大班音樂(lè)活動(dòng)三只猴子doc-資料下載頁(yè)
2024-10-21 09:09本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)幼兒回答，教師演唱歌曲第四段，幼兒跟唱2~3遍幼兒完整演唱歌曲幼兒演唱并用詼諧的動(dòng)作表演歌曲（1）幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，邊唱邊用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲（2）全體幼兒扮演“猴子”與教師一起游戲（三）結(jié)束： 指導(dǎo)語(yǔ)：小猴子這樣跳安全嗎？那你想對(duì)小猴子說(shuō)什么（以后別在床上跳了）對(duì)了，我相信小猴子聽(tīng)了你們?cè)捲僖膊粫?huì)在床上亂蹦亂跳了?；顒?dòng)延伸：小朋友們回家可以把今天學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)第五篇：幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案三只猴子幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案:三只猴子一、活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼 諧。、做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。，懂得不能在床上跳。二、活動(dòng)準(zhǔn)備，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干。三、活動(dòng)過(guò)程（一）但指偶表演，欣賞教師范唱師：（出示指偶）你們瞧，誰(shuí)來(lái)了？小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，猴子來(lái)干什么了？（二）了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲：小猴子在干什么？你們還聽(tīng)到了什么？（這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞。可根據(jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說(shuō)到的歌詞補(bǔ)充完整。）（1）.師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來(lái)念一遍。（2）.師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出來(lái)嗎？來(lái)試試吧?。?）.師：接下來(lái)，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，會(huì)唱的小朋友可以跟著老師一起唱。（結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小節(jié)）（2）.幼兒自己看圖譜歌唱（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)百年指圖譜邊演唱）（三）邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個(gè)手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時(shí)，用右手的手指點(diǎn)左手中的一個(gè)手指，表示這只猴子頭上摔了一個(gè)包，以此類(lèi)推。，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。（1）.師：剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包，現(xiàn)在他們?cè)趺礃恿?？?）.師：有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，后來(lái)發(fā)生了什么事？（根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，集體念一遍）我們能不能在床上跳？為什么？（四）表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教師觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。（可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)此環(huán)節(jié)）（五）活動(dòng)延伸、媽媽聽(tīng)，并教爸爸、媽媽玩手指游戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有關(guān)救護(hù)、120急救、包扎等游戲。
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