三只猴子活動反思-資料下載頁
2025-10-04 15:45本頁面
【正文】 是，也多了一個“又”字。師：好的，那也就是說呀，這三段歌詞除了開頭的小猴子數(shù)量不一樣，第二段和第三段還多了一個“又”字，對不對？ 生：對。師：好的，那接下來啊，我要把歌詞念出來，請你們再認真的聽，聽聽多了一個字以后，念的時候有什么不一樣。你們有沒有信心啊？ 生：有。（念得時候也要符合節(jié)奏）師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳?！庇袥]有哪位小朋友說一下，哪里念得不一樣呢？ 生1：第一段是有一只猴子頭上摔了一個包，第二段和第三段是又有一只猴子頭上摔了一個包。師：真好，你念得非常對。接下來呢，我要請你們和我一起把這個故事表演出來，你們愿意嗎？ 生：愿意。（三）結(jié)合表演，學唱歌曲。，邀請兩個幼兒扮演另外兩只小猴子。師：現(xiàn)在我想邀請兩位小朋友和我一起表演，你們可以自己創(chuàng)編動作，也可以模仿我，哪位小朋友愿意呢？（生紛紛舉手，教師選兩位能力較強的幼兒）師：好，現(xiàn)在我們一起來表演，會唱的小朋友和我一起唱。（教師大聲唱，小朋友輕聲跟唱）師：你們表演的真棒，我們?yōu)樗麄児墓恼?。（小朋友鼓掌）師：好的，請你們回到自己的座位。，學唱歌曲。師：接下來呀，我還想請三位小朋友來表演，但這次你們要自己表演，有沒有信心?。?生：有。（教師隨機邀請三個小朋友）師：現(xiàn)在，我想請所有的小朋友和我一起唱，我們來幫助他么表演，好不好呀？ 生：好。（教師輕聲唱，引導幼兒大聲唱）師：他們演的好不好啊？ 生：好。師：我們給他們鼓鼓掌。好的，回到自己的座位上吧。，即每一段唱完下去一個小朋友，再次學唱歌曲。（待幼兒安靜）師：我想問大家一個問題，第一、第二段和第三段，分別有幾只小猴子在床上跳呢？生11：第一段三只，第二段兩只，第三段一只。師：那我們剛才的表演，是幾只呢？ 生：三只。師：那是不是不太對呢？生7：應該沒唱完一段下去一個人。師：哎呦，你說得太好了。那我們下面的小朋友可要記住哦，唱完一段就要下去一個小朋友。誰想來表演呢？（教師隨機邀請三個小朋友）師：這次我們還一起唱歌，幫助他們表演哦?。ㄓ變涸诮處煹囊龑?，基本可以完整唱出前三段）師：我看到了，這次你們演的完全和歌詞一樣呢，你們太棒了。并且你們唱的也很好，我要為你們?nèi)啃∨笥腰c個贊！。師：接下來呢，我們要增加點男丟了。我們不表演了，我想請你們自己唱出來，有沒有信心??？ 生：有。師：好，我們班的小朋友最厲害了，大家一起來。（教師起唱，幼兒獨立完成歌唱活動）師：我們班的小朋友真厲害，你們逗可以自己唱了，唱的真的太好了，我好佩服你們呢！要不要為自己鼓鼓掌呢？（幼兒開心地鼓掌）（四）歌曲表演。教師請幼兒三人結(jié)隊，邊唱邊表演。師：我看到呀，你們已經(jīng)都會唱這首歌曲了。接下來呢，我想請你們?nèi)齻€人一對，我們在來邊唱邊表演，好不好呀？ 生：好！師：那現(xiàn)在請你們快速找到自己的好朋友，三個人一對哦?。ㄓ變航Y(jié)隊完成，其中教師幫助結(jié)隊有困難的幼兒）師：大家準備好，要自己唱，并且表演要完全符合歌詞哦！（幼兒在教師引導下，完整演唱歌曲，正確表演）師：你們自己覺得自己棒不棒？ 生：棒！師：我也覺得你們真的很棒呢！我要再給你們點個贊！好的，現(xiàn)在請大家回到自己的座位上，我們的活動還沒有結(jié)束呢。六、活動延伸聽歌曲的第四段，對幼兒進行安全教育。（待幼兒安靜）師：小朋友們，我要問你們一個問題，最后這三只猴子都到哪里去了呢？我們一起來聽一聽，你們可要豎起你們的小耳朵呦！（播放第四段音樂：床上床下靜悄悄，猴子們都到哪去了？他們都在醫(yī)院里，哎呦哎呦不能動了?。煟盒∨笥褌?，最后這三只猴子都到哪里去了呢？ 生：醫(yī)院。師：為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？ 生：是頭上摔包了。師：為什么會摔包了？ 生：從床上摔下來。師：那你想對小猴子說什么？ 生：以后你別在床上跳了。師：對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跳。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。
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