音樂教案：三只猴子共5篇(完整版)
【正文】 ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。請(qǐng)每組根據(jù)自編的節(jié)奏示范給大家看。小結(jié)：你們都會(huì)跟著節(jié)奏跳，這樣頭上會(huì)起包嗎？出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、若干節(jié)奏卡片 活動(dòng)過程：一﹑欣賞歌曲——理解歌詞你從歌曲里面聽到了什么？發(fā)生了什么事情？它們?yōu)槭裁丛诖采咸?？你們肯定也很喜歡在床上跳，所有發(fā)明了一種床叫什么床？小結(jié)：這三只小猴子肯定不會(huì)跳所以頭上才起了包。三、自編節(jié)奏——合作練習(xí)分組練習(xí)。小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會(huì)起包了，因?yàn)槲覀儠?huì)按節(jié)奏跳，比小猴子跳的更安全。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么？二﹑節(jié)奏游戲，感知歌曲。（一人示范）愿意和他一起跳的準(zhǔn)備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳誰會(huì)這樣跳，請(qǐng)一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習(xí)。三﹑聽歌曲的第四段，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會(huì)歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格和逐步學(xué)唱歌曲。幼兒每說一個(gè)內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。哪只小猴子想來試一試。幼兒聽音樂，和音樂一起做動(dòng)作唱。根據(jù)手指游戲的提示及反思，記憶歌詞內(nèi)容。* 發(fā)生了什么事情？后來呢？最后呢？為什么猴子會(huì)一個(gè)個(gè)減少呢？* 教師：媽媽急得怎么樣？叫什么？歌里面到底是怎么說的，我們來聽一聽。教師：現(xiàn)在還剩幾只猴子呀？（檢查幼兒是否伸出的是兩根手指）兩只小猴子聽好間奏哦！合作游戲。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實(shí)生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容易引起情感共鳴。三﹑節(jié)奏游戲，做一做、玩一玩感知歌曲。我們一起對(duì)小猴子說：小猴子，以后不要在床上跳了！我們一起去蹦蹦床跳吧！。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。同時(shí)教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識(shí)，懂得不能在高的地方亂跳。教師：這次你們都來做小猴子，我現(xiàn)在是魔力猴媽媽，手在空中一抓，你們的小猴子全都被怎么樣？（抓到了）是三只都抓到了么？（每一次抓到一只）什么時(shí)候小猴子縮回去不跳了？（別再跳）（2）教師與個(gè)別幼兒游戲，引導(dǎo)其余幼兒觀察。（允許幼兒跟唱）* 教師：開始發(fā)生了什么事？歌里是怎么說的？（帶領(lǐng)幼兒說清歌詞練唱第2句。
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