中班音樂律動教案三只猴子及教學(xué)反思共五則(參考版)
2024-10-13 13:53本頁面
【正文】 好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。合作練習(xí)。分組練習(xí)后，教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進(jìn)行集體練習(xí)。幼兒三人一組，自己編一個(gè)節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。哪只小猴子想來試一試。約定前奏不動，音樂起才開始跳。剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個(gè)包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔包。幼兒每說一個(gè)內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。活動目標(biāo)感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格和逐步學(xué)唱歌曲。同時(shí)通過小猴的這種行為，讓幼兒真切地領(lǐng)悟到后果，潛移默化地教育了他們，從而進(jìn)一步提高了孩子們的安全意識第五篇：大班音樂《三只猴子》教案幼兒園大班歌唱活動《三只猴子》教案 設(shè)計(jì)意圖《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛?；顒咏Y(jié)束時(shí)，歌曲也基本學(xué)會了。托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒酉聛?，孩子們在表演的過程中開心的學(xué)會了歌曲并領(lǐng)悟到歌曲所表達(dá)的安全教育意義。用簡單而又體現(xiàn)小猴角色行為肢體動作表現(xiàn)歌曲讓整個(gè)活動首尾呼應(yīng)。在以往的音樂活動的組織過程中，主要的教學(xué)方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒，大多數(shù)是以跟唱為主，卻忽略了幼兒的興趣。第二，小猴摔跤、腦袋上腫起大包的可憐、可笑，要表現(xiàn)得生動鮮明，讓幼兒真切地領(lǐng)悟到這種行為的后果?；顒又?，需要掌握好安全教育與學(xué)習(xí)歌曲之間的關(guān)系。只要是幼兒感興趣、能自發(fā)參與的，都是在自主學(xué)習(xí)。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。第四篇：教學(xué)反思 三只猴子《三只猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲。因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥褌兞?，要學(xué)會保護(hù)自己。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進(jìn)行安全教育。一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳教師小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因?yàn)槲覀儠垂?jié)奏跳，才會比小猴子跳的更安全，頭上才不會摔包，我們
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