大班音樂活動三只猴子doc-資料下載頁
2025-10-12 09:09本頁面
【正文】 根據(jù)幼兒回答，教師演唱歌曲第四段，幼兒跟唱2~3遍幼兒完整演唱歌曲幼兒演唱并用詼諧的動作表演歌曲（1）幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，邊唱邊用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲（2）全體幼兒扮演“猴子”與教師一起游戲（三）結束： 指導語：小猴子這樣跳安全嗎？那你想對小猴子說什么（以后別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們話再也不會在床上亂蹦亂跳了。活動延伸：小朋友們回家可以把今天學的歌曲唱給爸爸媽媽聽第五篇：幼兒園大班音樂活動優(yōu)質課教案三只猴子幼兒園大班音樂活動優(yōu)質課教案:三只猴子一、活動目標，在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼 諧。、做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。，懂得不能在床上跳。二、活動準備，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干。三、活動過程（一）但指偶表演，欣賞教師范唱師：（出示指偶）你們瞧，誰來了？小朋友們認真聽一聽，猴子來干什么了？（二）了解歌曲內容，初步學唱歌曲：小猴子在干什么？你們還聽到了什么？（這個環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞。可根據(jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說到的歌詞補充完整。）（1）.師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。（2）.師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出來嗎？來試試吧?。?）.師：接下來，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來，會唱的小朋友可以跟著老師一起唱。（結合第二小節(jié)節(jié)奏譜學唱第二小節(jié)）（2）.幼兒自己看圖譜歌唱（可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱）（三）邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時，用右手的手指點左手中的一個手指，表示這只猴子頭上摔了一個包，以此類推。，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。（1）.師：剛才三只猴子頭上都摔了一個包，現(xiàn)在他們怎么樣了？（2）.師：有哪個小朋友聽出來，后來發(fā)生了什么事？（根據(jù)幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，集體念一遍）我們能不能在床上跳？為什么？（四）表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲。教師觀察幼兒的動作表現(xiàn)，可請個別幼兒表演。（可根據(jù)幼兒興趣，重復此環(huán)節(jié)）（五）活動延伸、媽媽聽，并教爸爸、媽媽玩手指游戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。，根據(jù)幼兒已有經驗開展有關救護、120急救、包扎等游戲。
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