三只猴子教案-資料下載頁(yè)
2024-10-21 05:31本頁(yè)面
【正文】 節(jié)奏,讓幼兒一個(gè)接一個(gè)跳，最后一拍一起跳。之后換成節(jié)奏 跳。)總結(jié)：你們真棒！你們這樣有節(jié)奏的跳，是不是安全一些？也不容易起包了吧？四、演唱歌曲師：剛才那首歌是怎么唱的還記得嗎？我們一起跟音樂唱唱好嗎（播放音樂，幼兒看圖譜唱歌曲。）總結(jié)：你們猜這三只猴子去哪兒了？讓我們一起來(lái)聽聽：（播放音樂后半部分。）猴子們頭上摔了包去醫(yī)院，我們一起去看看它們好不好嗎？（結(jié)束）第五篇：《三只猴子》教案大班歌唱活動(dòng)《三只猴子》活動(dòng)意圖：《三只猴子》是一首趣味性強(qiáng)，幼兒易于演唱和表演的歌曲?！度缓镒印肥且皇子腥さ膬和枨?，歌曲以詼諧幽默的風(fēng)格講述了猴子玩耍的事情。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，以猴媽媽帶著孩子們?nèi)ニ艺J(rèn)識(shí)它的三個(gè)猴寶寶為由，看到小猴子在床上亂跳的的頑皮景象，引起孩子們的興趣，從而引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)歌曲活動(dòng)的樂趣。前三段，試圖讓幼兒用歡快的語(yǔ)氣去演唱。最后一段，小猴子都摔下床進(jìn)了醫(yī)院，引導(dǎo)孩子用較慢較輕的語(yǔ)氣去演唱，也讓孩子知道了不能在高出亂跳這個(gè)安全知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：感受歌曲歡快的風(fēng)格歌曲第二句話后十六分音符節(jié)奏 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察圖片，借助圖譜初步學(xué)唱歌曲《三只猴子》。體驗(yàn)歌曲的詼諧感、幽默感。有初步安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跑。活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片若干張 活動(dòng)過程：一、開始部分（引入歌詞，熟悉歌曲）師：老師今天 給你們帶來(lái)了一首好聽的音樂，請(qǐng)你們聽聽這首音樂唱了什么？仔細(xì)聽哦（欣賞歌曲）師：誰(shuí)告訴我，剛才你們都聽到了什么？（再次欣賞歌曲）二、基礎(chǔ)部分（出示教具，引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)內(nèi)容，學(xué)會(huì)有節(jié)奏的唱兒歌）唱了誰(shuí)的事情？三只猴子怎么了？（再次欣賞歌曲）（三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包）（媽媽急得大聲叫）（趕快下來(lái)別再跳）（出示圖片，邊出示圖片邊清唱）師：小猴也真是的，干嘛在床上跳??？(幼：床上好玩)師：就是啊，床上跳好玩，我們也喜歡在床上跳，有一種玩具叫什么床？（幼：蹦蹦床）床上可好玩了，可是，這些猴子就是不會(huì)跳，跳的頭上都起包了，如果說(shuō)我們跟著這首歌曲有節(jié)奏的跳，大家就不會(huì)起包了，我們?cè)囋嚳矗貌缓茫?來(lái)，全體起立，我們跳跳，這里有蹦蹦床，如果那個(gè)孩子跳的很安全，就請(qǐng)他上蹦蹦床上跳。請(qǐng)你們分開一點(diǎn)啊，準(zhǔn)備。（播放音樂）跟節(jié)奏跳（1）出示節(jié)奏ⅹⅹⅹⅹ，每一句跳四下，每一拍跳一下，試試看哦，集體跟節(jié)奏跳。（播放音樂）三人（三只猴子）一組，手拉手跟節(jié)奏跳。（播放音樂）(2)更換節(jié)奏ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ，幼兒用手拍節(jié)奏。（教師清唱）三人一組，手拉手跟節(jié)奏跳。（播放音樂）（3）出示節(jié)奏ⅹⅹⅹⅹ，三人一組，一人跳一下，最后一下集體跳，小組商量好。（教師清唱）（4）幼兒分組創(chuàng)編節(jié)奏，先創(chuàng)編好節(jié)奏，再跟音樂按照創(chuàng)編節(jié)奏跳。（播放音樂，反復(fù)練習(xí)）（5）幼兒分組展示自己的節(jié)奏，并跟節(jié)奏跳（教師清唱）師：小猴子要是有我們這些本事，大概也不會(huì)摔的頭上起包了，我們玩到現(xiàn)在有點(diǎn)累了吧，現(xiàn)在我們想想剛才的那首歌是怎么唱的？一起唱唱，好吧。（播放音樂）三、結(jié)尾部分（回顧歌曲內(nèi)容，進(jìn)行安全教育）師：小猴子跳的頭上都起包了，你猜猜他們到哪兒去了？仔細(xì)聽聽哦（播放第四段音樂）師：在哪里?。浚ㄡt(yī)院）在醫(yī)院不能動(dòng)了，我們可不可以像那些調(diào)皮的猴子那樣在床上亂跳??？（不可以，那樣不安全）師：我們是有本領(lǐng)的孩子，我們?nèi)メt(yī)院看看他們吧！
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