音樂教案：三只猴子共5篇-資料下載頁
2024-11-15 06:58本頁面
【正文】 寶寶拉下來哦！第一段結束。教師：現(xiàn)在還剩幾只猴子呀？（檢查幼兒是否伸出的是兩根手指）兩只小猴子聽好間奏哦！合作游戲。（1）教師與全體幼兒游戲，強調(diào)手指都要縮回去。教師：這次你們都來做小猴子，我現(xiàn)在是魔力猴媽媽，手在空中一抓，你們的小猴子全都被怎么樣？（抓到了）是三只都抓到了么？（每一次抓到一只）什么時候小猴子縮回去不跳了？（別再跳）（2）教師與個別幼兒游戲，引導其余幼兒觀察。教師：你來表演三只猴子，猴子的部分就由你來唱，好么？我來表演媽媽，媽媽的部分就由我來唱。教師：我是怎么抓住他的？（抓住手指，然后松開）要用力抓么？（不能）為什么？（猴寶寶會疼的）什么時候抓？（趕快）三、結束部分幼兒之間游戲，提醒幼兒注意安全。教師：這次女孩子做猴媽媽，男孩子做三只猴子。猴媽媽要注意什么？誰來說一說？（輕輕的抓）幼兒合作游戲，提醒幼兒注意安全。第五篇：音樂優(yōu)質(zhì)課教案《三只猴子》（共）音樂活動《三只猴子》設計意圖：《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容易引起情感共鳴。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)音樂旋律有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步學唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳?；顒幽繕耍赫J真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，最后感受第四段歌曲的氛圍。有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳?；顒訙蕚洌簞游飯D片、音樂、PPT等 活動過程：一、音樂發(fā)聲練習（模仿動物叫）。二、欣賞歌曲前面三部分的內(nèi)容，感受歌曲歡快、幽默的風格，初步熟悉音樂旋律。三﹑節(jié)奏游戲，做一做、玩一玩感知歌曲。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔包。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。四、觀看PPT，根據(jù)歌曲內(nèi)容說一說加深對歌曲的記憶。五、小朋友，你們想不想知道它們到哪兒去了？”感受第四段歌曲的氛圍。并對幼兒進行安全教育。教師總結：三只頑皮的猴子在床上跳，結果都受傷住院了?？磥恚诖采?、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。我們一起對小猴子說：小猴子，以后不要在床上跳了！我們一起去蹦蹦床跳吧！
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