duì)哦?。ㄓ變航Y(jié)隊(duì)完成，其中教師幫助結(jié)隊(duì)有困難的幼兒）師：大家準(zhǔn)備好，要自己唱，并且表演要完全符合歌詞哦?。ㄓ變涸诮處熞龑?dǎo)下，完整演唱歌曲，正確表演）師：你們自己覺(jué)得自己棒不棒？ 生：棒！師：我也覺(jué)得你們真的很棒呢！我要再給你們點(diǎn)個(gè)贊！好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家回到自己的座位上，我們的活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束呢。教師請(qǐng)幼兒三人結(jié)隊(duì)，邊唱邊表演。師：好，我們班的小朋友最厲害了，大家一起來(lái)。師：接下來(lái)呢，我們要增加點(diǎn)男丟了。誰(shuí)想來(lái)表演呢？（教師隨機(jī)邀請(qǐng)三個(gè)小朋友）師：這次我們還一起唱歌，幫助他們表演哦?。ㄓ變涸诮處煹囊龑?dǎo)下，基本可以完整唱出前三段）師：我看到了，這次你們演的完全和歌詞一樣呢，你們太棒了。師：哎呦，你說(shuō)得太好了。師：那我們剛才的表演，是幾只呢？ 生：三只。，即每一段唱完下去一個(gè)小朋友，再次學(xué)唱歌曲。師：我們給他們鼓鼓掌。（教師隨機(jī)邀請(qǐng)三個(gè)小朋友）師：現(xiàn)在，我想請(qǐng)所有的小朋友和我一起唱，我們來(lái)幫助他么表演，好不好呀？ 生：好。，學(xué)唱歌曲。（教師大聲唱，小朋友輕聲跟唱）師：你們表演的真棒，我們?yōu)樗麄児墓恼?。，邀?qǐng)兩個(gè)幼兒扮演另外兩只小猴子。接下來(lái)呢，我要請(qǐng)你們和我一起把這個(gè)故事表演出來(lái)，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意。”有沒(méi)有哪位小朋友說(shuō)一下，哪里念得不一樣呢？ 生1：第一段是有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，第二段和第三段是又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。（念得時(shí)候也要符合節(jié)奏）師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。你們有沒(méi)有信心啊？ 生：有。師：好的，那也就是說(shuō)呀，這三段歌詞除了開(kāi)頭的小猴子數(shù)量不一樣，第二段和第三段還多了一個(gè)“又”字，對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)。媽媽急得大聲叫，趕快下來(lái)別再跳。師：恩恩，你說(shuō)的很好呢，除了小猴子的數(shù)量不一樣，還多了一個(gè)“又”字呢。那哪位小朋友能告訴我，第三段和第二段有什么不同呢？生7：第三段是一只猴子在床上跳，第二段是兩只猴子在床上跳。你們還聽(tīng)到了什么呢？ 生8：它頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得讓它趕
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