音樂教案：三只猴子共5篇(參考版)
2024-11-15 06:58本頁面
【正文】 我們一起對小猴子說：小猴子，以后不要在床上跳了！我們一起去蹦蹦床跳吧！。教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了。五、小朋友，你們想不想知道它們到哪兒去了？”感受第四段歌曲的氛圍。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。三﹑節(jié)奏游戲，做一做、玩一玩感知歌曲?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片、音樂、PPT等 活動過程：一、音樂發(fā)聲練習(xí)（模仿動物叫）。在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，最后感受第四段歌曲的氛圍。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實(shí)生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容易引起情感共鳴。猴媽媽要注意什么？誰來說一說？（輕輕的抓）幼兒合作游戲，提醒幼兒注意安全。教師：我是怎么抓住他的？（抓住手指，然后松開）要用力抓么？（不能）為什么？（猴寶寶會疼的）什么時候抓？（趕快）三、結(jié)束部分幼兒之間游戲，提醒幼兒注意安全。教師：這次你們都來做小猴子，我現(xiàn)在是魔力猴媽媽，手在空中一抓，你們的小猴子全都被怎么樣？（抓到了）是三只都抓到了么？（每一次抓到一只）什么時候小猴子縮回去不跳了？（別再跳）（2）教師與個別幼兒游戲，引導(dǎo)其余幼兒觀察。教師：現(xiàn)在還剩幾只猴子呀？（檢查幼兒是否伸出的是兩根手指）兩只小猴子聽好間奏哦！合作游戲。* 教師：用哪幾只手指表示？唱到哪一個字的時候（別）把猴寶寶拉下床的？（2）帶領(lǐng)幼兒分段玩手指游戲，學(xué)唱歌曲。（1）教師邊做手指游戲，邊歌唱，引導(dǎo)幼兒觀察。（允許幼兒跟唱）* 教師：開始發(fā)生了什么事？歌里是怎么說的？（帶領(lǐng)幼兒說清歌詞練唱第2句。* 發(fā)生了什么事情？后來呢？最后呢？為什么猴子會一個個減少呢？* 教師：媽媽急得怎么樣？叫什么？歌里面到底是怎么說的，我們來聽一聽。（1）清唱歌曲13段，引導(dǎo)幼兒整理情節(jié)和歌詞順序。二、基本部分教師：猴媽媽有三個頑皮的猴寶寶，它們最喜歡做的事就是在床上跳，這次他們發(fā)生了什么事，我們來聽一聽?；顒訙?zhǔn)備：幼兒玩過“五只猴子蕩秋千”的手指游戲。根據(jù)手指游戲的提示及反思，記憶歌詞內(nèi)容。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。合作練習(xí)。分組練習(xí)后，教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進(jìn)行集體練習(xí)。幼兒三人一組，自己編
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